水平一技巧—不同方式的滾動單元教學計劃設計和教案-wenkub
2023-05-02 05:22:29 本頁面
【正文】 翻的基本方法。但他們有豐富的想象力和強烈的表現(xiàn)欲活，所以在學習中要互助互補。本次上課的內容是本單元中的第二課時屬于新授課，是在直體滾動的基礎上體驗另一種方式的滾動，本課在整個單元中起到承前啟后的地位。低年級技巧教材特點是動作簡單、易學、娛樂性強?！都记伞煌绞降臐L動》單元教學計劃設計說明學校：柳州市文惠小學 執(zhí)教者：張藝 年級：二年級 水平一一、指導思想： 本單元依據《課程標準》，以“健康第一”的理念為指導，以學生為主體，結合學生的身心特點，努力為學生創(chuàng)設輕松愉悅的教學環(huán)境，引導學生在玩中學，學中練；充分發(fā)揮學生的主觀能動性，自主學習，不僅讓學生的運動技能得到發(fā)展，而且促進學生的學習興趣；通過學生的努力，鞏固和提高前滾動的動作及應用技能，實現(xiàn)學生身心全面發(fā)展。水平一的教材選擇了靈活性較高、運動量較小的基礎動作。通過本單元的學習，在學生掌握動作的基本知識，通過多種練習的形式，使學生鞏固提高滾動的動作技術。為此，教師在組織教學時，開始不必過分地強調技術環(huán)節(jié)的掌握，應以調動學生參與鍛煉的積極性為主，采用多種教學方法，由易到難、由簡到繁。：通過學習，85%的學生能達到熟練掌握，動作連貫，并發(fā)展身體靈敏性和協(xié)調控制能力。：動作連貫自然。，對學生的發(fā)言、動作、展示進行相應的評價。不斷鞏固滾動的正確技術動作，課中關注學生的學習情況抓住課堂生成及時調整教學。七、課時安排根據教材的難度和二年級學生的生理、心理特點，我們把“不同方式的滾動”這個單元分成四個課時進行教學。第三課時學習內容：“滾”（滾動組合） 通過復習學生進一步提高前后團身滾動和直體左右滾動的動作細節(jié)，并知道不同方式的滾動的練習作用。 《技巧—不同方式的滾動》 （教材）單元教學計劃參評單位：柳州市文惠小學 授課教師： 張藝 授課年級：二年級單元教學目標運動參與目標：使學生積極參加到學習中來，能知道前滾翻的基本方法。課次教學內容教學目標教學重、難點主要教法學法安全措施1“滾”（直體滾動），肩、髖用力帶動身體滾動的動作方法。難點： 左右滾動連貫自然，肩髖有力協(xié)調一致。：保護者蹲撐或單膝跪撐于練習者一側，一手扶肩部，順勢給予助力，用力不要過猛。22多變的“滾”（前后團身
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