【正文】 15318六15318合計(jì)254630410106表65 課程設(shè)置計(jì)劃表類別序號(hào)課程名稱總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配學(xué)分學(xué)期總學(xué)時(shí)及周數(shù)分配（含復(fù)習(xí)周）單元教學(xué)專用周一二三四五六講授試驗(yàn)其他教學(xué)做一體化綜合訓(xùn)練141818181818基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域1毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論282828/14w2思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)242424/12w3形勢(shì)與政策24246/1w6/1w6/1w6/1w4高職公共英語525224/12w28/14w5高職體育52124024/12w28/14w6大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃121212/3w7大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)242424/12w小計(jì)21611610090623430專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域8動(dòng)畫素描48123648/12w9動(dòng)畫色彩48123648/12w10動(dòng)畫速寫48123648/12w11計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)48242448/12w12動(dòng)畫概論與賞析484848/12w13三大構(gòu)成56164056/14w14Photoshop56282856/14w15Premiere56282856/14w16角色造型設(shè)計(jì)56164056/14w17場(chǎng)景造型設(shè)計(jì)56164056/14w18動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律84364884/14w19After Effects56282856/14w20MAYA模型與渲染84424284/14w21MAYA動(dòng)畫與特效84424284/14w22動(dòng)畫劇本創(chuàng)作484828/14w20/10w23動(dòng)畫分鏡頭繪制1123280112/14w24CG插畫創(chuàng)作28141428/14w25Flash56282856/14w小計(jì)107248259024028033621626攝影攝像2882028/14w27三維建筑動(dòng)畫56282856/14w拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域28畢業(yè)設(shè)計(jì)56164056/14w29實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目15656256/2w30實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目25656256/2w32實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目35656256/2w小計(jì)3085225668456168合計(jì)15966509466350406426414注：此表中“學(xué)期總學(xué)時(shí)及周數(shù)分配”一欄填寫，應(yīng)由專業(yè)教研室先定出專用周后，再確定公共課的上課周數(shù)。項(xiàng)目小組和項(xiàng)目班結(jié)合，分層次進(jìn)行培養(yǎng)和發(fā)展。臺(tái)本要求標(biāo)注時(shí)間長度，鏡號(hào)等。l 速寫動(dòng)物臨摹。l 靜物寫生。圖2 校企合作圖示“平臺(tái)+崗位”（如圖3所示），是指在“以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位為依據(jù)、以能力為本位”的教育思想指導(dǎo)下，經(jīng)過動(dòng)漫人才需求調(diào)研，依據(jù)動(dòng)漫人才的工作崗位、基于工作過程所需的能力，以基礎(chǔ)課程搭建動(dòng)漫人才職業(yè)基礎(chǔ)能力大平臺(tái)，如動(dòng)畫素描、動(dòng)畫色彩、動(dòng)畫速寫、三大構(gòu)成、動(dòng)畫概論與賞析等，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)動(dòng)漫人才社會(huì)實(shí)踐中所置身的工作崗位，編制就業(yè)崗位專項(xiàng)能力培養(yǎng)課程，如：從事動(dòng)漫創(chuàng)意設(shè)計(jì)相關(guān)崗位工作的能力、從事動(dòng)漫生產(chǎn)制作相關(guān)工作崗位的能力、從事動(dòng)畫漫畫創(chuàng)作、制作、衍生產(chǎn)品生產(chǎn)營銷等相關(guān)的管理與服務(wù)工作崗位的能力等；并以“職教互融”的方式保證在教學(xué)過程中具體實(shí)施。具有良好的文化素養(yǎng)、必要的科學(xué)素養(yǎng)、基本的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和現(xiàn)代企業(yè)文化素質(zhì)，具有適應(yīng)職業(yè)變化的終身學(xué)習(xí)的能力；具有自覺養(yǎng)成獲取科技新知識(shí)的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有健康的體魄、良好的禮儀禮節(jié)風(fēng)范、良好的社會(huì)適應(yīng)能力和吃苦耐勞的精神；具有較好的心理調(diào)節(jié)能力和心理承受能力。3．培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)采用“平臺(tái)+崗位+校企合作+職教互融”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作行業(yè)需要的“熟軟件、善設(shè)計(jì)、有創(chuàng)意”，面向動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、影視剪輯、廣告制作、玩具開發(fā)、游戲制作、多媒體制作等公司或單位生產(chǎn)第一線能從事漫畫，動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、分鏡設(shè)計(jì)、原畫、3D建模、材質(zhì)燈光制作、動(dòng)畫制作、特效制作、渲染合成、音頻音效制作等技術(shù)崗位工作，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)精神，有一定的創(chuàng)意和策劃能力，適應(yīng)快速發(fā)展的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫行業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已成為發(fā)展?jié)摿薮蟮闹橇γ芗?、勞?dòng)密集型、科技密集型和資金密集型的“朝陽”文化產(chǎn)業(yè)，2010年5月河南省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)在研討會(huì)上發(fā)布了《河南動(dòng)漫鄭州宣言》，這份宣言表示將用5年的時(shí)間把河南建成動(dòng)漫大省。在日本，其動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)曾一度超過鋼鐵等產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值，成為僅次于旅游業(yè)的第二大產(chǎn)業(yè)。但隨著教育水平的提高和行業(yè)的快速發(fā)展，動(dòng)漫行業(yè)高學(xué)歷人才比例將不斷增加。動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)方案開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)始建于2011年，是面向社會(huì)需求、依照職業(yè)技術(shù)教育特點(diǎn)而設(shè)立的專業(yè)。大學(xué)本科學(xué)歷者是從業(yè)人員的主體力量，大約為60%，大專學(xué)歷約占為34%，顯示出動(dòng)漫企業(yè)在用人時(shí)并不簡(jiǎn)單地唯學(xué)歷化，更關(guān)注實(shí)際能力。 從世界范圍內(nèi)看 ，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物，也是一種無煙產(chǎn)業(yè)，世界發(fā)達(dá)國家一向非常重視動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，它已成為各國爭(zhēng)先恐后發(fā)展的文化支柱產(chǎn)業(yè)。中國巨大的動(dòng)畫及多媒體市場(chǎng)相關(guān)專業(yè)人才奇缺形成的巨大矛盾，無疑給中國動(dòng)畫及多媒體教育帶來了一個(gè)極好的發(fā)展機(jī)遇。升遷的職業(yè)崗位及預(yù)計(jì)平均獲得的時(shí)間為策劃8年、制片8年、經(jīng)理5年、總經(jīng)理10年）崗位證書Painter認(rèn)證專家、Photoshop產(chǎn)品認(rèn)證專家、MayaⅠ級(jí)動(dòng)畫工程師、二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師C、D級(jí)、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師C、D級(jí)、動(dòng)畫后期制作師C、D級(jí)。（10）專業(yè)硬件的操作能力具備較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)、合作能力；具有獲取、處理、應(yīng)用信息的能力；具有較強(qiáng)的創(chuàng)作、制作、軟件應(yīng)用能力；良好的專業(yè)整合、自主探究、解決問題的能力；終身學(xué)習(xí)的能力。校企合作圖示如圖2所示。l 素描石膏幾何形體寫生。l 速寫人物動(dòng)態(tài)寫生。 l 制作一套場(chǎng)景人物帶四季變化的效果圖 19綜合實(shí)訓(xùn)2制作一個(gè)帶特效的MTV短片 20綜合實(shí)訓(xùn)3根據(jù)已創(chuàng)作的動(dòng)畫劇本內(nèi)容創(chuàng)建動(dòng)畫角色的形象并繪制分鏡頭臺(tái)本。課堂教學(xué)和課外教學(xué)結(jié)合。生產(chǎn)任務(wù) 動(dòng)畫前期創(chuàng)意設(shè)計(jì)部劇本創(chuàng)作組角色設(shè)計(jì)組場(chǎng)景設(shè)計(jì)組分鏡頭設(shè)計(jì)工作室（組）動(dòng)畫工廠生產(chǎn)流程動(dòng)畫制作部二維角色場(chǎng)景原畫組二維動(dòng)畫組三維模型組三維動(dòng)畫動(dòng)作綁定組三維材質(zhì)燈光渲染組三維特效制作組動(dòng)畫后期制作部攝影攝像組剪輯特效組配音音效組分鏡頭設(shè)計(jì)組產(chǎn)品動(dòng)畫產(chǎn)品部動(dòng)畫制片組圖2:“動(dòng)畫工廠” 實(shí)踐教學(xué)手段表63 課程結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)分配表課程結(jié)構(gòu)學(xué)時(shí)學(xué)分總學(xué)時(shí)百分比總學(xué)分百分比基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域216%專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域1072%拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域308%合計(jì)1596全部學(xué)時(shí)中：講授學(xué)時(shí)650實(shí)踐學(xué)時(shí)946實(shí)踐學(xué)時(shí)中：一般性實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)注：上表只填寫了1到4學(xué)期的教學(xué)學(xué)時(shí)，第第6學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)各15周的學(xué)時(shí)沒有在上表中體現(xiàn)。9動(dòng)畫色彩14812l 色彩靜物臨摹。要有明確的品牌形象定位，充分體現(xiàn)品牌形象或者商品形象。主要內(nèi)容第一部分，總論。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)中央關(guān)于高校思想政治理論課改革的要求，“基礎(chǔ)”課的教學(xué)目標(biāo)是:針對(duì)大學(xué)生成長過程中面臨的理想信念、價(jià)值取向、誠信意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作和心理健康等問題，提高法律意識(shí)，教育大學(xué)生知法、懂法、學(xué)法、用法，維護(hù)自身的合法權(quán)益和法律的權(quán)威，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，提高自身修養(yǎng)，將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，全面發(fā)展的社會(huì)主義新人，自覺成長為德、智、體全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人主要內(nèi)容綜合運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制教育為基本內(nèi)容，在理論與實(shí)際的結(jié)合上，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問題予以科學(xué)和有說服力的回答，促進(jìn)大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，引導(dǎo)大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)法守法的自覺性，以全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，使大學(xué)生成長為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目演講 模擬法庭 參觀學(xué)習(xí)教學(xué)模式采用理論講授法、學(xué)生課堂分析法、小組討論法，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段、利用相關(guān)的教學(xué)軟件進(jìn)行編輯學(xué)概論的學(xué)習(xí)。使學(xué)生掌握用英語的聽，說，讀，寫能力能力。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目除4學(xué)時(shí)理論之外，上述主要內(nèi)容均為實(shí)訓(xùn)課。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生具備基本色彩知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本的用色彩繪畫能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及動(dòng)漫制作基礎(chǔ)繪圖能力的任務(wù)。師資隊(duì)伍：主講教師張亞，女，1982年生，碩士。教學(xué)模式采用理論講授法、學(xué)生畫室訓(xùn)練法、多媒體教學(xué)手段綜合進(jìn)行教學(xué)。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生具備基本速寫知識(shí)，讓學(xué)生能夠快速的描繪對(duì)象，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及動(dòng)漫制作基礎(chǔ)繪圖能力的任務(wù)。師資隊(duì)伍：主講教師張亞，女，1982年生，碩士。本課程教學(xué)專任教師1人。教學(xué)條件（含實(shí)踐教學(xué)條件和師資隊(duì)伍）以校內(nèi)多媒體教室理論講授為主。教學(xué)目標(biāo)《Photoshop》教學(xué)課程的任務(wù)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生掌握Photoshop軟件的功能，熟悉工作界面，掌握菜單、控制面板的使用方法，能夠熟練掌握Photoshop軟件的使用，能夠利用Photoshop對(duì)位圖進(jìn)行輸入、編輯、輸出、創(chuàng)作。平時(shí)（考勤、課堂提問、課堂實(shí)例抽查）20分+作業(yè)80分課程名稱：三大構(gòu)成實(shí)施學(xué)期2總學(xué)時(shí)56講授學(xué)時(shí)16實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)40課程定位本課程是動(dòng)漫專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的必修課，適合動(dòng)漫專業(yè)高職高專三年的學(xué)生使用。本課程教學(xué)專任教師1人。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課程后，應(yīng)達(dá)到下列目標(biāo)：（1）掌握基本繪圖工具的使用方法；（2）掌握屬性面板的作用及各項(xiàng)屬性的含義；（3）理解舞臺(tái)、后臺(tái)、劇本的含義及相互關(guān)系；（4）理解色彩原理及色彩通道在圖形圖像中的重要性；（5）理解幀的動(dòng)畫原理，掌握涂層的相互關(guān)系，分析各種圖層效果；（6）理解圖庫與庫元件的使用方法，了解ActionScript的基本語法，掌握幾個(gè)常用的語句語法 ；（7）了解音頻基本知識(shí)及可控屬性，養(yǎng)成動(dòng)畫制作的良好習(xí)慣。本課程與其他課程的關(guān)系：前導(dǎo)課程為《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》，學(xué)習(xí)該課程可以為后續(xù)的專業(yè)方向課《Maya》、《After Effects》等奠定良好的基礎(chǔ)。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)使學(xué)生掌握動(dòng)漫角色造型設(shè)計(jì)及制作的基本知識(shí)，具備二維和三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)及制作的基本理論知識(shí)和技能。負(fù)責(zé)課程講授，實(shí)踐指導(dǎo)工作。教學(xué)手段包括講解示范、參與設(shè)計(jì)等手段。使學(xué)生掌握必備的理論知識(shí)，懂得動(dòng)畫原理與方法主要內(nèi)容分鏡頭原理、分鏡頭欣賞、鏡頭的關(guān)鍵因素、銜接技巧，鏡頭長度等內(nèi)容實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目分鏡頭中的人物表演、分鏡頭中的透視設(shè)計(jì)、視聽語言的分鏡頭應(yīng)用、不同類型的動(dòng)畫分鏡頭創(chuàng)作方法 、動(dòng)畫短片《》分鏡頭實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式采用理論講授法、學(xué)生親自設(shè)計(jì)訓(xùn)練法、多媒體教學(xué)手段綜合進(jìn)行教學(xué)。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)使學(xué)生牢固地掌握動(dòng)畫中運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏、規(guī)律和科學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)生的動(dòng)漫制作基礎(chǔ)能力的任務(wù)。師資隊(duì)伍：主講教師趙謙，男，1984年生，