【正文】 原現(xiàn)實，也不是臆造和謊言，而是比現(xiàn)實瘋狂的某種現(xiàn)實。此處“無稽”指向“文學想象”的過分一極。 【 考點定位 】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價 D。 【 考點定位 】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E。 4．試題分析： 本題考查理解文章的主要內(nèi)容并進行準確推斷。本句出現(xiàn)在文章結(jié)尾，且前有“對文學中的想象來說”后有“那雙伊卡洛斯的翅膀”的提示，因此句中核心詞語應為“想象”；文中將“現(xiàn)實”看作“想象”的依據(jù) 和檢驗標準，因此該選 C。 【 考點定位 】賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價 D。 5．試題分析：本題考查把握段落闡釋的主要內(nèi)容和形式?！耙罁?jù)??的闡釋”，從答案看，是依據(jù)第五段作者闡釋的觀點和闡釋的方法（結(jié)構(gòu)層次）來分析如下作品。本段圍繞“文學中的現(xiàn)實”認為其為多個個體的混合，且要憑靠寫作者的洞察力。闡釋的層次為“觀點→具 體事例→闡釋事例→效果”。 【 考點定位 】對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑒賞評價 D。 6．試題分析：本題考查理解文章內(nèi)容，通過探究提出自己的見解。本題 傾向于對內(nèi)容的把握。首先要表述文中關(guān)于如何控制文學中的“想象”的觀點，并要有一定的闡釋分析；既然是探究，就要對如何控制文學中的“想象”提出補充看法并適當闡發(fā)或能得出結(jié)論，且必須是文中并未提到的內(nèi)容，要基于文本又要超越文本。 【 考點定位 】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究 F。 （二）閱讀下文，完成文后各題（ 20分） 在開滿野花的小島上 —— 紀念海子 ①秦皇島，山海關(guān)，北戴河，連成一片的是燕趙的浩氣長虹。雄關(guān)巍峨，大海浩瀚，碧波翠嶺，賞心悅目的是華北 平原少有的瑰麗風景。以往到秦皇島，總帶著一番由衷的歡喜。但自那年春天以后，那鐵軌，那月臺，那路旁開得燦爛的野花，仿佛都蒙上了一層撥不開的悲傷。 前年到秦皇島，趙永紅引領(lǐng)我們到了龍家營，找到了那塊讓人傷感的路樁，那周圍依然燦爛地開滿了野花，黃的是野菊，紫的是二月蘭，那是海子在迎接我們。記得那天陪我的還有劉希全，他一路沒有說話。 ②那是一座小小的開滿野花的島，面對著一個小小的湖，湖的對岸是海洋公園。海子生前愛靜，這里避開了喧囂的市廛，他一定會喜歡的。永紅告訴我，這個小島原先沒有名字，是她從海子的《彌賽亞》中尋到的 名字：“太陽，讓我把生命鋪在你的腳下，為一切陽光開路，獻給你，這首浸透了陽光和海水的長詩?！睄u上立著一塊碑石，是“海子石”。這巨石是有情有義的趙永紅和李忠寶從很遠的山上找到的，他們用大卡車運到了這里 —— 面朝大海，春暖花開。 ③永紅實現(xiàn)了這個理想，她很愜意，她說，“像一個小女孩，本來只想要一朵玫瑰，卻得到了一大束。”其實， 這小島就是永紅和秦皇島的朋友們獻給海子的永不凋謝的花。 每年的春暖花開時節(jié)，詩人們和愛詩的學生們都會聚到島上，在“海子石”旁獻上一束野花，讀他的詩，懷想他并不快活的一生。春天，十個海子一起復活 。秦皇島市文聯(lián)，特別是海港區(qū)的朋友們，為了紀念海子，他們在這里舉行紀念活動，讀詩，研討，朗誦，寫作，已經(jīng)堅持好幾年了。他們也如海子的母校北大，每年的迎春花開時節(jié)，都舉行活動，朗誦會，還有評獎。這一切，為的是繼承和發(fā)揚海子的詩歌理想。 ④與海子是在北大相遇的，八十年代吧，他是法律系的學生，由別的同學陪同來看我。記得是手抄本上他的詩，其中有《亞洲銅》?！皳艄闹螅覀儼言诤诎抵刑璧男呐K叫做月亮”，意象新異，與當時流行的不同。一下子就記住了。他是朦朧詩以后全新的一種寫作，也是僅僅屬于他一個人的寫作?？上У氖钱斈?大家都陷在朦朧詩的熱潮中出不來，人們尚不認識他的價值。當年的海子是寂寞的，貧窮，孤獨，缺乏知音（陪伴他的只有西川和駱一禾 少數(shù)的幾位），加上其他方面的原因，終其一生，他總是落落寡歡。 ⑤記得不久前，在德令哈，青海省海西州首府，一個邊遠的小城，那天下著大雨，我們冒雨舉行了首屆海子青年詩歌節(jié)。在離北京遙遠的德令哈，海子留下了一首詩：《日記》。記的也是傷心的往事，那年雨中火車?？吭诘铝罟?，海子想念他心中的姐姐 —— 這是姐姐的家。今夜，我在德令哈，但海子擁有的是一座寂寞而空曠的城。雨是不停地在下，列車?？康恼九_也是雨簾 如織。海子說，姐姐，今夜我不關(guān)心人類，我只想你。我在德令哈的那個夜晚，我想起詩人內(nèi)心的索寞，有一種深切的哀痛。 ⑥記得也是不久前，一個刊物索要我的字，我苦于沒有適當?shù)难赞o，匆忙間記起海子的詩：“從明天起，做一個幸福的人。”冥冥中覺得是他在助我。一個詩人，短暫的生命結(jié)束了，因為留下了令人過目不忘的、可以傳誦的詩篇，人們便記住了他。作為一個詩人，他是幸運的?！霸诖禾?，野蠻而悲傷的海子，就剩下這一個，最后一個，這是一個黑夜的海子，沉浸于冬天，傾心死亡，不能自拔，熱愛著空虛而寒冷的村莊?！保ê?子：《春天，十個海子 》）這是他最后的詩句嗎？這是他在向我們訣別嗎？ ⑦燕園鳴鶴園路邊的迎春花，夜雨中的德令哈，早春季節(jié)的山海關(guān)、龍家營，列車呼嘯著奔向遙遠的遠方。我們送上一束野花，斜斜地依傍那塊巨石，我們深情地紀念著這個短暫而又長遠的生命。 【注釋】海子：中國當代詩人， 1989年 3月 26日在山海關(guān)臥軌自殺，年僅 25歲。 7．具體分析第①段畫線句的表達效果。（ 3分） 8．根據(jù)文意，對“面朝大海，春暖花開”理解不恰當?shù)囊豁検牵? ）（ 3分） A．當代詩人海子的最精當?shù)臉酥尽? B．海子對于改變浮躁現(xiàn)實的渴望。 C．呈現(xiàn)朋友對海子 的理解和銘記。 D．表明“海子石”上鐫刻的文字。 9．第③段畫線句的含義是 。（ 2分） 10．自選兩個角度，談談作者如何表現(xiàn)“海子”這一形象的。（ 4分） 11．有人說：“海子詩歌中具有沁人心脾的原始氣息，像是閃著煜煜金光的束束麥芒，每一次閱讀都會刺痛我們干涸已久的瞳孔?！苯Y(jié)合這一評價，并在研讀文本的基礎上，推想海子的“詩歌理想”。 12．聯(lián)系全文，從結(jié)構(gòu)和 內(nèi)容兩方面賞析最后一段。（ 5分） 【答案】 7．畫線句的描寫（或“排比 ”、“擬人”、“移情”亦可），既是作者所見的客觀景物，又帶有主觀的“悲傷”情感。“那鐵軌，那月臺，那路旁開得燦爛的野花”由短句到長句，形成緊湊而舒緩的語勢，突現(xiàn)了海子臥軌的地點、時節(jié)，更透露出作者為海子哀傷的情緒；使客觀的景物中包含著濃烈的傷感，把讀者帶入了深切懷念海子的基調(diào)中。 8． D 9．朋友們對海子永遠而深切的懷念。 10．運用象征，“野花”這是詩人海子的具象化，蘊含著生機和活力。引用詩句，用海子四首經(jīng)典詩作，勾勒出海子追求美好生活的精神世界。側(cè)面烘托，趙永紅和李忠寶等人的行動，秦皇島、北大和青海省西 州等地的讀詩、研討、朗誦和寫作等紀念活動，突出海子的影響力大。語言詩化，筆尖飽含真情，深切理解海子的精神世界、贊嘆緬懷詩人海子。 11．跳出朦朧詩“熱潮”的全新創(chuàng)作；意象