【正文】 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 (4)曲線 b表示的化合物是 ________，在無光照時，其含量下降的原因是：____________________________。 A選項中，葉片之所以為綠色，是因為葉綠體中色素對綠色光吸收量最少； B選項中葉綠體中色素主要存在于葉綠體的類囊體薄膜上； C選項葉綠體中 ATP的合成來自光合作用的光反應； D選項中在光合作用的暗反應中，每固定一分子二氧化碳需要一分子五碳化合物，生成兩分子三碳化合物。配人教生物 (2008年山東理綜 )下圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 (2)層析液用于分離綠葉中的色素。配人教生物 3． 實驗中的注意事項 (1)選材：應選取鮮嫩、顏色深綠的葉片，以保證含有較多的色素。請指出圖 1中表示時間的字母與圖 2中 (1)、 (2)、 (3)、(4)所發(fā)生的生理活動相對應的選項是 ( ) A． defg B． dcba C． egah D． fcbd 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 (2)凈光合速率和真正光合速率 ①凈光合速率：常用一定時間內(nèi) O2釋放量、 CO2吸收量或有機物積累量表示； ②真正光合速率：常用一定時間內(nèi) O2產(chǎn)生量、 CO2固定量或有機物產(chǎn)生量表示。 B、 C、 D正確。但各種因子的作用并不是同等重要的，其中起主要作用的因子為關鍵因子，因此在分析相關問題時，應抓關鍵因子。配人教生物 6．多因子外界因素對光合作用速率的影響 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 ② 應用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，根據(jù)植物的需肥規(guī)律，適時地、適量地增施肥料，可以提高作物的光合作用。 B點：細胞呼吸釋放的 CO2全部用于光合作用，即光合作用強度等于細胞呼吸強度 (光照強度只有在 B點以上時，植物才能正常生長 )， B點所示光照強度稱為光補償點。 BC段為老葉，隨著葉齡的增加，葉片內(nèi)葉綠素被破壞，光合速率也隨之下降。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 3． (2010年濟寧統(tǒng)一考試 )綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系。配人教生物 2． (2010年杭州質(zhì)量檢測 )為探究葉綠體吸收光能后是否有氧氣產(chǎn)生，某學者設計了以下實驗：制作載有水綿和好氧性細菌的臨時裝片，用極細光束照射水綿，同時放在顯微鏡下觀察。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 (1)光是影響葉綠素合成的主要條件，一般植物在黑暗中生長都不能合成葉綠素，葉片呈黃色。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 另外， Fe是葉綠素合成過程中某些酶的輔助成分，缺 Fe也將導致葉綠素合成受阻，幼葉先變黃。 ① 連續(xù)光譜：可見光 → 三棱鏡 → 赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。配人教生物 1． (2010年杭州模擬 )有甲、乙、丙、丁 4盆長勢均勻的植物置于陽光下 (如圖所示 )，甲添加品紅色光，乙添加綠色光，丙添加品紅色濾光片 A，丁添加綠色濾光片 B，經(jīng)過一段時間，各盆中長勢最旺和長勢最差的依次是下列的哪一組 ( ) A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丁 D．丙和丁 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 光合作用過程的分析 1．光合作用過程圖解 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 (2)甲圖 ① ～ ⑤ 的過程中，能使 ADP含量增多的過程是________(寫標號 )。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題： 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 ① 曲線分析：圖 1中 A點表示 CO2補償點，即光合作用速率等于呼吸作用速率時的 CO2濃度，圖 2中 A′點表示進行光合作用所需 CO2的最低濃度。 ② 應用：冬天，溫室栽培可適當提高溫度；夏天，溫室栽培可適當降低溫度。 (2)應用：溫室栽培時，在一定光照強度下，白天適當提高溫度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同時適當充加 CO2，進一步提高光合速率。理論上分析，不正確的是 ( ) A．曲線表明，植物的光合作用起始于 a點 B．在同等條件下， C4植物的 a點可能向左移 C．雜交玉米的 m值往往高于一般玉米品種 D．如果光照強度適當增加， a點左移， b點右移 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 請據(jù)此判斷下列敘述，其中不正確的是 ( ) A．該條件下，使植物吸收 CO2量增加或減少的主要生態(tài)因素是光 B．植物在強光下的凈光合作用量一定比弱光下高 C．同等光照條件下，玉米比小麥的凈光合作用量高 D．大多數(shù)農(nóng)作物都是喜光植物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 ② 綠色組織在有光條件下光合作用與細胞呼吸同時進行，測得的數(shù)據(jù)為凈光合速率。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 (4)畫濾液細線：用力要均勻，快慢要適中。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 答案 ： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 從圖中所含有的色素以及發(fā)生的過程可以判斷，該膜是類囊體膜，是光反應的場所。根據(jù)圖回答： 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 (2)光反應中，光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學能儲存于 ATP等化合物中， 14CO2的同化途徑為 14CO2→ 14C3→ (14CH2O)。 H2O在光下分解為 [H]和 O2的過程發(fā)生在類囊體的薄膜上， B選項錯誤。配人教生物 A． CO2濃度升高和施磷肥都能促進兩種植物的光合作用，施磷肥的效果更明顯 B．兩種 CO2濃度下，施磷肥對石楠光合作用的促進作用都大于歐洲蕨 C．由試驗結(jié)果可推測，干旱對歐洲蕨光合作用的影響大于石楠 D．兩種植物光合作用的最適 CO2濃度都高于355μmol有 O2時線粒體有氧呼吸能為葉綠體光合作用提供 CO2，但線粒體產(chǎn)生的ATP不能用于光合作用。 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 據(jù)圖回答： 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 8． (2009年山東理綜 )智能溫室無土栽培作物，易于管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下，當 E＜ B時，增大光合速率的主要措施是 ________；當 B＜ E＜ C時，限制作物增產(chǎn)的主要因素是 ________；當 E＞ C時，可采取 ________措施，保證作物的最大光合速率。光合作用速率受光照強度、二氧化碳濃度和溫度等條件的影響，圖示中 AB段的限制因素是光照強度， B點以后光合作用強度達到飽和，二氧化碳濃度等成為限制因素；葉綠體中的色素主要吸收紅橙光和藍紫光；通過不同濃度之間的相互對照，篩選出適宜濃度的激素。 答案 ： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 解析： 甲圖中 a點時，光照強度已達到飽和， CO2也是高濃度，其他環(huán)境因素最適，因此限制因素可能為內(nèi)因中酶的數(shù)量；乙圖中 d點比 c點光照強度較強，光反應階段較強，為暗反應提供更多的 [H]和 ATP還原 C3生成 C5，因此 C5生成速率快；丙圖中，隨著溫度的再升高，曲線走勢會下降。配人教生物 解析 ： 考查了影響植物的光合作用強度的因素。 a點時光強為零，只有呼吸作用產(chǎn)生 ATP，而細胞質(zhì)基質(zhì)不屬于細胞器。生長素的作用是促進果實發(fā)育，所以在幼果期的含量應該是很高的；而乙烯的作用是促進果實成熟，在成熟期的含量最高。 答案 ： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究