【正文】 成果。3．教學(xué)基本條件教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施教室尤其是一體化教室滿足教學(xué)需求，語音室、機(jī)房、多媒體教室符合要求，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊素質(zhì)與水平人才培養(yǎng)模式改革實踐教學(xué)了解實踐教學(xué)條件建設(shè)；實踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實與管理；實踐教學(xué)效果。6．針對訪談主題，捕捉雙方共同感興趣的論點，相互交流體會或經(jīng)驗，以促進(jìn)彼此之間的深入思考，開拓思路。職能部門系領(lǐng)導(dǎo)專任教師兼職教師師資隊伍建設(shè)規(guī)劃與政策、措施；專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師的引進(jìn)和培養(yǎng)；青年教師的培養(yǎng)和提高；專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)及參加企業(yè)實踐的政策；兼職教師隊伍建設(shè)及承擔(dān)實踐教學(xué)工作狀況；兼職教師隊伍的管理；隊伍建設(shè)中存在的問題和困難。3．對違反評估紀(jì)律的處理。學(xué)校對專家組的接待應(yīng)簡樸、節(jié)儉、注重實效，堅決反對鋪張浪費、形式主義。3．學(xué)校在評估半年后，將整改工作報告報省教育行政部門和省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估委員會，省教育行政部門將根據(jù)情況組織專家進(jìn)行評估回訪。2．評估結(jié)果公示與確定。字左右。（2）總體印象：簡要描述學(xué)校的基本情況和發(fā)展?fàn)顩r,著重反映學(xué)校對評估的重視程度、對評估的態(tài)度和評估工作的指導(dǎo)思想、以評促改、評建結(jié)合的情況和成果。專家組全體會議上，匯報討論之后，根據(jù)《評估指標(biāo)》，每位專家對各關(guān)鍵評估要素投票（合格、不合格203．深度訪談：專家根據(jù)學(xué)校的實際情況，擬訂訪談提綱，提綱包括訪談主題、訪談目的、訪談對象和訪談要點等。在各位專家匯報基礎(chǔ)上，經(jīng)過民主討論和一次性表決，形成專家組對學(xué)校的考察評估反饋意見和評估結(jié)論建議。分鐘）。（3）秘書提前進(jìn)校，作好評估工作的各項準(zhǔn)備工作。（5）組織撰寫向省教育行政部門提交的現(xiàn)場考察評估工作報告、評估結(jié)論建議及簡要說明，對考察評估反饋意見和評估結(jié)論建議的準(zhǔn)確性全面負(fù)責(zé)。1（6）自覺接受省教育行政部門和社會以及評估學(xué)校的監(jiān)督，努力改進(jìn)評估工作。3．專家組成員守則（1）專家組受省教育行政部門委派，對省教育行政部門負(fù)責(zé)。人），成員名單提前30就管理規(guī)范主講教師表第一部分 學(xué)校自評與材料準(zhǔn)備一、自評要求學(xué)校要組織干部和教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16評估的基本程序分為學(xué)校自評、省級評估專家現(xiàn)場考察評估、確定結(jié)論。2）。教學(xué)方法手段特色源: 月三、學(xué)校申報材料根據(jù)《安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細(xì)則（試行）》，接受評估的學(xué)校，在專家組進(jìn)校前人（含秘書1向省教育行政部門和省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估委員會提交書面考察評估工作報告和相關(guān)材料。（5）嚴(yán)格保密，不得向被評學(xué)校及個人泄露評估工作中不該泄露的事宜。人左右，秘書認(rèn)真聽取學(xué)校和學(xué)校主管部門對考察意見的反映。（2）對學(xué)校上報的自評報告、自評材料、人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)等進(jìn)行5認(rèn)真審核分析，擬定出考察提綱。30（8）專家組全體會議和工作小結(jié)。對學(xué)校提供的材料中出現(xiàn)矛盾或不一致的地方，要仔細(xì)認(rèn)真核對。聽專業(yè)帶頭人匯報（不超過五、評估結(jié)論評定和建議在各位專家匯報基礎(chǔ)上，經(jīng)過民主討論和投票表決，形成專家組對學(xué)7校的評估結(jié)論建議。六、考察評估工作報告和對學(xué)校的考察評估反饋意見1．考察評估工作報告在專家組充分討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)各位專家意見，形成向省教育行政部門和省評估委員會提交的考察評估工作報告，其主要內(nèi)容一般可包括以下五個組成部分:（1）考察評估工作概況：被評學(xué)校、專家組人數(shù)、評估起迄日期、考察方式和主要工作過程。3000省教育行政部門組織召開安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估委員會工作會議，審議評估專家考察組對學(xué)校的評估意見和結(jié)論建議，初步確定被評院校評估結(jié)論。2．省教育行政部門對評估院校的整改工作進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，從赴該校評估的專家組中確定一名成員參與指導(dǎo)學(xué)校整改工作。2．對學(xué)校接待專家組的要求。專家食宿等安排，學(xué)校須事先與專家組溝通，征求專家組組長同意。師資隊伍了解師資隊伍建設(shè)的政策、措施及成果。5．與被訪談?wù)哒驹谙嗷テ降鹊奈恢茫瑺I造相對比較輕松的環(huán)境和氣氛，消除被訪談?wù)叩男睦韷毫Γ嬲\、坦誠地交流。教務(wù)處系領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)帶頭人骨干教師學(xué)校課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的政策和措施；專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革；課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程教學(xué)設(shè)計；校企合作開發(fā)課程；課程教學(xué)方法和教學(xué)手段改革；課程考試/考核方式的改革；課程教學(xué)效果；教學(xué)研究立項與管理、教學(xué)研究成果；課程教學(xué)中存在的困難及想法。專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能教材與教學(xué)資源建設(shè)選用近三年出版的優(yōu)秀教材；與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)實訓(xùn)教材和體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的校本教材；專業(yè)圖書資料充足，建設(shè)和利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源。實踐教學(xué)實踐教學(xué)體系科學(xué)可行，滿足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求；確保學(xué)生有半年以上頂崗實習(xí)并強(qiáng)化過程管理；實踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實到位，制度措施得力。2．聽取專業(yè)帶頭人匯報（不超過7．根據(jù)需要進(jìn)行聽課。查閱原始資料應(yīng)全面查閱制度制定程序、宣傳情況、執(zhí)行過程、執(zhí)行效果等方面的資料。1