【正文】 地突顯竹子“凌霜”的神韻美。儒行》） 【答案】（ 1）悠然見南山 （ 2）吳宮花草埋幽徑 （ 3）對瀟瀟暮雨灑江天 （ 4）則知明而行無過矣 （ 5）所欲有甚于生者 （ 6）斷腸人在天涯 （ 7）何方可化身千億 （ 8）茍利國家 【解析】 試題分析：名句名篇的默寫已經(jīng)成為比較固定的考查內(nèi)容，其形式也相對固定。（柳永《八聲甘州》） ⑷君子博學而日參省乎己， 。不少考生分析時只有結構上的泛泛而談，沒有文本的影子，更沒有內(nèi)容上的賞析，嚴重失分。 11．試題分析：本題考查根據(jù)文章內(nèi)容，進行推斷、想象和探究。能力層級為鑒賞評價D。從文后注釋也可獲得對具體內(nèi)容的提示。側面烘托，趙永紅和李忠寶等人的行動，秦皇島、北大和青海省西 州等地的讀詩、研討、朗誦和寫作等紀念活動，突出海子的影響力大。（ 4分） 11．有人說：“海子詩歌中具有沁人心脾的原始氣息，像是閃著煜煜金光的束束麥芒，每一次閱讀都會刺痛我們干涸已久的瞳孔。 【注釋】海子：中國當代詩人， 1989年 3月 26日在山海關臥軌自殺，年僅 25歲。我在德令哈的那個夜晚，我想起詩人內(nèi)心的索寞，有一種深切的哀痛。可惜的是當年 大家都陷在朦朧詩的熱潮中出不來，人們尚不認識他的價值。秦皇島市文聯(lián)，特別是海港區(qū)的朋友們，為了紀念海子，他們在這里舉行紀念活動，讀詩，研討，朗誦，寫作，已經(jīng)堅持好幾年了。海子生前愛靜，這里避開了喧囂的市廛，他一定會喜歡的。能力層級為探究 F。本段圍繞“文學中的現(xiàn)實”認為其為多個個體的混合，且要憑靠寫作者的洞察力。 【 考點定位 】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。 【解析】 【 考點定位 】分析作品結構。 2．文學想象中不可考證的臆造和謊言 3． B 4． C 5．文學中的現(xiàn)實是個體現(xiàn)實的混合，憑靠寫作者的洞察力。 D．我們都同意你的想象是瘋狂的。（ 2分） 2．第②段中“無稽”一詞在文中的意思是 ?！坝徐`魂的想象讓我們感受到獨特和驚奇的氣息，甚至是驚異和駭人的氣息，反過來沒有靈魂的想象總是平庸和索然無味。 ⑤文學中的現(xiàn)實，如納博科夫所說，“包含某些超越視力幻覺和實驗室試管的東西。直到有一天，“一個來我們家洗衣服的高大漂亮的黑女人在繩子上晾床單，怎么也晾不成，床單讓風給刮跑了。為逃出迷宮，代達羅斯用羽毛 和蜜蠟為伊卡洛斯制造了一雙翅膀。 一、閱讀（ 80分） （一）閱讀下文，完成文后各題（ 17分） 伊卡洛斯的翅膀 ①伊卡洛斯是希臘神話中代達羅斯的兒子，被克里特島的國王米諾斯關在他父親建造的巧妙迷宮里。 ③馬爾克斯講過自己寫《百年孤獨》時的一個困難 —— 他雖然已經(jīng)知道俏姑娘雷梅黛絲必將飛上天空，卻不知怎么讓她起飛?！毕胂罅Ρ仨毻ㄟ^現(xiàn)實的檢驗，綰合想象和現(xiàn)實的本領，余華稱之為洞察力。 ⑦就像詩人受到音節(jié)和韻腳之類的約束，從而必須比普通 人更殫精竭慮地對自己的素材下工夫，故此能夠更好地表現(xiàn)人類社會中那些微妙的關系，對現(xiàn)實的洞察牽制了想象力，也同時給想象力灌注了靈魂。 1．作者講述希臘神話故事的用意是 。分歧在于，它是否瘋狂到了有機會成為某種現(xiàn)實的程 度。（ 4分） 【答案】 1．以故事中的伊卡洛斯的翅膀喻全文議論的話題“文學想象力”，領起全文；講述故事使讀者清楚地知道題目含義，了解立論的基礎。以此為基礎再怎么荒誕的小說，也能讓讀者感受到這是想象而不是虛幻。能力層級為鑒賞評價 D?！耙罁?jù)??的闡釋”，從答案看，是依據(jù)第五段作者闡釋的觀點和闡釋的方法（結構層次）來分析如下作品。 【 考點定位 】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 ②那是一座小小的開滿野花的島，面對著一個小小的湖，湖的對岸是海洋公園。春天，十個海子一起復活 。他是朦朧詩以后全新的一種寫作，也是僅僅屬于他一個人的寫作。海子說，姐姐，今夜我不關心人類，我只想你。我們送上一束野花，斜斜地依傍那塊巨石，我們深情地紀念著這個短暫而又長遠的生命。（ 2分） 10．自選兩個角度，談談作者如何表現(xiàn)“海子”這一形象的。引用詩句，用海子四首經(jīng)典詩作，勾勒出海子追求美好生活的精神世界。此劃線句的表達手法比較多樣，既有描寫這一表達方式的使用，又有排比、擬人等修辭手法的運用，更有長短句錯落的語言特點。 【 考點定位 】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價 D。從結構和內(nèi)容兩方面賞析最后一段，關鍵還在于對最后一段的準確解讀，抓住最后一段中的關鍵詞句作賞析，賞析時必須與文本有勾連，脫離了文本，所有的賞析都是空中樓閣。一番洗清秋。（《禮記 忽憶秦溪路，萬竿今正涼。兩聯(lián)意蘊相輔相成，借凌霜翠竹，表明自己傲視困境的品格，在寫景中寄托了作 者堅守清正卓異的情思，含蓄雋永。 【 考點定位 】 鑒賞文學作品的語言。漢昭烈臨終謂亮曰：“馬謖言過其實，不可大用，君 其 ． 察之！”亮猶謂不然， 以 ． 謖為參軍，每引見談論，自 晝達夜。天下未定而戮智計之士，豈不 惜乎！” 亮流涕曰：“孫武所以能制勝于天下者，用法明也；是以揚 干 ① 亂法，魏絳 ② 戮其仆。 （選自司馬光《資治通鑒（ 3分） 【答案】 17．（ 1）截斷 （ 2）沒有（沒有什么） （ 3）提高（推崇） （ 4）因??獲罪（犯罪、判罪） 18． B 19．孫武能夠 制服敵人，在天下 取勝的原因，是用法嚴明；因此晉悼公的弟弟揚干犯法，魏絳就殺了為他駕車的人。要分析形旁，推求字義。 A“其”：前一個表期望語氣∕后一個是代詞，他的； C“之”：前一個是在主謂間，取消句子獨立性∕后一個是代詞； D“為”：前一個是因∕后一個是作為。抓住句子中的關鍵詞翻譯，要與上下文對應。 20．試題分析： 本題考查分析詞、句、段在文中的作用。 【 考點定位 】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。”時又出公之詩，以夸其坐人。 ④蓋 人必有不可變者，然皆汩沒于塵垢，與物流轉而不返。 B．不會處理官府中的公文政令等繁雜的俗事。 26．人總有不變的本性和志趣，但是往往被世俗的物質追求所淹沒，趙公保持了深厚的道德修養(yǎng)，顯示出不同凡俗的人格魅力；對趙公的認識有一個漫長的過程，并通過委婉的表達，展現(xiàn)趙公的深邃，盡管認識了趙公的本色，但只是見到那些呈現(xiàn)在外面的東西，還不能說充分的認識。 【 考點定位 】 理解文中的句子。題目要求賞析 ，所以要表達這樣寫的效果，一個從作者情感角度，一個從作品特色角度進行分析。 島嶼矗立在海上，當茫茫海水退去的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己與大陸緊緊相連。《蘭亭集序》中春和景明之時“修禊事也”是他們祈福的方式；清明節(jié)祭祀先祖是我們的表達追思的方式，踏青是對自然的欣賞與敬畏。越來越多的年輕人投入對國粹的學習中，領略中 華文化的博大精深。行文過程中可以展開聯(lián)想類比，聯(lián)系現(xiàn)實有所側重地作合符邏輯的、有一定層次的分析。