【正文】 產(chǎn)生了凝聚力。 暑期家訪對(duì)整個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)僅僅是一個(gè)開始，以后的事情還多著呢 !就拿五 (3)班來(lái)說(shuō)，有一位后進(jìn)生，在兩年里我先后家訪就十多次，通過(guò)多方面的工作，才使他面為一名合格的畢業(yè)生。 值得注意的倒是有這樣的教師：天天忙碌在繁瑣的事務(wù)里，口口聲聲地埋怨自己的學(xué)生難教，哀嘆自己碰上了一個(gè)倒霉班，卻不懂得了解學(xué)生、研究學(xué)生的重要性，也從不想方設(shè)法去接近學(xué)生、接近家長(zhǎng)，做他們的知心朋友。 學(xué)習(xí)繼承法是學(xué)習(xí)繼承他人研究成果以提高自身理論水平和實(shí)踐能力的方法 。 ? 第三 ， 要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行談話 。 ? 注意如下幾點(diǎn)： ? 第一 ， 調(diào)查對(duì)象的全面性 。 （ 8） 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 。 心境是一種微弱而持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。 同學(xué)之間鬧起別扭來(lái)都不肯轉(zhuǎn)彎 ， 甚至對(duì)老師的話覺得不順耳就 “ 頂牛 ” 。即使他按老師的意思去做了，也是無(wú)奈，而不會(huì)樂(lè)于接受批評(píng)。這兩位同學(xué)注意到了同學(xué)的異常表情和動(dòng)作，但摸不著頭腦，不能領(lǐng)悟，只覺得費(fèi)解納悶，按習(xí)慣動(dòng)作仍坐到自己的座位上。我第一個(gè)贊成并大力推薦把我們班評(píng)為年級(jí)的文明班。年級(jí)組的老師群體齊心協(xié)力配合班主任抓住為個(gè)契機(jī)，又設(shè)計(jì)了一系列教育活動(dòng)，這個(gè)班完全改變了 “ 散班 ” 面貌，成為全校的先進(jìn)班。 三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) ? 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座 ? 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 ? 把握好學(xué)法指導(dǎo)的重心 １、強(qiáng)化自學(xué)能力的培養(yǎng) ２、重視先進(jìn)方法的借鑒 ３、注意現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí) 第三節(jié) 體育管理 一、鍛煉強(qiáng)健的體魄 ? （一）加強(qiáng)常規(guī)性體育鍛煉指導(dǎo) ? １、關(guān)于體育課的指導(dǎo) ? ２、關(guān)于晨練指導(dǎo) ? ３、關(guān)于課間操的指導(dǎo) ? （二）鼓勵(lì)學(xué)生參與強(qiáng)身健體運(yùn)動(dòng) ? （三）注重學(xué)生的身心調(diào)節(jié) ? （四）教給學(xué)生健康知識(shí) 二、注重心理健康指導(dǎo) ? （一）心理健康的意義 ? １、心理健康有助于身體的健康 ? ２、心理健康有利于支持學(xué)生充分享受生活的樂(lè)趣 ? ３、心理健康有助于學(xué)業(yè)的成功 ? ４、心理健康有利于群體心理環(huán)境的優(yōu)化 （二）學(xué)生心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn) ? １、正確的自我意識(shí) ? ２、滿意的心境 ? ３、和諧的人際關(guān)系 ? ４、健全的人格 ? ５、正常的心理與行為 ? ６、堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)與工作 三、中小學(xué)生心理健康問(wèn)題的成因 ? （一）學(xué)習(xí)壓力與厭學(xué)情緒 ? （二）不良環(huán)境與心靈扭曲 ? （三）修改缺陷與問(wèn)題行為 ? （四）伴隨成長(zhǎng)而出現(xiàn)的問(wèn)題行為 四、心理健康指導(dǎo)的根本原則 ? （一）防與治相結(jié)合，以防為主 ? （二）家庭與學(xué)校相結(jié)合，形成合力 ? （三）引導(dǎo)與矯治相結(jié)合，以正面引導(dǎo)為主 ? （四）專門教育與環(huán)境影響相結(jié)合，強(qiáng)化心理環(huán)境建設(shè) 五、班級(jí)心理健康指導(dǎo)的可行方案 ? 開設(shè)心理健康講座 ? 營(yíng)造和諧合作的班級(jí)心理氣氛 ? 講求班級(jí)管理藝術(shù)，維護(hù)學(xué)生的心理健康 ? 教育活動(dòng)要注重培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、豁達(dá)的人生態(tài)度 ? 有針對(duì)性地開展心理咨詢和個(gè)別指導(dǎo)工作 第四節(jié) 課外活動(dòng)管理 有何意義？ ? １、豐富學(xué)生的校園生活 ? ２、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神 ? ３、拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域 ? ４、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 一、加強(qiáng)文體活動(dòng)指導(dǎo) ? （一）開展文體活動(dòng)的意義 ? １、豐富學(xué)生的課余生活，活躍班級(jí)氣氛，調(diào)整學(xué)生的身心狀態(tài) ? ２、以一種更為開放和自主的形式拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域 ? ３、提高全班同學(xué)的藝術(shù)鑒賞水平和審判能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審判情趣和高品位的欣賞眼光 （二）文體活動(dòng)的內(nèi)容和形式 ? １、配樂(lè)詩(shī)歌朗誦 ? ２、文藝聯(lián)歡會(huì) ? ３、組織觀看電影、戲劇并開展影評(píng)、劇評(píng)活動(dòng) ? ４、組織課外書法、美術(shù)、舞蹈等文娛活動(dòng) ? ５、組織各種課外體育活動(dòng)小組 二、加強(qiáng)科技創(chuàng)造活動(dòng)指導(dǎo) ? （一）科技創(chuàng)造活動(dòng)的意義 ? １、拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí) ２、開發(fā)學(xué)生的智力 ? ３、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力 ? ４、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力 （二）科技創(chuàng)造活動(dòng)的方式 ? １、野外考察勘測(cè)活動(dòng) ? ２、讀書和研討活動(dòng) ? ３、開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動(dòng) ? ４、組織參觀和訪問(wèn)活動(dòng) 三、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo) ? （一）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義 ? １、有利于幫助學(xué)生了解社會(huì)、開闊視野 ? ２、有利于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和服務(wù)社會(huì)的意識(shí) ? ３、有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力 ? ４、有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì) ? （二）社會(huì)實(shí)踐的方法 ? １、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告 ? ２、參加公益活動(dòng) ? ３、參加綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)