【正文】 外手表的滴答聲 ? 味覺：兩加侖水加入一茶匙糖后有甜感 ? 嗅覺：一滴香水彌散三居室 ? 觸覺：一片蜜蜂翅膀從一公分外落在面頰 ? 溫冷覺：覺察出皮膚表面攝氏 1度的差異 76 差別感覺閾限：剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量，也稱最小可覺差（簡稱 ）。 或感覺器官對適宜刺激的敏感程度 。 65 反射弧 66 三 、 無條件反射和條件反射 ? 無條件反射 是先天帶來 ， 不學(xué)就會的反射 。要想確切知道一個人的腦優(yōu)勢半球在哪一側(cè)，還需要進行醫(yī)學(xué)檢查。 58 五 、 大腦兩半球 功能的不對稱性 ? 左半球 ——抽象邏輯 思維占優(yōu)勢 ， ? 右半球 ——空間形象 思維占優(yōu)勢 。 （注意：情緒、內(nèi)臟和機體內(nèi)環(huán)境高級調(diào)節(jié)中樞是包括下丘腦在內(nèi)組成的 邊緣系統(tǒng)。 51 三、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能 ? 中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括：脊髓和大腦（腦干、間腦、小腦、端腦） ? 系統(tǒng)最低級的中樞，能完成簡單的反射，如膝跳反射。 問卷要有信度和效度，調(diào)查對象具有隨機性 。 39 ? 認知心理學(xué) ? 把人看作是計算機，以信息加工的特點，即從信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲存和提取等的加工過程來研究人的認知活動 ? 生理心理學(xué) ：研究心理活動的生理基礎(chǔ)和腦的機制。心理學(xué)應(yīng)該對個體在適應(yīng)環(huán)境時的心理與意識活動進行了解，研究意識作用就是使個體適應(yīng)環(huán)境中的機能作用。 （ 3）研究方法：實驗內(nèi)省。 ? 四、心理學(xué)是界于自然科學(xué)和社會科學(xué)之間的中間學(xué)科或邊緣學(xué)科 ? 心理現(xiàn)象既是腦的機能，又受社會的制約，是自然和社會相結(jié)合的產(chǎn)物。 23 ? 心理現(xiàn)象是在動物適應(yīng)環(huán)境的活動過程中，隨著神經(jīng)系統(tǒng) 的產(chǎn)生而出現(xiàn)。 20 心理過程和人格的關(guān)系 ? 人格不是獨立存在的，而是通過心理過程表現(xiàn)出來的。 情緒 、 情感和意志 需要和動機 (人格傾向性 ) 能力 、 氣質(zhì)和性格 (個性心理特征 ) 心理過程 人格 心理現(xiàn)象 二 、 普通心理學(xué)的內(nèi)容 主要由四個方面組成： 16 心理現(xiàn)象（動態(tài)穩(wěn)態(tài)） 認識過程（知）：感覺、知覺、 記憶、表象、言語、思維和想象 情感過程（情）：情緒和情感 意志過程（意） 需要和動機（動力） —個性傾向性 氣質(zhì)、性格、能力 —個性心理特征 心理狀態(tài) （暫時狀態(tài)） 注意 人格 （個性） （穩(wěn)態(tài)） 心理過程 （動態(tài)） 補充 1:心理現(xiàn)象的結(jié)構(gòu) 17 ? 心理過程是指，在人的認識、情感、意志行動方面表現(xiàn)出來的那些心理活動，它們經(jīng)常處于動態(tài)變化的過程中。 8 四項任務(wù) /四大使命 心理學(xué)的最終使命：從心所欲，不逾矩 心靈和諧 外化內(nèi)不化 描 述 解 釋 預(yù) 測 控 制 2 3 4 1 9 參考書目 ? 10 第一節(jié) 緒論 第一單元 基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對象及內(nèi)容 ? 一、心理學(xué)概述 ? “ Psychology”＝“ psyche”＋“ logos”．闡釋靈魂（心靈）的學(xué)問。1 普通心理學(xué) 趙海鈞 心理咨詢師培訓(xùn)課程 走進心理學(xué)，走近我們自己。 5 心理學(xué)解讀 ? 關(guān)于心理學(xué)的大眾理解 – 心理學(xué)家知道你心里正在想什么 – 心理學(xué)就是心理咨詢 – 心理學(xué)家只研究變態(tài)的人 – 心理學(xué)家會催眠 – 心理學(xué)就是夢的分析 – 心理學(xué)是騙人的東西 – 心理學(xué)成果不過是些常識 – 心理學(xué)就是“話療” 6 心理學(xué)解讀 ? 對大眾理解的糾正 – 心理學(xué)家知道你心里正在想什么 – 心理學(xué)就是心理咨詢 – 心理學(xué)家只研究變態(tài)的人 – 心理學(xué)家會催眠 – 心理學(xué)就是夢的分析 – 心理學(xué)是騙人的東西 – 心理學(xué)成果不過是些常識 – 心理學(xué)就是“話療” 7 人有三重生命 ? 自然生命 ? 心理生命 ? 社會生命 因為懂的，所以慈悲；內(nèi)省不疚，何憂何懼？ 我們庸俗而深情地活著。 15 認知 ： 指人認識外界事物的過程 ， 包括感覺 、 知覺 、 記憶 、 表象 、 言語 、 思維和想象等 。 ? 心理學(xué)家認為，心理狀態(tài)常常是從心理過程的發(fā)展到個性心理特點形成的一個過渡環(huán)節(jié)。頭 5個月，黑猩猩學(xué)習(xí)對口語刺激的行為反應(yīng)比小兒進步還快；可是在學(xué)習(xí)語言方面，黑猩猩就無法跟上小兒，無論怎樣訓(xùn)練，黑猩猩都不可能產(chǎn)生人的心理。 ? 心理學(xué)到底是研究意識，還是行為是心理學(xué)發(fā)展第一個百年的一大課題。 馮特 (18321920) 科學(xué)心理學(xué)之父 31 二 、 學(xué)派的紛爭 ? 構(gòu)造心理學(xué)派 ——馮特 、 鐵欽納 用內(nèi)省的方法 ， 想找出構(gòu)成人的心理的基本元素 ? 行為主義學(xué)派 ——華生 拋開意識 ， 直接研究行為 ， 探索刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系 ? 格式塔心理學(xué)派 ——魏特海墨 反對把心理現(xiàn)象分解為元素 ， 主張從整體上研究心理現(xiàn)象 ? 機能主義心理學(xué)派 ——詹姆士 反對把意識分解為感覺 、 情感等元素 ， 研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機能 、 作用 ? 精神分析學(xué)派 ——弗洛伊德 提出潛意識，主張人格結(jié)構(gòu)的三層次，主張性欲 論 32 （ 1）代表人物：馮特、鐵欽納 （ 2）學(xué)派觀點：研究意識，認為人的認識經(jīng)驗分為 感覺 、 意象 、 情感 三種元素。 36 ４機能主義心理學(xué) ? （１）代表人物： 詹姆斯、杜威 ? （２）主要觀點：主張意識是一個連續(xù)整體，反對構(gòu)造心理學(xué)。 特別重視治療師必須要有三個成分：真誠一致、無條件正向關(guān)懷與同理心。 問卷法是采用事先擬定的問題，由被試按問題的回答來搜集相關(guān)資料，以此來分析和推測群體心理特點及有關(guān)心理狀態(tài) 。 47 ? 突觸中神經(jīng)遞質(zhì)傳遞 48 ?神經(jīng)元的功能 ? 接受刺激 （ 信息 ） ? 傳遞信息 ? 整合信息 ? ?神經(jīng)元的分類 ——功能分類 ? 感覺性神經(jīng)元 （ 傳入神經(jīng)元 ） ——內(nèi)導(dǎo)神經(jīng)元 :收集和傳導(dǎo)體內(nèi)外刺激 ,到達脊髓和大腦 . ? 運動神經(jīng)元 （ 傳出神經(jīng)元 ） ——外導(dǎo)神經(jīng)元 :將脊髓和大腦發(fā)生信息傳導(dǎo)到肌肉和內(nèi)分泌腺 ,支配效應(yīng)器的活動 . ? 中間神經(jīng)元 （ 聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元 ） 49 軀體神經(jīng)系統(tǒng) 自主神經(jīng)系統(tǒng) (植物神經(jīng)系統(tǒng) ) 脊髓 腦 腦神經(jīng) 脊神經(jīng) 交感神經(jīng) 副交感神經(jīng) 外周神經(jīng)系統(tǒng) 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng) 腦干：延腦、橋腦、中腦 間腦：丘腦、下丘腦 小腦 大腦 (端腦 ) 補充 :神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 50 二 、 外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能 外周神經(jīng)系統(tǒng)是聯(lián)系感覺輸入和運動輸出的神經(jīng)機構(gòu) ， 它包括軀體神經(jīng)系統(tǒng)（ 12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng) ） 及自 主 神 經(jīng) 系 統(tǒng)（ 交感神經(jīng)和副交感神經(jīng) ） 。 下丘腦：是調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動的中樞 ，調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官和內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動 ，對情緒調(diào)節(jié)起重要作用。 而且身體敏感部位與頭腦的代表區(qū)域成正比 。當然，這只是一種普遍現(xiàn)象。 感受器 → 傳入神經(jīng) → 反射中樞 → 傳出神經(jīng) → 效應(yīng)器 ? 反饋 是指反射活動的結(jié)果又返回傳到神經(jīng)中樞 ， 使神經(jīng)中樞及時獲得效應(yīng)器活動的信息 ， 從而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動的過程 。 （ 2） 感覺保證機體與環(huán)境的信息平衡 ； 信息超載與感覺剝奪 71 感 覺 剝 奪 實 驗 裝 置 加拿大吉爾大學(xué)的心理學(xué)教授赫布和貝克斯頓等人于 1954年進行的 72 二 、 感覺的種類 根據(jù)刺激物的性質(zhì)及所作用的感官的性質(zhì)： 視覺 聽覺 嗅覺 味覺 皮膚感覺：觸覺 、 溫覺 、 冷覺和痛覺 運動覺 平衡覺 機體覺 （ 內(nèi)臟感覺 ） 外部感覺 內(nèi)部感覺 感覺 73 一 、 感受性及感覺閾限 ? 感受性： 感覺器官對適宜刺激的感覺能力 。 (E=1/R:E代表絕對感受性 ， R代表絕對感覺閾限 ） 第二單元 感受性與感覺閾限 74 絕對感覺閾限： 剛剛能引起感覺的最小刺激強度 絕對感受性： 人的感官覺察剛剛引起感覺的微弱刺激的能力 注意： 絕對閾限并非某個固定的刺激量。當 刺激強度 按照 幾何級數(shù)增加 時， 感覺強度 只按 算數(shù)級數(shù) 增加。然后把你的目光移到白色的區(qū)域，你將看到燈泡發(fā)光了！ 85 如在注視電燈光之后，閉上眼睛，眼前會出現(xiàn)燈的一個光亮形象，這是正后像，以后可能看到一個黑色形象，出現(xiàn)在光亮背景之上，這就是負后像。 91 顏色對比 92 同時對比： 同一感受器同時接受幾種刺激的作用 而產(chǎn)生的對比。 ? 橙色： 產(chǎn)生活力，誘發(fā)食欲，有助于鈣的吸收，利于恢復(fù)和保持健康。 ? 紫色： 對運動神經(jīng)、淋巴系統(tǒng)和心臟系統(tǒng)有壓抑作用，可維持體內(nèi)鉀的平衡，有促進安靜和愛情及關(guān)心他人的感覺。 100 （ 三 ） 顏色視覺 色調(diào) ——光波的波長 ? 彩色的特性 明度 ——光波的物理強度 飽和度 ——純雜程度 色弱 ? 色覺異常 部分色盲：紅綠色盲 、 黃藍色盲 。 高度飽和：純的顏色。 （ 2）色盲 ： 全色盲和局部色盲 ①全色盲：只能看到灰色和白色。 106 （ 2）聽覺適應(yīng)和聽覺疲勞 聽覺適應(yīng)：在聲音持續(xù)作用下聽覺感受性降低的現(xiàn)象 聽覺疲勞： 聲音較長時間（如數(shù)小時）連續(xù)作用，引起聽覺感受性的顯著降低。 ： 有氣味的物質(zhì)分子刺激鼻腔上膜的嗅細胞，使 嗅細胞興奮產(chǎn)生神經(jīng)沖動，經(jīng)嗅束傳至大腦中央后 回產(chǎn)生嗅覺。 ：高于生理零度的溫度刺激。 115 (二 )平衡覺 平衡覺（靜覺）： 反映頭部位置和身體的平衡狀態(tài)。痛覺的感受性存在很大的個體差異。 對象組合 ——空間和時間接近的比較容易成為知覺對象。 131 人在知覺過程中，不是被動地把知覺對象的特點登記下來，而是以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象做出某種解釋，用一個 詞 標示出來。而是趨向于原物的實際大小。 141 （二）形狀知覺 腦對物體形狀特征的反映，由視覺、觸摸覺、動覺來完成。 145 透過空氣看不同遠近的物體，清晰度大的物體被知覺為較近，反之亦然。 151 二、時間知覺 時間知覺是對客觀事物和事件 延續(xù)性和順序性 的反映。產(chǎn)生的原因主要是：光點小，周圍沒有參考標準。時間長了，這種不和諧運作與所產(chǎn)生的低能表現(xiàn)必然導(dǎo)致心理障礙。長久的不成功使孩子大大削弱對各種新鮮事物的學(xué)習(xí)興趣。二釗便屬于過度開發(fā)視覺功能，從而削弱了其他各功能。 凡是過去感知過的事物，思考過的問題，體驗過的情緒，操作過的動作，都可以以映象的形式儲存在大腦中，在一定條件下，這種映象又可以從大腦中提取出來，這個過程就是記憶。 情景記憶接受和儲存的信息和個人生活中的特定事件與 某個特定的時間和地點相關(guān)，并以個人的經(jīng)歷為參照的。意識到的記憶稱為外顯記憶（ explicit memory）。 195 （三）再現(xiàn) 再認 :人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現(xiàn)時，仍能認識的心理過程。 ③壓抑說： 遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的。 （四）概括性 表象是人們多次知覺的結(jié)果，但不表征事物的個別特征，而是表征事物的大體輪廓和主要特征。 → 當字母少于4是，全部正確；多于 5個時，被試報告開始出現(xiàn)錯誤。 組塊化：在編碼過程中，將幾種水平的代碼歸并成一個高水平的、單一代碼的