走遍美國教材分析與評價(更新版)
【正文】 ，且兩冊之間并沒有明顯的難度梯度差異。相比之下，《走遍美國》從未成為我國英語學習者的首選。培養(yǎng)學生的跨文化交際能力是我國英語教學的目標之一。對教師而言，他們可以極為方便地利用該書的組織方式和書中提供的多媒體影視資源開展聽說教學；對學習者而言，他們完全可以將本教材作為自主學習的材料，而不需要或極少需要教師給予課堂上的指導。本文綜合運用了整體印象評價和深入評價兩種方法對《走遍美國》進行了評價后得出了如下的結(jié)論。（focus in）：通過對短片中重難點的小結(jié)，幫助學生回憶并理解所學內(nèi)容。從教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)體系來看，該教材內(nèi)容又是按一定的語法大綱要求的順序編寫，全書體現(xiàn)出語法知識有簡單到復雜的漸進性（劉超，2009）。2. 《走遍美國》教材分析 教材的編寫理念這套教材體現(xiàn)了當代英語課程教學理論，其中最突出的是交際教學法最為突出，尤其以非語言交際和跨文化交際為其特點，前者通過劇中演員們的演技，把表情和體態(tài)語言發(fā)揮得淋漓盡致，使學習者有如面對美國人交談的臨場感，后者則接著美國文化與生活的單元，細述美國生活的形形色色，使學習者透過對美國文化和生活的體驗，學到活生生的美國英語。1. 《走遍美國》教材簡介《走遍美國》（Family Album .） 是一套在中國大陸廣泛使用的生活化美語教材?！蹲弑槊绹方滩姆治黾霸u價摘要：《走遍美國》（Family Album .）是一套在大陸暢銷數(shù)百萬冊、在全球35個國家同步使用的生活化美語教材。事實上，它在編寫理念、內(nèi)容體系等方面有它獨特的優(yōu)點，不得不說是一套難得的視聽教材。該教材所采用的“電視影集”式的組織形式，使其從組織形式上明顯區(qū)別于其它的英語教材。所有故事圍繞一個典型的美國家庭三代人的生活展開，其外在結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為故事發(fā)展的時間順序。（drama）：通過播放光碟且無字幕提示，真實展現(xiàn)實際生活中美國人的日常交流， 配上課本的對應(yīng)劇本及劇本的相關(guān)語法和詞匯的解析，有利于學生的泛聽、精聽的訓練。我國教材方面的專家程曉棠（2009）教授也將教材評價分為隨意的印象性評價和有系統(tǒng)的評價兩大類。這種獨特的組織形式使《走遍美國》與其他的同類教材相比具有了獨特的優(yōu)勢。可以說，這一整套書的所有內(nèi)容都滲透著真實的美國文化。在為我國眾多英語學習者所接受的同時，我們也明顯注意到了這一套教材并沒有像《新概念英語》那樣達到全民追捧的程度。其次，《走遍美國》對教材使用群體的定位不明確。尤其對于我國的英語學習者而言，練習部分是鞏固語言知識、為學業(yè)考試、等級考試等做準備的必要內(nèi)容
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