活潑的黃綠色氣體-氯氣說課教案(更新版)
【正文】 而已，并不能做實驗。今天我們要認(rèn)識的一位朋友就和食鹽有著聯(lián)系，它是一種非金屬單質(zhì)。精品資源《活潑的黃綠色氣體氯氣》說課教案一、 說課內(nèi)容新課程高中化學(xué)必修（一），第四單元第二節(jié)：活潑的黃綠色氣體—氯氣二、 說課板塊教材、學(xué)生、設(shè)計、教師三、 說課輔助設(shè)備多媒體輔助設(shè)備四、 說課思路重點分析學(xué)生和教學(xué)設(shè)計，簡單陳述教材和教師。（三）說設(shè)計板書設(shè)計：清新俊朗、主次分明教學(xué)設(shè)計：重情境、重過程、重合作、重探究、重分層、重自主、重方法教學(xué)設(shè)計詳細(xì)過程（整個課堂要在一種和諧、愉快的氛圍中進(jìn)行）整體設(shè)計思路：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引課：用一幅大海的圖片引課：“大海給予我們生命，同時又給予我們許多物質(zhì)，我們食用的食鹽就是大海無私奉獻(xiàn)?！澳悻F(xiàn)在就是舍勒，有沒有信心把這個實驗做好？”聆聽回答觀看一名學(xué)生到前面來做實驗用氯氣被發(fā)現(xiàn)的科學(xué)史話來引出氯氣的實驗制法，讓學(xué)生對科學(xué)有一種向往，同時又對自己與科學(xué)之間產(chǎn)生了距離，這對于學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)熱情是很重要的。本來這是本節(jié)課的重難點，但經(jīng)過學(xué)生自己的思考，就會把知識內(nèi)化為自己的知識，這樣重難點自然就突破了。用實物展臺展示三個不同層面的學(xué)生的思維圖，并做以修正。歡迎下載
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