普通心理學(xué)簡(jiǎn)答題(文件)
【正文】 （3）加強(qiáng)言語(yǔ)交流訓(xùn)練；（4）發(fā)揮定勢(shì)的積極作用；（5）培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的思維品質(zhì)；（1）以感性材料作為概念掌握的基礎(chǔ)； （2）合理利用過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；（3）提供概念范例，配合運(yùn)用正例和反例，適當(dāng)運(yùn)用比較；（4）突出有關(guān)特征，控制好無(wú)關(guān)特征的數(shù)量和強(qiáng)度，正確而充分地利用“變式”；（5）正確運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)，明確提示概念的本質(zhì)特征；（6）形成正確的概念體系，并運(yùn)用與實(shí)踐中（1）運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性（2）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，并將發(fā)散思維和集中思維相結(jié)合（3）發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力（4）組織創(chuàng)造性活動(dòng)，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性（5）開(kāi)設(shè)具體創(chuàng)造性課程，教授學(xué)生創(chuàng)造性思維策略和創(chuàng)造技法（6）結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練（1）運(yùn)用注意規(guī)律組織教學(xué)①注意規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用②運(yùn)用無(wú)意注意的規(guī)律組織教學(xué)a創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境b注重講演、板書(shū)技巧和教具的使用c注重教學(xué)內(nèi)容的組織和形式的多樣化③運(yùn)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)a明確學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)b培養(yǎng)間接興趣c合理組織課堂教學(xué)，防止學(xué)生分心d運(yùn)用多種教學(xué)手段④運(yùn)用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的
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