無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考核評價記錄表(更新版)
【正文】 正確的好爭斗的充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者 極力想表現(xiàn)自己的決策能力或者領(lǐng)導(dǎo)能力團隊協(xié)作意識差因個人標(biāo)新立異太過獨立，小組面試混亂，爭持不下，沒有達成結(jié)論領(lǐng)導(dǎo)者角色識別確定總體解決思路。不友好地打斷別人當(dāng)別人在論述過程中，聽到了與自己相左的觀點便打斷別人，開始自己的長篇論述。這時能以禮貌的方式引導(dǎo)大家向有序、理性的方向討論。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考核評價記錄表 觀測參面人員的組織協(xié)調(diào)能力、分析問題洞察力、團隊合作能力、專業(yè)知識運用能力、溝通表達能力、非言語溝通能力(如面部表情等)，辯論的說服能力以及自信程度、進取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性，領(lǐng)導(dǎo)力，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰會從中脫穎而出，成為自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)者。在混亂中試圖向正確的方向引導(dǎo)討論小組討論往往非?；靵y，無中心、無目的、無時間概念。能夠?qū)φ麄€討論進行領(lǐng)導(dǎo)通過比較隱形的駕馭方式表現(xiàn)出來領(lǐng)導(dǎo)者角色扣分項完全忽略別人的論述通常表現(xiàn)為在別人發(fā)言時埋頭寫自己的演講稿，對于別人的論述一無所知，并片面地認(rèn)為只要表達自己的觀點就足夠了。學(xué)院派味道太濃，不懂變通，與現(xiàn)實隔離。結(jié)合個人的專業(yè)優(yōu)勢，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)組員發(fā)揮自己的特長，為解決方案提專業(yè)的
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