【正文】 表現(xiàn)在：在評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)語言方面?zhèn)€性化不足，針對(duì)性不強(qiáng)；缺乏對(duì)歌曲演唱時(shí)聲音的要求以及對(duì)學(xué)生演唱的關(guān)注，導(dǎo)致演唱歌曲的準(zhǔn) 確性不高，音色的統(tǒng)一性和美感稍顯不足。這么好聽的歌，讓我們?cè)賮硇蕾p欣賞。 3. 能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。在學(xué)會(huì)歌曲演唱的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，目的在于通過音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán) 結(jié)合作的協(xié)調(diào)能力。這種教學(xué)形式是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效手段，它將抽象的知識(shí)和枯燥的技能訓(xùn)練化作生動(dòng)有趣的情境活動(dòng)和游戲，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生直接的興趣，從而能夠始終保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 縱觀這堂課，還有一些不足之處： 一、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)有些薄弱，在聆聽錄音和教師范唱后，接著跟琴模唱，請(qǐng)全體學(xué)生朗讀歌詞后，僅一遍完整演唱后就投入表演，模唱中有一句音高和節(jié)奏不太標(biāo)準(zhǔn)，但教師未做指正，演唱中的難點(diǎn)沒有解決，以致課后聽音樂走出教室時(shí)大多數(shù)學(xué)生還不能完整準(zhǔn)確地演唱。教學(xué)內(nèi)容安排合理，教法選擇多樣。 五 、小結(jié) 春天是美麗的、春天給我們帶來了希望，愿同學(xué)們踏著春天的腳步，快樂成長(zhǎng)。 教學(xué)對(duì)象分析 ： 本課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生。每個(gè)樂句開始時(shí)下行的旋律線，和緊接著同音反復(fù)的八分音符旋律進(jìn)行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。（跟伴奏完整演唱） ！要是加上表演就更棒了！（放伴奏，學(xué)生邊唱邊表演） 四、沙錘 ，有一個(gè)朋友也想加入我們的隊(duì)伍！想知道他是誰嗎？出示沙錘！ ，并演示沙錘基本演奏方法。 這節(jié)課教師創(chuàng)設(shè)了一種歡快、活潑、和諧、積極的課堂氣氛，入情入境，使學(xué)生對(duì)春有著無比的熱愛，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。我認(rèn)為在