【正文】 更重要的是考核學(xué)生分析問題、解決問題的水平。學(xué)生除了通過課程教學(xué)平臺的自檢自測進(jìn)行自我評價外，還可通過期中測試來進(jìn)行考核。形成性評價是指通過學(xué)生平時作業(yè)、自檢自測、課程實訓(xùn)等對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的測評或?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)課程的階段性評價。如果學(xué)生分析判斷有錯誤，教師也不必立即糾正，而應(yīng)有針對性地提出問題，使學(xué)生認(rèn)識到自己錯在哪里，自覺地加以修正。小組討論較之個人獨立分析案例，具有集體的優(yōu)勢。教師既要考慮案例的生動、符合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，又要考慮案例媒體類型的合理組織和正常顯示。2．案例發(fā)布實施案例教學(xué)，需要運用大量的教學(xué)案例，選好案例，是案例教學(xué)的首選條件之一。由于案例教學(xué)法既注重理論教學(xué)環(huán)節(jié)，更注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是以財務(wù)報表案例情節(jié)為線索，使學(xué)生自覺進(jìn)入報表分析的“現(xiàn)場”，充當(dāng)其中的“角色”，讓學(xué)生具有“真刀真槍”實踐的經(jīng)歷?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的《財務(wù)報表分析》案例式教學(xué)模式　重慶廣播電視大學(xué)經(jīng)管導(dǎo)學(xué)中心　　陳麗虹一、本課程教學(xué)模式改革的指導(dǎo)思想及思路1．指導(dǎo)思想本課程的教學(xué)模式改革的基本指導(dǎo)思想是：堅持以學(xué)生和學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，充分利用印刷、音像和網(wǎng)絡(luò)三種教學(xué)資源，靈活運用個別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮教師的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和促學(xué)作用，來推動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。本課程不講報表的編制，重點培養(yǎng)學(xué)生利用財務(wù)報表進(jìn)行分析的方法和能力，使學(xué)生加深對財務(wù)報表的理解，掌握運用財務(wù)報表分析和評價企業(yè)經(jīng)營成果和財務(wù)狀況的方法，基本具備通過財務(wù)報表評價過去和預(yù)測未來的能力，以及幫助利益關(guān)系集團(tuán)改善決策的能力。1．確定學(xué)習(xí)目標(biāo)主要指學(xué)生在教師引導(dǎo)下，本課程的的修課時間、學(xué)習(xí)方式和多種媒體學(xué)習(xí)資源等。教師充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，在網(wǎng)上課程討論區(qū)（BBS）答疑室和小組討論區(qū)（組）等不同形式的交互區(qū)，以此設(shè)計學(xué)習(xí)情境。為培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，可在學(xué)生中成立若干學(xué)習(xí)小組，在網(wǎng)上設(shè)立小組討論區(qū)（BBS或組），對案例進(jìn)行廣泛深入地討論。同時應(yīng)注意教師只是在必要時起引導(dǎo)、指導(dǎo)作用，在討論中教師不要直接表露自己的觀點，避免學(xué)生產(chǎn)生依賴思想。（1）形成性評價。通過自檢自測題，學(xué)生對學(xué)習(xí)中遇到的重點、難點問題，在教師的指導(dǎo)下予以解決。作為教育發(fā)展過程中一直起主要作用的評價方式，終結(jié)性評價在遠(yuǎn)程開放教育中同樣起著不可低估的作用。討論財務(wù)報表分析的內(nèi)容，包括短期償債能力分析、長期償債能力分析、資產(chǎn)運用效率分析、獲利能力分析、投資報酬分析、現(xiàn)金流動分析。根據(jù)所學(xué)財務(wù)會計知識，復(fù)習(xí)短期債務(wù)的概念及與流動負(fù)債的區(qū)別，學(xué)習(xí)長期償債能力的概念。討論資產(chǎn)負(fù)債率的概念。結(jié)合具體案例重點分析資產(chǎn)負(fù)債率的計算；從債權(quán)人角度、從股東角度、從經(jīng)營者角度對資產(chǎn)負(fù)債率進(jìn)行分析。學(xué)習(xí)掌握財務(wù)杠桿的概念。結(jié)合實際生活或工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)每股收益的概念。重點分析財務(wù)杠桿程度的計算，結(jié)合例題分析財務(wù)杠桿對凈收益的影響。學(xué)習(xí)企業(yè)不同成長階段的業(yè)績評價特點。討論作業(yè)中存在的問題；根據(jù)自學(xué)內(nèi)容，歸納本學(xué)習(xí)小組各位同學(xué)對本課程學(xué)習(xí)存在的問題，初步理清本課程的重點內(nèi)容。形式直播課、錄像課、點播課、面授課方式單元內(nèi)容梳理、重難點分析、答疑解難、作業(yè)講評方法案例 講練 研討 8 / 8