普通心理學復習綱要-預覽頁
【正文】 、自我實現(xiàn)的需要 簡述認知技能形成的主要階段。四、無聲的外部言語階段。四、完整句階段 簡述影響問題解決的影響因素。四、功能固著。三、與情感相比，情緒不穩(wěn)定。什么是社會知覺？人們的社會知覺常出現(xiàn)的主要偏差有哪些？ 社會知覺，又稱社會認知，即個體對他人、群體以及對自己的知覺。 (2)記憶的持久性。 (4)記憶的準備性。試述影響兒童和青少年性格形成和發(fā)展的主要因素。包括個人已有的理想，信念、世界觀等。組織實踐活動，以取得意志鍛煉的直接經驗。，制止注意分散。（ F ）一切心理現(xiàn)象就其內容來說都是反射。（ F ）感覺器官對適宜刺激的感覺能力被稱為感受性，人的感受性是恒定不變的（ F ）感覺閾限越高，人的感受性就越強。這是空間定位錯誤造成的。（ F ）過度學習時間越長，效果越好。（ F ）心理定勢對解決問題只有消極作用，沒有積極作用。（ F ）幻想都是消極的。（ F ）情緒、情感產生的基礎是需要。（ T ）在激情狀態(tài)下，控制自己行為的意志力降低。（ F ）在絕對的、歸根結底的意義上，意志是自由的。（ T ）注意是一種伴隨著其它心理活動的一種特殊狀態(tài)。所以，生物性是個性的最本質的特性。（ F ）學習動機強度越大越強，學習效果就越好。（ T ）能力發(fā)展的類型差異沒有高低之分，而是各有所長。”意思是說性格難以改變。1（ F ）個性結構中的核心成分是能力。（ T ）世界上性格完全相同的人是不會有的，但卻有性格相似的人。 A、激情； B、應激； C、心境 ； D、挫折人們用學過的概念、判斷、推理去解決問題，這種思維是（ C ）。 A、正比例； B、反比例； C、不成比例； D、不相關。 “一心二用”指的是下列哪種注意品質（ D ）。提出需要層次理論的心理學家是（ C ）。1視覺中的暗適應是（ A ） A、感受性提高 B、感受性降低 C、視覺疲勞 D、感受性不變1“入芝蘭之室久而不聞其香”，這是（ A ）A、 感覺適應 B、 感覺對比C 、感覺相互作用 D 、有機體的機能狀態(tài)1教師用紅筆批改作業(yè)以引起學生的注意，這是利用了刺激物的下列哪種特性（ B ）。 A、恒常性； B、選擇性； C、整體性； D、理解性1看到一朵美麗的紅花，人能夠認識它，這是（ C ） A、視覺； B、色覺； C、知覺； D、感覺1軍事上進行一定的偽裝是利用人的（ C ）。 A、倒攝抑制； B、前攝抑制； C、過度學習； D、倒攝和前攝抑制。A、抽象與概括 B、分析與綜合 C、比較 D、分類、系統(tǒng)化與具體化29（ D ）有以下三個特點：（1）流暢性 （2）變通性 （3）獨創(chuàng)性。A、無意想象； B、有意想象； C、幻想； D、空想；3情緒和情感是下列哪個選項關系的反映（ A ）。3意志行動的首要特征是（ A ）。 A、廣度 B、穩(wěn)定性 C、分配 D、轉移4“眼觀六路，耳聽八方”是（ B ） A、注意的穩(wěn)定性 B、注意的廣度 C、注意的分配 D、注意的轉移4智力的高級表現(xiàn)是（ A ）。 A、有好有壞 B、都是好的 C、都是壞的 D、無好壞之分50、“高聲大氣”“、低聲細語”是（ A ） A、氣質 B、品德 C、性格 D、能力5神經過程的基本特性是強、平衡、不靈活型，相應的氣質是（ C ）。差別感覺閾限閾限
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