普通心理學(xué)復(fù)習(xí)綱要(文件)
【正文】 、記憶力； C、想象力； D、色彩辨別力感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是（ B ）。 A、激情； B、心境； C、熱情； D、應(yīng)激。 A、多血質(zhì)； B、膽汁質(zhì)； C、粘液質(zhì)； D、抑郁質(zhì)。 A、盲從與獨(dú)斷； B、任性與怯懦； C、頑固與執(zhí)拗； D、優(yōu)柔寡斷。這是由下列哪個(gè)選項(xiàng)決定的（ C ）A 知覺的選擇性 B 知覺的整體性 C 知覺的理解性 D 知覺的恒常性1“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，人首先感知到紅色，這體現(xiàn)了知覺的（ B ）。A、前攝抑制； B、倒攝抑制； C、消退抑制 ； D、分化抑制23一篇雜文，一般開頭和結(jié)尾容易記憶而中間部分較難記憶，這是（ D ）。A、再造想象； B、記憶表象 ； C、創(chuàng)造想象； D、想象27思維的基本過程是（ B ）。 A、再造想象 B、創(chuàng)造想象 C、幻想 D、夢3做夢是一種（ A ）。 A、道德感； B、心境； C、美感； D、應(yīng)激。A、無意注意； B、有意注意； C、有意后注意； D、無意后注意4如果客體較復(fù)雜，活動(dòng)任務(wù)又多，則注意范圍就（ B ） A、就大 B、狹窄 C、不變 D、極大4教師一邊講課，一邊板書，一邊觀察學(xué)生聽課，這反映注意的（ C）品質(zhì)。 A； B、100； C、120； D、1104氣質(zhì)類型在社會(huì)評(píng)價(jià)上（ D ）。 稱為差別感覺閾限。 A、膽汁質(zhì) B、多血質(zhì) C、粘液質(zhì) D、抑郁質(zhì)5某人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)特征是強(qiáng)、平衡、靈活，此人相應(yīng)的占主導(dǎo)地位的氣質(zhì)類型是（ A ）。 A、創(chuàng)造力； B、抽象思維； C、觀察力； D、記憶力4智力的核心表現(xiàn)是（ B ）。A、自覺的行動(dòng)目的； B、以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ) ； C、克服內(nèi)外困難； D、受意識(shí)能動(dòng)調(diào)節(jié)支配3“魚，吾所欲也，熊掌，亦吾所欲，兩者不可兼得。A、客觀事物和對(duì)象與人的需要； B、人與人； C、社會(huì)需要與物質(zhì)需要 ； D、生理需要與心理需要3“情急生智”所描述的是下列哪一種情緒狀態(tài)（ C ）。 A、形象思維 B、邏輯思維 C、求同思維 D、求異思維30“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”反映了思維的（ A ） P151 A、概括性 B、發(fā)散性 C、間接性 D、集中性3學(xué)生能做到“一題多解”的思維活動(dòng)是（ C ）。24記憶的信息在腦中儲(chǔ)存，保持在一分鐘以內(nèi)的記憶，稱作（ C ）。 A、幻覺； B、感覺； C、錯(cuò)覺； D、直覺1“杯弓蛇影”屬于（ A ） A、錯(cuò)覺 B、幻覺 C、視覺 D、聯(lián)覺能識(shí)別曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)，這種心理現(xiàn)象是（ C ）。A、新異性； B、對(duì)比差異性； C、強(qiáng)度； D、活動(dòng)變化；1把知覺對(duì)象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性叫（ A ）。 A、弗洛伊德； B、桑代克； C、馬斯洛； D、吉爾福特。 A、注意的廣度； B、注意的穩(wěn)定性； C、注意的轉(zhuǎn)移； D、注意的分配。古語說：“憂者見之則憂，喜者見之則喜”。 A、動(dòng)作思維； B、直覺； C、抽象思維； D、形象思維某人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)特征是強(qiáng)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1