【摘要】第4章地球與宇宙第5節(jié)日食和月食一、日食形成及日食形態(tài)1．____上某些地區(qū)有時(shí)會(huì)看到____表面全部或部分被遮掩的現(xiàn)象，稱(chēng)為日食。日食有、和三種類(lèi)型。2.地球帶著月球繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)月球運(yùn)行到____和
2025-06-12 12:36
【摘要】月有陰晴圓缺人有悲歡離合一、月相的概念我們看到的月球的各種圓缺形態(tài)叫月相。二.月相變化規(guī)律?朔望月：從新月到滿(mǎn)月再到新月，是月相變的一個(gè)周期。這一周期平均為，稱(chēng)為朔望月。我國(guó)的農(nóng)歷月份就是根據(jù)朔望月確定的。我們現(xiàn)在過(guò)的什么節(jié)是根據(jù)農(nóng)歷
2024-11-30 00:12
【摘要】日食和月食一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。，明白日食和月食的成因?？茖W(xué)探究：，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，理解能力。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：、客觀和樂(lè)趣。，表達(dá)自己的想法。。、地球、月球三個(gè)天體的關(guān)系，使學(xué)
2024-12-12 22:27
【摘要】《日食和月食》（第1課時(shí)）班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解日食形成的原因、過(guò)程和類(lèi)型。2、認(rèn)識(shí)日食是很普通的天文現(xiàn)象?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重難點(diǎn)：日食現(xiàn)象【課前自學(xué)】仔細(xì)閱讀課本P143-145
2024-11-19 07:17
【摘要】六年級(jí)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容4、日食和月食頁(yè)碼53-54頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、日食和月食是太陽(yáng)、地球、月球三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。2、月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間，地球處于月影中時(shí)，因月球擋住了太陽(yáng)照射到地球上的光形成日食。而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球擋住了太陽(yáng)射向月球的光。
2024-11-28 17:36
【摘要】六年級(jí)下科學(xué)說(shuō)課-日食和月食教科版一、教材分析《日食和月食》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材教科版《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)《宇宙》單元中的教學(xué)內(nèi)容。本課內(nèi)容分為"了解日食現(xiàn)象"、"推測(cè)日食的成因"、"推測(cè)月食的成因"三個(gè)部分。日食和月食，是學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)過(guò)或觀察過(guò)的兩種有趣的天文現(xiàn)象。從教材的角度來(lái)說(shuō)
【摘要】（教科版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元宇宙4．日食和月食一、教材簡(jiǎn)析：《日食和月食》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第四課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，本課分為“了解日食現(xiàn)象”、“推測(cè)日食的成因”、“推測(cè)月食的成因”三個(gè)部分。從教材的角度來(lái)說(shuō)，把這兩種現(xiàn)象作為學(xué)生們學(xué)習(xí)的主題，有三個(gè)目的：一是因?yàn)檫@兩種現(xiàn)象對(duì)學(xué)生有吸引力；而是這兩種現(xiàn)象都
2025-06-12 12:38
【摘要】月球在圓缺變化過(guò)程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。?完成后（或者不會(huì)畫(huà)了）可以看看組內(nèi)或者其他組同學(xué)畫(huà)的月相規(guī)律。?比較思考：大家所畫(huà)的月相哪些規(guī)律是相同的？有哪些不同之處？月球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射太陽(yáng)的光。月相實(shí)際上就是人們從地球上看到的月球被
2024-12-11 09:36
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