普通心理學(xué)復(fù)習(xí)綱要(更新版)
【正文】 來(lái)的特性叫（ A ）。 A、注意的廣度； B、注意的穩(wěn)定性； C、注意的轉(zhuǎn)移； D、注意的分配。 A、動(dòng)作思維； B、直覺(jué)； C、抽象思維； D、形象思維某人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)特征是強(qiáng)、平衡、靈活，此人相應(yīng)的占主導(dǎo)地位的氣質(zhì)類型是（ A ）。（ T ）從社會(huì)和道德的角度來(lái)評(píng)價(jià)，人的性格無(wú)好壞之分。1（ T ）氣質(zhì)不同不僅影響人的心理活動(dòng)的形式特點(diǎn)，而且決定人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和性質(zhì)。（ T ）人的需要和動(dòng)機(jī)都屬于個(gè)性心理。（ F ）與自覺(jué)性相反的不良意志品質(zhì)是依從性和受暗示性。（ T ）客觀事物能夠引起人的情緒情感的中介是需要。（ T ）發(fā)散性思維是創(chuàng)造性思維最重要的特點(diǎn)。（ T ）軍事上的偽裝是利用了人的錯(cuò)覺(jué)。（ T ）客觀環(huán)境是人心理產(chǎn)生的源泉。加強(qiáng)意志的自我鍛煉。334一、家庭教育。這是記憶的保持特征。四、情緒表現(xiàn)的外顯性和情感表現(xiàn)的內(nèi)在性。169 一、問(wèn)題情境。256 一、活動(dòng)的定向階段。合理地組織活動(dòng)。25. 動(dòng)作技能一般經(jīng)過(guò)認(rèn)知階段、練習(xí)階段和自動(dòng)化階段三個(gè)階段。17. 經(jīng)典條件反射是巴甫洛夫提出的，操作條件發(fā)射是斯金納提出的。，道德感，理智感和美感。二：填空題1. 心理學(xué)是研究人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。普通心理學(xué)一：名詞解釋：記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)。8. 表象:表象是當(dāng)感知過(guò)的事物不在眼前時(shí)，人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于該事物的形象。8. 提出言語(yǔ)模仿說(shuō)的心理學(xué)家是斯金納，提出先天語(yǔ)言生成說(shuō)的心理學(xué)家是喬姆斯基。，在德國(guó)萊比錫大學(xué)由德國(guó)哲學(xué)家、生理學(xué)家馮特建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。24. 耶克斯多德森定律表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間呈現(xiàn)不確定關(guān)系。培養(yǎng)間興趣。 269 生理需要、安全需要、歸屬關(guān)系和愛(ài)的需要、尊重需要、認(rèn)知需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要 簡(jiǎn)述認(rèn)知技能形成的主要階段。四、完整句階段 簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的影響因素。三、與情感相比，情緒不穩(wěn)定。 (2)記憶的持久性。試述影響兒童和青少年性格形成和發(fā)展的主要因素。組織實(shí)踐活動(dòng)，以取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗(yàn)。（ F ）一切心理現(xiàn)象就其內(nèi)容來(lái)說(shuō)都是反射。這是空間定位錯(cuò)誤造成的。（ F ）心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題只有消極作用，沒(méi)有積極作用。（ F ）情緒、情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是需要。（ F ）在絕對(duì)的、歸根結(jié)底的意義上，意志是自由的。所以，生物性是個(gè)性的最本質(zhì)的特性。（ T ）能力發(fā)展的類型差異沒(méi)有高低之分，而是各有所長(zhǎng)。1（ F ）個(gè)性結(jié)構(gòu)中的核心成分是能力。 A、激情； B、應(yīng)激； C、心境 ； D、挫折人們用學(xué)過(guò)的概念、判斷、推理去解決問(wèn)題，這種思維是（ C ）。 “一心二用”指的是下列哪種注意品質(zhì)（ D ）。1視覺(jué)中的暗適應(yīng)是（ A ） A、感受性提高 B、感受性降低 C、視覺(jué)疲勞 D、感受性不變1“入芝蘭之室久而不聞其香”，這是（ A ）A、 感覺(jué)適應(yīng) B、 感覺(jué)對(duì)比C 、感覺(jué)相互作用 D 、有機(jī)體的機(jī)能狀態(tài)1教師用紅筆批改作業(yè)以引起學(xué)生的注意，這是利用了刺激物的下列哪種特性（ B ）。 A、倒攝抑制； B、前攝抑制； C、過(guò)度學(xué)習(xí)； D、倒攝和前攝抑制。A、無(wú)意想象； B、有意想象； C、幻想； D、空想；3情緒和情感是下列哪個(gè)選項(xiàng)關(guān)系的反映（ A ）。 A、廣度 B、穩(wěn)定性 C、分配 D、轉(zhuǎn)移4“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”是（ B ） A、注意的穩(wěn)定性 B、注意的廣度 C、注意的分配 D、注意的轉(zhuǎn)移4智力的高級(jí)表現(xiàn)是（ A ）。差別感覺(jué)閾限閾限
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