【正文】 上海市黃浦區(qū) 2020 屆高三語(yǔ)文模擬考試題（含解析） （ 150分鐘完成，滿分 150分） 考生注意： 1．答卷前，考生務(wù)必在答題卷上將自己的姓名等相關(guān)信息及準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚。 2．本考試設(shè)試卷和答題卷兩部分。所有試題的答案及作文必須全部寫在答題卷上，寫在試卷上一律不給分；答題時(shí)應(yīng)注意試題題號(hào)和答題卷題號(hào)一一對(duì)應(yīng)，不能錯(cuò)位。 一、閱讀（ 80分） （一）閱讀下文，完成文后各題（ 17分） 伊卡洛斯的翅膀 ①伊卡洛斯是希臘神話中代達(dá)羅斯的兒子，被克里特島的國(guó)王米諾斯關(guān)在他父親建造的巧妙迷宮里。為逃出迷宮，代達(dá)羅斯用羽毛 和蜜蠟為伊卡洛斯制造了一雙翅膀。飛出迷宮時(shí)，代達(dá)羅斯囑咐伊卡洛斯，不可飛得太低，因?yàn)槌岚蚺龅胶Ｋ畷?huì)濕透；也不可飛得太高，因?yàn)樘?yáng)的熱量會(huì)把蠟融化。父親出于謹(jǐn)慎的教誨沒(méi)能阻止年輕人冒險(xiǎn)，伊卡洛斯往高處飛去，太陽(yáng)融化了蜜蠟，他從空中栽了下來(lái)。 在《論古人的智慧》里，弗蘭西斯培根用這則寓言說(shuō)明道德領(lǐng)域中間道路的必要性：“美德之路不偏不倚落在過(guò)分與不及之間。伊卡洛斯年輕氣盛，自然而然會(huì)成為過(guò)分那一端的犧牲品?！痹⒀缘拿钐幨强梢苑磸?fù)解說(shuō)，比如伊卡洛斯的翅膀，就可以非常恰當(dāng)?shù)赜脕?lái)譬喻文學(xué)中的想象力 —— 優(yōu)秀的寫作者必須 把想象控制在現(xiàn)實(shí)和無(wú)稽之間。 ③馬爾克斯講過(guò)自己寫《百年孤獨(dú)》時(shí)的一個(gè)困難 —— 他雖然已經(jīng)知道俏姑娘雷梅黛絲必將飛上天空，卻不知怎么讓她起飛。直到有一天，“一個(gè)來(lái)我們家洗衣服的高大漂亮的黑女人在繩子上晾床單，怎么也晾不成，床單讓風(fēng)給刮跑了。當(dāng)時(shí)，我茅塞頓開?！辛??！蚁搿Ｃ廊藘豪酌拂旖z有了床單就可以飛上天空了。”在這種情況下，床單便是現(xiàn)實(shí)提供的一個(gè)因素。 ④二十年前，余華就在《強(qiáng)勁的想象產(chǎn)生事實(shí)》里提到過(guò)馬爾克斯這個(gè)故事，并表達(dá)了自己對(duì)此的看法：“想象應(yīng)該有著現(xiàn)實(shí)的依據(jù)，或者說(shuō)想象應(yīng)該產(chǎn)生事實(shí)，否則就只是臆 造和謊言。”想象力必須通過(guò)現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)，綰合想象和現(xiàn)實(shí)的本領(lǐng)，余華稱之為洞察力。 ⑤文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)，如納博科夫所說(shuō)，“包含某些超越視力幻覺(jué)和實(shí)驗(yàn)室試管的東西。它里面有多重因素：有詩(shī)歌，崇高的情感，精力與努力，同情，驕傲，激情”，是“將許許多多個(gè)體現(xiàn)實(shí)混合后的一份標(biāo)本”，仿佛日?，F(xiàn)實(shí)的某種全息圖像。文學(xué)現(xiàn)實(shí)的顯現(xiàn)，憑靠的是寫作者的洞察力，而不是，或主要不是對(duì)日?，F(xiàn)實(shí)的記述或還原能力。兩輛卡車公路相撞，一個(gè)人從二十多層的高樓跳下，這是日?，F(xiàn)實(shí)?？ㄜ囅嘧玻l(fā)出巨大的聲響，將公路兩旁樹木上的麻雀紛紛震落；從高樓上跳下的 人，由于劇烈的沖擊，牛仔褲都崩裂了 —— 余華說(shuō)，這才是文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)：“滿地的麻雀和牛仔褲崩裂的描寫，可以讓文學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活和歷史事 件里脫穎而出，文學(xué)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)該由這樣的表達(dá)來(lái)建立，如果沒(méi)有這樣的表達(dá)，敘述就會(huì)淪落為生活和時(shí)間的簡(jiǎn)單圖解。” ⑥對(duì)現(xiàn)實(shí)的洞察造成不同作品之間的差異，甚至決定著人物性格的塑造。余華由俏姑娘的床單想到《一千零一夜》里神奇的阿拉伯飛毯，并指出了它們之間的差異，“神奇的飛毯更像是神話中的表達(dá)，而雷梅黛絲坐在床單上飛翔，則是充滿了生活的氣息”。 ⑦就像詩(shī)人受到音節(jié)和韻腳之類的約束，從而必須比普通 人更殫精竭慮地對(duì)自己的素材下工夫，故此能夠更好地表現(xiàn)人類社會(huì)中那些微妙的關(guān)系，對(duì)現(xiàn)實(shí)的洞察牽制了想象力，也同時(shí)給想象力灌注了靈魂?！坝徐`魂的想象讓我們感受到獨(dú)特和驚奇的氣息，甚至是驚異和駭人的氣息，反過(guò)來(lái)沒(méi)有靈魂的想象總是平庸和索然無(wú)味?！泵兹拐f(shuō)，“心智正常的人不能想象完全無(wú)拘無(wú)束的生活”，世界上也根本就沒(méi)有完全自由的想象?！酢? ⑧尼爾斯玻爾在回應(yīng)各種各樣業(yè)余物理學(xué)家對(duì)量子力學(xué)的胡亂猜測(cè)時(shí)，說(shuō)過(guò)一句話：“我們都同意你的理論是瘋狂的。你和我們的分歧在于，它是否瘋狂到了足以有機(jī)會(huì)正確的程度?！睂?duì)文學(xué)中的想象 來(lái)說(shuō)，這句話或許可以改成：“ ”別忘了，那雙伊卡洛斯的翅膀，必須在天空和海洋之間扇動(dòng)。 1．作者講述希臘神話故事的用意是 。（ 2分） 2．第②段中“無(wú)稽”一詞在文中的意思是 。（ 2分） 3．把下列語(yǔ)句組織起來(lái)填入第⑦段方框處， 語(yǔ)意連貫 ． ． ． ． 的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） ①而是出于想象力對(duì)現(xiàn)實(shí)限制的尊重 ②甚至不妨說(shuō)，把現(xiàn)實(shí)給予的限制內(nèi) 化為一種心智的需求 ③文學(xué)作品中出現(xiàn)的光明或輝煌 ④是一個(gè)優(yōu)秀寫作者的必須。 ⑤不是因?yàn)橄胂罅Φ拿o(wú)邊際 A．③②④⑤① B．③⑤①②④ C．②⑤①③④ D．②③④⑤① 4．根據(jù)文意，推斷第⑧段橫線上最 恰當(dāng) ． ． 的句子是（ ）（ 2分） A．我們都同意你的洞察是瘋狂的。分歧在于，它是否瘋狂到了有機(jī)會(huì)成為某種確鑿的程度。 B．我們都同意你的洞察是瘋狂的。分歧在于，它是否瘋狂到了有機(jī)會(huì)成為某種合理的程度。 C．我們都同意你的想象是瘋狂的。分歧在于，它是否瘋狂到了有機(jī)會(huì)成為某種現(xiàn)實(shí)的程 度。 D．我們都同意你的想象是瘋狂的。分歧在于，它是否瘋狂到了有機(jī)會(huì)成為某種真實(shí)的程度。 5．依據(jù)第⑤段中關(guān)于“文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)”的闡釋，對(duì)下面文學(xué)作品進(jìn)行分析。（ 4分） 格里高爾變成甲蟲之后，父親在房間里追逐他，并用蘋果襲擊：“一個(gè)扔得不太用力的 蘋果輕輕擦過(guò)格里高爾的背，沒(méi)有帶給他什么損害就飛走了?？墒蔷o跟著馬上飛來(lái)了另一個(gè)，正好打中了他的背并且還陷了進(jìn)去。” “格里高爾所受的重創(chuàng)使他有一個(gè)月不能行動(dòng) ——那個(gè)蘋果還一直留在他的身上，沒(méi)人敢去取下來(lái)，仿佛這是一個(gè)公開的紀(jì)念品似的。”（卡夫卡《變形記》） 6．全文 論述了如何控制文學(xué)中的“想象”，請(qǐng)對(duì)此探究，提出自己的看法。（ 4分） 【答案】 1．以故事中的伊卡洛斯的翅膀喻全文議論的話題“文學(xué)想象力”，領(lǐng)起全文；講述故事使讀者清楚地知道題目含義，了解立論的基礎(chǔ)。 2．文學(xué)想象中不可考證的臆造和謊言 3． B 4． C 5．文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)是個(gè)體現(xiàn)實(shí)的混合，憑靠寫作者的洞察力。如卡夫卡的描寫把格里高爾變成甲蟲，腿不再是手，無(wú)法夠到自己的背，不能取下背上的蘋果，只好任蘋果陷在身上。就這樣，卡夫卡展現(xiàn)了他銜接想象和現(xiàn)實(shí)的洞察力，逐步積累著格里高爾的蟲的特征，包括他的蟲的外表所有的可 悲的細(xì)節(jié)。這樣的表達(dá)，文學(xué)從現(xiàn)實(shí)生活中脫穎而出，產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)效果。 6．作者認(rèn)為文學(xué)中的想象，憑靠洞察，有現(xiàn)實(shí)的依據(jù)并能通過(guò)現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)，必須控制在現(xiàn)實(shí)和無(wú)稽之間。我認(rèn)為文學(xué)想象創(chuàng)造的世界要有細(xì)節(jié)的真實(shí)。作品中有了這樣的細(xì)節(jié)，想象就變得合理了，當(dāng)然它是基于現(xiàn)實(shí)生活的觀察和描摹的，具有不可辨駁的真實(shí)性。以此為基礎(chǔ)再怎么荒誕的小說(shuō)，也能讓讀者感受到這是想象而不是虛幻。 【解析】 【 考點(diǎn)定位 】分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合 C。 2．試題分析：本題考查理解詞句在語(yǔ)境中的含義?！盁o(wú)稽”本義為“無(wú)可查考”。根據(jù)下文 余華之言可以推斷，文學(xué)的想象必須通過(guò)現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)卻并非還