[初二數(shù)學(xué)]直線與圓的位置關(guān)系(更新版)
【正文】 ABC 中， ∠ C=90176。懂得用數(shù)形結(jié)合思想，探討數(shù)學(xué)問題。再次滲透分類的數(shù)學(xué)思想，體會分析的方法，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。對學(xué)生分類中出現(xiàn)的問題予以糾正，對學(xué)生提出解決問題的不同策略，要給予肯定和鼓勵，以滿足多樣化的學(xué)生需要，發(fā)展學(xué)生個性思維?！吨本€與圓的位置關(guān)系》的教學(xué)設(shè)計開發(fā)區(qū)一中 張明一、設(shè)計思路 本節(jié)課是九年級數(shù)學(xué)（任教版）上冊第章第24章第2節(jié)內(nèi)容，課本通過操作、觀察直線與圓的相對運(yùn)動，提示直線與圓的三種位置關(guān)系，探索直線與圓的位置關(guān)系，和圓心到直線的距離與半徑之間的大小關(guān)系的聯(lián)系，并突出研究了圓的切線的性質(zhì)和判定。） 欣賞《海上日出》圖片，感受生活中反映直線與圓的位置關(guān)系的現(xiàn)象。AC=4，以C為圓心， r為半徑的圓與直線AB有怎樣的位置關(guān)系？為什么？（1）r=1 ,（2）r=2 ,（3）r=3（設(shè)計意圖 ：檢測學(xué)生對知識掌握情況及應(yīng)用能力。 3 、解決問題：三角函數(shù)的學(xué)習(xí)中，初步體驗探索、討論、論證對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。 四、教學(xué)設(shè)計 （一）引課 在直角三角形ABC中∠C=90∠A=30，BC=35求AB、學(xué)生活動 : 略 . 2 、如果高度改為50，求AB的長3 、問題：如果∠A是任意的銳角，能否求出∠A的對邊與斜邊的比呢？要解決這個問題，只要學(xué)完三角函數(shù)這節(jié)內(nèi)容，你們就可得到答案。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1