水平一技巧—不同方式的滾動單元教學(xué)計劃設(shè)計和教案(更新版)
【正文】 部分考核評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)考核項目：直體左右滾動。教學(xué)難點：組合連貫自然。：要求兩人一組檢查團身緊，頭部能碰到墊子。、果斷、不怕困難、團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。心理健康目標(biāo)：在學(xué)練中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，體驗成功的喜悅。第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：“滾”（前后團身滾動） 前后滾動也叫半滾翻，是前后滾翻的輔助性練習(xí)手段。：培養(yǎng)克服困難等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神。三、學(xué)段學(xué)情分析：低年級年級的學(xué)生，年齡小，容易受外界的干擾，注意力不集中，個體間存在身體條件、運動能力等差異。它是學(xué)生發(fā)展支撐、滾動、平衡等動作水平和身體柔韌、協(xié)調(diào)、平衡、速度等素質(zhì)和今后學(xué)習(xí)體操類運動奠定基礎(chǔ)的重要內(nèi)容，也具有自我保護和實用價值。不經(jīng)過頭部，只是身體各部位依次連續(xù)接觸墊子的動作叫滾動，滾動練習(xí)基礎(chǔ)打得好，前滾翻動作便會“水到渠成”。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸地在實踐中學(xué)會動作。六、教學(xué)建議，活躍課堂氣氛。練習(xí)中充分發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，安排他們在學(xué)習(xí)中去幫助帶動他人練習(xí)。通過組合練習(xí)提升不同方式的滾動的質(zhì)量，鞏固提高動作的連貫性，能夠熟練的完整的展示動作。3律動的“滾”（滾動組合）。《小刺猬開運動會》游戲的方法與規(guī)則，借鑒游戲競賽強調(diào)動作要領(lǐng)，展示最熟悉的滾動組合，使學(xué)生進一步增強動作概念。1. 多變的“滾”——前后團身滾動 ：接力賽跑重點團身緊，滾動圓，后滾抱腿要翻臀，前滾用力壓小腿。當(dāng)聽到風(fēng)聲時，每只小刺猬都后倒前后滾動。五、游戲：接力賽跑。 ▲ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ** * * * ** * * * ** * * * ** * * * *起跑線▲24min結(jié)束部分 容* * * * * * * * * * * * * * ** * * * *▲
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