【正文】 er2021 + + SQL Server2021，老師有網(wǎng)站開發(fā)實際工作經(jīng)驗。 教學建議： 根據(jù)課程操作性和工程性的特點，在教學中采用現(xiàn)場教學、案例教學、示范教學和實物教學等方式。 “國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目” 計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 21 教學評價： 采用階段性考核和綜合考核相結(jié)合的辦法，每一模塊結(jié)束時均應進行階段考核，階段考核成績占課程總成績的 60%。 主要內(nèi)容： 按照人事部、信息產(chǎn)業(yè)部全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格 (水平 )考試要求 ， 內(nèi)容緊扣《網(wǎng)絡管理員考試大綱 》。 ? 學歷要求：所有教師均有本科以上學歷，碩士以上比例達到 40%以上。 （二）專任教師要求 網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)建議配置 10 名專任教師 （以 40 人一個班，一個年級 3 個班，專業(yè)共 9 個班為例） 。行業(yè)專家要求具有 高級職稱資格 、本科或以上學歷，擔任公司技術(shù)骨干 或重要職位，精通網(wǎng)絡技術(shù)。 2 計算機基礎(chǔ)實訓室 計算機 200 臺套 (雙核CPU， 1G內(nèi)存， 80G硬盤，10/100M 自適應網(wǎng)卡 )、 礎(chǔ) 設(shè)計 礎(chǔ) 完成計算機基礎(chǔ)課程的實驗與信息處理技術(shù)的實訓。 “國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目” 計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 26 序號 實驗實訓室名稱 配置設(shè)備及數(shù)量 對應課程 主要功能 8 網(wǎng)絡工程與綜合布線實訓室 1 臺單芯光纖熔接機、光纖剝線工具 5 套、打線工具 5套、配線架 20個、光功率測試儀 2臺、分布式網(wǎng)絡綜合協(xié)儀分析儀 2 臺、模擬機房分隔間 2組，工作站 5臺、網(wǎng)絡綜合測試儀 2 臺等。 9 新農(nóng)村商務網(wǎng)站開發(fā)實訓室 計算機 40 臺套 (雙核/3G/液晶顯示器 )，數(shù)據(jù)庫服務器 1臺、專業(yè) WEB服務器 1 臺，投影儀 1套及配套系 統(tǒng)軟件與教學軟件 2套。 電工電子技術(shù) 完成電子電工實訓課程。兼職教師參與教學研究，教學效果好。 具有良好的職業(yè)道德，能為人師表、教書育人。網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)需配置 2 名專業(yè)帶頭人，其基本要求如下： 具有較高的專業(yè)學術(shù)水平，副高以上職稱，熟悉計算機網(wǎng)絡技術(shù)領(lǐng)域的最新研究成果和職業(yè)發(fā)展動態(tài)，準確把握計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)的發(fā)展方向。以考取?網(wǎng)絡管理員證?代替課程考核。 教學建議： 采用?任務驅(qū)動?教學方法，進行?任務引領(lǐng)式?教學，讓學生通過執(zhí)行完整的任務來鍛煉綜合職業(yè)能力，改變教師本位觀念，讓學生充分發(fā)揮主觀能動性。在學習布線產(chǎn)品時采用實物教學，學習光纖 熔接等安裝技術(shù)時，在教學方法上采用啟發(fā)式、討論式、師生互動式等形式。 主要內(nèi) 容： 智能建筑與綜合布線；常見網(wǎng)絡傳輸介質(zhì)（雙絞線、同軸電纜、光纖）選型與使用；常見布線器材（管、槽、橋架、機柜、面板、安裝小材料）選型與布線 “國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目” 計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 20 工具的使用；綜合布線系統(tǒng)設(shè)計（設(shè)計標準、原則、步驟、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品選型、圖紙、子系統(tǒng)設(shè)計）；綜合布線施工項目管理與監(jiān)理；綜合布線測試與驗收（認證測試標準、認證測試模型、認證測試參數(shù)、認證測試儀器使用）。本課程采用遞進式、項目式驅(qū)動教學模式，根據(jù)項目開發(fā)過程由淺入深，階段性的學習，對學生也采取階段性的考核與 期未考核相結(jié)合的方式，在階段性考核過程中應注重學生實踐操作能力的考核，提高實踐性技能的分數(shù)比重，期未考核內(nèi)容主要是商務動態(tài)網(wǎng)站作品的創(chuàng)作。 ① 教學采用 ?教、學、做?一體化 ，將 ? 教、學、做 ? 融為一體?；镜慕虒W條件：每位學生一臺計算機（安裝 Windows Server2021 企業(yè)版），每兩位學生有一把打線鉗、一個集線器（或交換機）；教師應精通 Windows Server 操作系統(tǒng)的各項配置。 （二）網(wǎng)絡服務器配置與管理 參考學時： 102 “國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目” 計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 17 學 分： 5 課程性質(zhì)： 專業(yè)核心技能課程 課程目標： 讓學生能夠掌握當前先進和實用的主流網(wǎng)絡服務器安裝、配置、管理、維護技術(shù)，并能熟練利用 Windows 2021 系統(tǒng)平臺設(shè)計、構(gòu)建和維護中小型的企業(yè)網(wǎng)絡，并在此基礎(chǔ)上舉一反三，擴展到其他網(wǎng)絡深層技術(shù)內(nèi)容和系統(tǒng)平臺。 主要內(nèi)容： 本課程系統(tǒng)地介紹計算機網(wǎng)絡基本概念，典型的局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)技術(shù)， INTERNET 的應用等。 融合?雙證?教學內(nèi)容，專業(yè)教育和職業(yè)資格認定 ?一體化? 與國家信息產(chǎn)業(yè) （信息產(chǎn)業(yè)部）、行業(yè)人才管理部門（勞動和社會保障廳）、著名企業(yè)（思科）、媒體出版機構(gòu)（鐵道出版社、電子工業(yè)出版社）等單位共同開發(fā)職業(yè)院校 IT 專業(yè)?雙認證?課程，組織學生參加網(wǎng)絡管理員、網(wǎng)絡工程師、CCNA、 CCNP 等職業(yè)資格證書的考試，建立試題庫和網(wǎng)上實驗操作考核平臺，理論與實操測試二者結(jié)合，客觀評估學生的動手應用能力和解決實際問題的能力，使專業(yè)教育和職業(yè)資格認定實現(xiàn)一體化，社會培訓與認證一體化。項目來源有四個途徑 ：學校、企業(yè)、政府主管部門、農(nóng)村，學校主要提供經(jīng)處理的教學項目，它更貼近教學內(nèi)容，企業(yè)、政府主管部門、農(nóng)村提供真實項目，它更具真實感、更具應用性。 雙能： 職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的?雙能?并施。 表 4 職業(yè)資格證書要求 序號 職業(yè)資格證書名稱 頒證單位 等級 1 CCNA（或 H3CNE） 美國 Cisco公司（中國 H3C公司） 中級 2 網(wǎng)絡管理員 信息產(chǎn)業(yè)部 初級 （技術(shù)職稱） 3 網(wǎng)絡工程師 信息產(chǎn)業(yè)部（不強制要求） 中級 4 信息技術(shù)處理員 信息產(chǎn)業(yè)部 初級 （技術(shù)職稱） 5 網(wǎng)頁設(shè)計員 勞動和社會保障部 四級 6 網(wǎng)頁設(shè)計師 勞動和社會保障部 三級 7 計算機維修工 勞動和社會保障部 四級 九、課程體系設(shè)計 （一）課程體系構(gòu)建思路 在專業(yè)建設(shè)指導委員會的領(lǐng)導下，校企雙方組成專業(yè)課程開發(fā)專家小組，深入企事業(yè)單 位調(diào)研，明確專業(yè)面對的職業(yè)崗位群及相關(guān)職位所具備的職業(yè)能力。 網(wǎng)絡工程與綜合布線技術(shù)等 網(wǎng)絡管理能力 網(wǎng)絡管理能力 掌握網(wǎng)絡管理的常用方法、知識與手 段 網(wǎng)絡管理員教程 Linux管理技術(shù)等 網(wǎng)絡服務器的配置與管理能力 掌握網(wǎng)絡服務 器的配置與管理方法，包括 DHCP、 DNS、 WEB、 EMAIL、 VPN等網(wǎng)絡服務器的配置方法。 2 網(wǎng)絡綜合布線 1．需求分析； 2．結(jié)合建筑圖紙與 現(xiàn)場勘查，進行綜合布線的系統(tǒng)設(shè)計； 3．確定布線產(chǎn)品，制定施工方案； 4．綜合布線； 5．布線后的測試與文檔移交； 6．綜合布線系統(tǒng)維護 3 網(wǎng)絡服 務器的安裝、配置與維護 1．用戶需求分析； 2．網(wǎng)絡服務器的功能、性能分析； 3．網(wǎng)絡 IP地址規(guī)劃； 4．網(wǎng)絡服務器的安裝； 5．網(wǎng)絡服務器的配置； 6．網(wǎng)絡服務器的調(diào)試與維護； 7．網(wǎng)絡服務器的備份； 8．網(wǎng)絡運行日志的查閱。 網(wǎng)絡安全顧問 通過與客戶溝通，按照需求進行功能分解，進行網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)、安全架構(gòu)規(guī)劃和優(yōu)化，擴展性設(shè)計，網(wǎng)絡安全文檔撰寫與歸檔 ； ； ； ； 、華為及 JUNIPER等主流網(wǎng)絡產(chǎn)品技術(shù)，了解 SQL Server、 Orcale 數(shù)據(jù)庫及服務器存儲系統(tǒng)，熟悉各種路由器、防火墻、交換機的配置及管理； ，記錄網(wǎng)絡及通 訊管理日志，提出修正的意見和建議能力； ，防止電腦病毒及木馬等有害程序的侵入，保證公司信息安全能力。 網(wǎng)絡施工員 根據(jù)網(wǎng)絡工程師的網(wǎng)絡設(shè)計拓樸方案，在工程實施中與客戶溝通，根據(jù)設(shè)計能現(xiàn)場弱電施工、網(wǎng)絡布線、測試網(wǎng)絡連通性、驗收，文檔撰寫。 計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)職業(yè)目標定位 如圖 1 所示 。 2021 年，我院計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)成為國家示 范性高等職業(yè)院校非中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)。 永州市為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大市，經(jīng)濟欠發(fā)達，大量富有特色的農(nóng)產(chǎn)品需要尋找交易機會與市場，如永州異蛇酒、江永香柚、 金浩植物油等，在 這些農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)中，均沒有開展電子商務， 80%以上的企業(yè)沒有進行網(wǎng)絡建設(shè)，因而這些農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品亟需對外宣傳與推介。 “國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目” 計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 2 第一部分 專業(yè)人才培養(yǎng)的標準與要求 一、專業(yè)名稱 計算機網(wǎng)絡技術(shù) 二、教育類型及學歷層次 教育類型：高等職業(yè)教 育 學歷層次：大專 三、招生對象 高中畢業(yè) 生 或同等學歷 者 四、標準學制 三年 五、職業(yè)目標 （一）專業(yè)面向 計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位網(wǎng)絡系統(tǒng)的建設(shè)、管理與運用，服務于永州的農(nóng)村信息化。 、耐心細致的職業(yè)素質(zhì)； 悉計算機的組成、各主要部件的功能和性能指標； ； ； ； ； 基本操作； 、電子表格、演示文稿的基本知識和基本操作； ； Inter 及其常用軟件的基本操作； ； 。 、計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡、軟件與軟件工程基礎(chǔ)知識 ； ； 、進度控制、投資控制、變更控制、合同管理、信息管理、安全管理和組織協(xié)調(diào)的方法，以及信息網(wǎng)絡系統(tǒng)和信息應用系統(tǒng)監(jiān)理中的應用 ； ； ； 能力、文字處理能力； 、團結(jié)協(xié)作精神。 、團結(jié)協(xié)作精神。 6 網(wǎng)絡安全的設(shè)計 1．用戶需求分析； 2．網(wǎng)絡狀況分析； 3．網(wǎng)絡安全產(chǎn)品功能、性能分析與選型； 4．系統(tǒng)安全配置； 5．服務器安全配置； 6．網(wǎng)絡安全設(shè)備管理； 7．安全培訓。 八、畢業(yè)資格與要求 （一）課程考試（核）要求 在規(guī)定年限內(nèi)修完規(guī)定的必修課程，考試考核成績合格。 圖 2 ? SEGC?四位一體 ?五雙?并舉即推行?雙元、雙向、雙能、雙師、雙證?教育教學改革方案，融?教、學、做?于一體。 雙證 ：學生畢業(yè)時既獲得畢業(yè)證書，同時也獲得職業(yè)資格證書的?雙證?制度。 專業(yè)課程的內(nèi)容也采取?項目 +工作過程?的方法構(gòu)建。其中：素質(zhì)教育課程 8 門，專業(yè)基礎(chǔ)課程 5 門、專業(yè)技能課程 14 門 , 專業(yè)實踐課程 2 門，專業(yè)拓展能力課程 6 門，具體設(shè)置如表 5 所 示。階段測試采用?理論考核 +實踐操作 +實驗報告?的考核方式，課程成績由理論成績 (占 40%)、實踐操作 (占 40%)、實驗報告 (占 20%)等三部分組成。注重對學生動手能力和實踐分析問題、解決問題能力的考核，對學習和實踐環(huán)節(jié)上有創(chuàng)新性操作的學生應特別給予鼓勵，綜合評價學生的能力。 主要內(nèi)容： 現(xiàn)代計算機的發(fā)展歷程；微型計算機系統(tǒng)組成的軟件和硬件系統(tǒng)；微機主 機的大致結(jié)構(gòu)；計算機各種配件的選購；計算機系統(tǒng)的組裝；操作系統(tǒng)的安裝； BIOS的設(shè)置；計算機性能測試；各種外圍設(shè)備及驅(qū)動程序的安裝、檢測；常用工具軟件的使用等內(nèi)容。教學條件： ① 實訓機房； ② 多媒體投影教室； ③ Inter 互聯(lián)網(wǎng)； ④ 實習公司； ⑤ 每位學 生一臺計算機（安裝 Windows 版操作系統(tǒng)），一把起子、一只萬用電表、一支電烙鐵等維修工具、故障檢測軟件。語法部分采用實例驗證，應用部分以綜合項目設(shè)計和開發(fā)為主線，最后形成一個具體實用項目的整個開發(fā)過程。過程評價以考核職業(yè)技能為 主，目標評價以考核理論知識為主，過程性評價占 60%,目標評價占 40%。教學條件： ① 實訓機房 ,要求有網(wǎng)絡設(shè)備實物； ② 多媒體投影教室； ③ Inter 互聯(lián)網(wǎng)； ④ 實習公司。同時，在教學過程中還要注意教學方法的運用，多采用能激發(fā)學生積極性、主動性的教學方法，比如：討論法，案例引入、大屏幕投影展示等。 “國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目” 計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 23 第二部分 人才培養(yǎng)實施的條件、規(guī)范、流程和保障 一、專業(yè)師資配備與要求 計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)師資配備的建議比例如下： ? 生師比： 16： 1 ? 專兼師比： 1： 1 如圖 6 所示。 具有較強的組織協(xié)調(diào)能力，能夠帶領(lǐng)專業(yè)教學團隊進行教育教學改革。 具有 1 年以上的 IT 行業(yè)企業(yè)的實踐工作經(jīng)歷，具有能迅速了解最新技術(shù)動態(tài)的能力，能夠正確處理實踐教學中出現(xiàn)的問題。 在企事業(yè)取得中級以上職稱的網(wǎng)絡工程師、網(wǎng)站設(shè)計師或具有高級職稱資格（具備同等能力水平亦可）等。 6 虛擬網(wǎng)絡組建與維護實訓室 計算機 40 臺套 (雙核/2G)、專業(yè)服務器 6臺、交換機 6 臺、投影儀 1套等以及配套系統(tǒng)軟件（ VMWare + Windows OS系列＋ Linux 系列+Netware 系列 +Apache等） 配置與管理 術(shù)教程 全基礎(chǔ) 程 基于 VM、 VPC等仿真模擬軟件的網(wǎng)絡虛擬