水平一技巧—不同方式的滾動單元教學(xué)計劃設(shè)計和教案(已修改)
2025-04-29 05:22 本頁面
【正文】 《技巧—不同方式的滾動》單元教學(xué)計劃設(shè)計說明學(xué)校：柳州市文惠小學(xué) 執(zhí)教者：張藝 年級：二年級 水平一一、指導(dǎo)思想： 本單元依據(jù)《課程標準》，以“健康第一”的理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生的身心特點，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，自主學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生的運動技能得到發(fā)展，而且促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)生的努力，鞏固和提高前滾動的動作及應(yīng)用技能，實現(xiàn)學(xué)生身心全面發(fā)展。二、單元教學(xué)內(nèi)容及分析：技巧是基本體操類主要內(nèi)容之一。它是學(xué)生發(fā)展支撐、滾動、平衡等動作水平和身體柔韌、協(xié)調(diào)、平衡、速度等素質(zhì)和今后學(xué)習(xí)體操類運動奠定基礎(chǔ)的重要內(nèi)容，也具有自我保護和實用價值。低年級技巧教材特點是動作簡單、易學(xué)、娛樂性強。水平一的教材選擇了靈活性較高、運動量較小的基礎(chǔ)動作。不經(jīng)過頭部，只是身體各部位依次連續(xù)接觸墊子的動作叫滾動，滾動練習(xí)基礎(chǔ)打得好，前滾翻動作便會“水到渠成”。整個《技巧——不同方式的滾動》單元分為4課時完成。本次上課的內(nèi)容是本單元中的第二課時屬于新授課，是在直體滾動的基礎(chǔ)上體驗另一種方式的滾動，本課在整個單元中起到承前啟后的地位。通過本單元的學(xué)習(xí)，在學(xué)生掌握動作的基本知識，通過多種練習(xí)的形式，使學(xué)生鞏固提高滾動的動作技術(shù)。在學(xué)會單個動作，進而學(xué)習(xí)簡單組合動作，并幫助和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動；發(fā)展學(xué)生體能，提高靈敏、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)克服困難、團結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動展示自我的精神。三、學(xué)段學(xué)情分析：低年級年級的學(xué)生，年齡小，容易受外界的干擾，注意力不集中，個體間存在身體條件、運動能力等差異。但他們有豐富的想象力和強烈的表現(xiàn)欲活，所以在學(xué)習(xí)中要互助互補。為此，教師在組織教學(xué)時，開始不必過分地強調(diào)技術(shù)環(huán)節(jié)的掌握，應(yīng)以調(diào)動學(xué)生參與鍛煉的積極性為主，采用多種教學(xué)方法，由易到難、由簡到繁。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸地在實踐中學(xué)會動作。抓住這些特點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能較好的掌握動作的技術(shù)，而且在滾動活動中在學(xué)會鍛煉身體的方法，同時還鍛煉了自己意志和獲得友誼。四、單元教學(xué)目標：使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中來，能知道滾翻的基本方法。：通過學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能達到熟練掌握，動作連貫，并發(fā)展身體靈敏性和協(xié)調(diào)控制能力。：在學(xué)練中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，體驗成功的喜悅。：培養(yǎng)克服困難等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神。五、單元教學(xué)重難點：：正確的動作方法。：動作連貫自然。六、教學(xué)建議，活躍課堂氣
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