粵教版選修__現(xiàn)代散文選讀__只因?yàn)槟贻p啊ppt課件1ppt１(更新版)
【正文】 ??！ 這一段話富有深情地感慨生命，青春的完美，進(jìn)而用 “ 孩子手中的氣球 ” 這一具體形象比喻生命，青春，表達(dá)出青春是一場 “ 無論做什么都覺得是浪擲 ” 的哲理。他們沒有這樣深思，而教授的講話卻讓重當(dāng)學(xué)生的作者為之觸動，引起了他的深思。 誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間， 誰就是在無限地延長自己的生命。 ： 不能因害怕受傷而放棄關(guān)懷 。 ? 是中國人，就有權(quán)利向上帝要一座山。反正，春天就是這樣不 講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。 — 《 地毯的那一端 》 二、欣賞作者的散文 ? 我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動。 余光中也曾稱其文 “ 亦秀亦豪，清麗灑脫 ” ，將之列為 “ 第三代散文家中的名家 ” ，皆評價(jià)甚高。有人稱其文 “ 筆如太陽之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰 ” 。我從來沒有這樣親切地感受到造物的寵愛 —— 真的，我們這樣平庸，我總覺得幸福應(yīng)該給予比我們更好的人。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣 杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄說 也說不清、聽也聽不請的飛絮，每一絲飛絮都是一件柳的分號。 ? 辛稼軒需要一座嫵媚的青山，讓他感到自己跟山相像的“情與貌”。 只因?yàn)槟贻p，所以把愛恨簡單對立，卻不明白，愛的反面只是沒有感覺的默然，一個(gè)人在恨的時(shí)候也就在刻骨銘心地愛著。 從中我們感受到來自青春的美好和短暫、人生的無奈與飛揚(yáng)，在享受美的時(shí)候要學(xué)會看透它的易逝，在失去的時(shí)候，學(xué)會感恩和回味。正處于青春時(shí)期，他們年輕，他們看不出生命是一場短短的獨(dú)幕劇，如一朝一暮，如匆匆如赴一場喧嘩的夜宴。 五、品讀課文，體會作者的散文特色。 六、課外探究：說說張曉風(fēng)的散文。（在自 《 我在 》為起點(diǎn)迄今為第三段落 ）
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