hr管理師培訓(xùn)與開發(fā)(更新版)
【正文】 指南： 學(xué)員手冊： 培訓(xùn)者指南： 測驗(yàn)試卷： 三、設(shè)計(jì)視聽材料： 如何實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的充分利用 讓受訓(xùn)者變成培訓(xùn)者 如何開發(fā)與利用 培訓(xùn)空間的充分利用。 ? 評估內(nèi)容 培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成情況評估； 培訓(xùn)效果效益綜合評估； 培訓(xùn)工作者的工作績效評估 （二） .培訓(xùn)前評估的作用與評估內(nèi)容 2 ? 作用 P134 保證培訓(xùn)需求確認(rèn)的科學(xué)性； 確保培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)際需求的合理銜接； 幫助實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的合理配置； 保證培訓(xùn)效果測定的科學(xué)性。 要注意報(bào)告的文字表述與包裝。 （三） .培訓(xùn)中評估的作用與評估內(nèi)容 2 ? 作用： 保證培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行； 培訓(xùn)執(zhí)行情況的反饋和培訓(xùn)計(jì)劃的調(diào)整； 過程監(jiān)測和評估有助于科學(xué)解釋培訓(xùn)的實(shí)際效果 ? 評估內(nèi)容 培訓(xùn)活動(dòng)參與狀況： 目標(biāo)群體的確認(rèn)；學(xué)員參與熱情 的持久性，培訓(xùn)項(xiàng)目覆蓋率； 培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)測： 培訓(xùn)的構(gòu)成或成分；培訓(xùn)強(qiáng)度； 培訓(xùn)量； 培訓(xùn)的頻率；培訓(xùn)的時(shí)間安排 （二） .培訓(xùn)中評估的作用與評估內(nèi)容 2 培訓(xùn)進(jìn)度與中間效果監(jiān)測評估： 組織準(zhǔn)備工作； 內(nèi)容與形式的評估；教師的評估；現(xiàn)代設(shè)施應(yīng)用。 技能要求：如何設(shè)計(jì)管理人員的培訓(xùn)。 課程評價(jià)： 教學(xué)組織： 課程時(shí)間： 課程空間：培訓(xùn)教師： 1學(xué)員 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本原則 2153 符合企業(yè)和學(xué)員的要求 符合成人學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律 體現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)功能的基本目標(biāo)，進(jìn)行人力資源開發(fā) 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的程序 2155 設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃 —— 培訓(xùn)課程分析 ——信息和資料的收集 —— 課程模塊設(shè)計(jì) —— 課程內(nèi)容的確定 —— 課程演練與實(shí)驗(yàn) —— 信息反饋與課程修訂。 第一單元 員工培訓(xùn)規(guī)劃 知識要求：員工培訓(xùn)規(guī)劃的概念、制定員工培訓(xùn)規(guī)劃的要求、培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容、年度培訓(xùn)計(jì)劃的構(gòu)成。 ? 企業(yè)培訓(xùn)制度的構(gòu)成：培訓(xùn)服務(wù)制度；入職培訓(xùn)制度；培訓(xùn)激勵(lì)制度；培訓(xùn)考核評估制度；培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度和培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)管理制度。 教學(xué)策略：教學(xué)程序的選擇和教學(xué)資源的利用。 企業(yè)管理人員的培訓(xùn)設(shè)計(jì) 知識要求：管理人員的層次要求與管理人員的技能組合。 ? 內(nèi)容 培訓(xùn)需求整體評估； 培訓(xùn)對象知識、技能、態(tài)度、工作績效、行為評估； 培訓(xùn)計(jì)劃評估。 撰寫培訓(xùn)評估報(bào)告 2201 評估報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 導(dǎo)言 概述評估實(shí)施過程 闡述評估結(jié)果 解釋評論評估結(jié)果和提出參考意見 附錄 報(bào)告提要
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1