無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考核評價記錄表-預(yù)覽頁
【正文】 傾聽別人的想法或意見并給予反饋在傾聽別人意見的同時記錄對方的要點，抬頭聆聽對方并適時地給以反饋，比如一個點頭示意等，表明自己在傾聽其他成員觀點，遭到反駁時的態(tài)度、傾聽他人談話時的態(tài)度等表現(xiàn)出來良好的風(fēng)度、教養(yǎng)和見識。在混亂中試圖向正確的方向引導(dǎo)討論小組討論往往非?；靵y，無中心、無目的、無時間概念。在需要妥協(xié)的時候妥協(xié)以便小組在時間結(jié)束前達成結(jié)論小組討論是一個有特定任務(wù)和時間限制的團隊項目。能夠?qū)φ麄€討論進行領(lǐng)導(dǎo)通過比較隱形的駕馭方式表現(xiàn)出來領(lǐng)導(dǎo)者角色扣分項完全忽略別人的論述通常表現(xiàn)為在別人發(fā)言時埋頭寫自己的演講稿，對于別人的論述一無所知，并片面地認為只要表達自己的觀點就足夠了。 太否定的語言表述 當(dāng)不同意對方的觀點時，盡量避免使用“我完全不同意XX的觀點”或“XX的觀點是完全錯誤的”等表達方式。學(xué)院派味道太濃，不懂變通，與現(xiàn)實隔離。這個時候，真正的領(lǐng)導(dǎo)者會記錄和總結(jié)好各人的講話要點，及時提煉出思路，并讓大家在這個思路上進一步討論）。結(jié)合個人的專業(yè)優(yōu)勢，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)組員發(fā)揮自己的特長，為解決方案提專業(yè)的意見。 領(lǐng)導(dǎo)者往往具備開放的交流，寬容，同理心（能理解組員的點子和心理變化），總結(jié)能
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