【正文】 一切盡可能放任群體自理。此外，在實際工作中，選擇領導者需要有明確的標準；培訓和使用領導者要有明確的方向和內容；考核領導者也應有嚴格的指標。為了使組織更有效，應該選取領導者來從事管理工作．也應該把每個管理者都培養(yǎng)成好的領導者。 ? 領導是管理的一個方面，屬于管理活動的范疇；但是除了領導，管理還包括其它內容，如計劃、組織、控制等等。 ? 啟發(fā)學生思考要點：（ 1）優(yōu)秀的領導者應該是什么樣的人？（ 2）企業(yè)領導者應有哪些領導職權？（ 3）領導者應該聘用有能力的人還是信任的人？ ? 本案例的分析路徑：（ 1）優(yōu)秀的領導者應擁有非凡的影響力和人格魅力，皮爾 ? 人才是企業(yè)的靈魂，一個企業(yè)不僅要有優(yōu)秀的人才，而且還要考慮怎樣運用這些人才。卡丹既是舉世聞名的時裝設計師，又是杰出的企業(yè)家。新經(jīng)理上任后，面貌很快大有改觀。 ? 名詞 ——領導者：在一定的組織體系中，處在決策、組織、指揮和控制地位的個人或集體。 ? 因此，領導者既存在于組織中，也存在于一定的群體中；既存在于正式組織中，也存在于非正式組織中。 ? 上世紀 70年代以后，一些心理學家對領導者品質的研究又產(chǎn)生興趣。 ? 民主作風的領導人實行參與領導，權力交給群體，他組織群體成員共同討論工作計劃和目標，鼓勵他們積極表達自己的意見，民主領導關心他人，尊重他人，把自己看作群體的一員。公司奉行員工的個人開發(fā)，這已成為公司的經(jīng)營哲學，公司自上而下都對所有員工十分信任。她預計除了麗蓮 ?蘭茲之外，其他將成為她下屬的成員都不會有什么問題。領導者的權力包括：職權和權威。職權與個人因素（學歷、能力、資歷、人際關系等）無關。他管轄的片區(qū)有 7家分店。他想在片區(qū)經(jīng)理到來之前預先將保險柜里的錢點好，以便使經(jīng)理節(jié)省些時間。我一定不能夠沒有工作 ! 你是知道公司的政策的。 思考題 1. 何謂領導 ?領導在管理中的作用具體表現(xiàn)在哪些方面 ? 2. 如何根據(jù)不同標準分析和研究不同類型領導的特點 ? 3. 菲德勒權變理論的主要觀點是什么 ?該理論對管理者有何啟示 ? 4. 路徑 目標理論的主要觀點是什么 ?該理論對管理者有何啟示 ? 5. 領導生命周期理論的主要觀點是什么 ?該理論對管理者有何啟示 ? 領導的內涵 領導風格類型 領導理論 思考題 59 演講完畢，謝謝觀看！ 。 是的，我知道， 比爾回答， 我確實無可爭辯。比爾在打包一位顧客購買的商品時，不注意將一錢袋誤當作一個包了 3塊三明治的食品袋，放進了顧客的購物袋中。這些連鎖店在每個輪班時間內只有 l個人當班。這種權威不是由領導者在組織中的位置所決定的，而是由其自身的某些特殊條件和才能所決定的。這種權力是由領導者在組織中所處的職位所決定的。蘇斷定，如果她的工作得不到麗蓮 ?蘭茲的支持，將會十分困難。他們的工作不需要什么培訓而且具有高度的程序化，但員工的責任感十分重要，因為更換通知要先送到原保險單所在處，要列表顯示保險費用與標準表格中的任何變化；如果某份保險單因無更換通知的答復而將被取消，還需要通知銷售部。 ? 放任自流的領導人則實行無政府管理，把權力放手交給每個群體成員。同時，領導者的品質不是生而有之，而是在實踐中逐步形成和累積起來的，可以通過教育進行培訓。有的管理者可以運用職權迫使人們去從事某一件工作，但不能影響他人去工作，他并不是領導者；有的人并沒有正式職權，但能以個人的影響力與魅力去影響他人；他是一位領導者。包括三個要素：領導者、被領導者和環(huán)境。卡丹的個人領導風格分析，提高學生對領導科學與管理藝術的認識，以期增強學生的導協(xié)調能力。他從不召集會議，而是由他本人跟各主管經(jīng)理直接對話，了解情況，作出決定，然后放手讓主管經(jīng)理去執(zhí)行。他精力過人，設計、生產(chǎn)、經(jīng)營、人事等一切重大問題都由他本人拍版定案。 ? 本案例分析目的：通過對皮爾 ? 動詞 ——領導：領導者在一定的環(huán)境下，為實現(xiàn)既定目標，對被領導者進行指揮、帶領、引導和激勵的行為過程。管理者是組織中有一定的職位負有責任的人，他存在于正式組織之中。他們認為，“天才論”的觀點當然不對，但有效的領導者確實必須具備一定的品質。 ? 3．放任式領導 —— 權力定位于每個職工手中。 ? 蘇將要承擔的工作要求她直接負責 25名職員。麗蓮今年 50多歲，在保險單更換部工作了 10多年，而且作為一個“老太太”，她在員工群體中很有分量。權力主要來自兩個方面：一是來自于職位的權力，即職權。二是來自于領導者個人的權力，即權威。由他全面負責它們的經(jīng)營管理。店里的生意很忙。 亞歷山大這