部分：全國高?？傮w數(shù)據(jù)分析報(bào)告bl(更新版)
【正文】 會(huì)帶來多方面的影響，其中有正面亦有負(fù)面的，學(xué)生素質(zhì)、師資力量及辦學(xué)設(shè)施等方面的確存在不足，擴(kuò)招政策的實(shí)施仍有待有關(guān)部門對(duì)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，加以鞏固和改善。 ? 針對(duì)師資投入不足 建議：可考慮降低對(duì)教師學(xué)歷要求，增加教師來源；或增加教師工作量來緩解教師短缺問題；以上大課、多設(shè)班級(jí)、全天排課等方式來安排擴(kuò)大招生后的教學(xué)。 擴(kuò)招對(duì)學(xué)生在校權(quán)益帶來了一定的損害。 首先是 科技 方面，分析科技課題數(shù)、出版科技專著等九個(gè)變量與在校學(xué)生數(shù)之間的相關(guān)關(guān)系。例如廣東省內(nèi)普通高等學(xué)校畢業(yè)生，如果滿足下列條件其中之一的： ? 畢業(yè)時(shí)未落實(shí)就業(yè)單位； ? 派遣前接收單位仍在考慮試用階段而尚未簽署接受意見； ? 畢業(yè)生自己創(chuàng)辦企業(yè)，公司暫未獲得有關(guān)部門正式批準(zhǔn)的； ? 報(bào)考研究生者 可以申請(qǐng)兩年內(nèi)暫緩就業(yè)，戶口關(guān)系將繼續(xù)保留在學(xué)校二年，檔案由廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心托管。 教育經(jīng)費(fèi)投入與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。 ?第四象限的北京，因?yàn)槠渲饕卣魇堑谝恢鞒煞?，第一主成分占信息總量的比重最大，所以其中高等教育普及程度還算較好。高等學(xué)校擴(kuò)招問題研究 第二部分： 全國高?？傮w數(shù)據(jù)分析報(bào)告 大綱 一、全國高校擴(kuò)招的總體情況 ? 近年全國普通高校教育事業(yè)發(fā)展情況 二、針對(duì)社會(huì)輿論，擴(kuò)招政策利弊分析 三、問題與建議 ? 利 ? 提高國民綜合文化素質(zhì) ? 拉動(dòng)國內(nèi)教育消費(fèi) ? 一定程度緩沖就業(yè)壓力 ? 弊 ? 擴(kuò)招速度過快 ? 教育質(zhì)量下降 ? 學(xué)校設(shè)施投入不足 ? 學(xué)校師資不足 ? 造成就業(yè)難 近年我國普通高校教育事業(yè)發(fā)展情況 020040060080010001200140016001997 1998 1999 2021 2021 2021高校數(shù)目( 所)畢業(yè)生數(shù)目( 萬)招生數(shù)目( 萬)在校學(xué)生數(shù)( 萬)? 1999年是擴(kuò)招政策出臺(tái)的一年，其主要表現(xiàn)為 在校學(xué)生人數(shù)與 毛入學(xué)率 的增長。 ?云南、貴州、甘肅等城市落在第三象限，這些地區(qū)的教育普及程度比較差。 ? 再次是相對(duì)比較內(nèi)陸地區(qū)，如青海、西藏等地。 ? 由于就業(yè)壓力，有關(guān)政府部門提出的暫緩就業(yè)政策?，F(xiàn)研究 1998年以來該兩方面是否受到高校在校學(xué)生人數(shù)不斷增長的影響。 負(fù)面作用三：學(xué)校設(shè)施投入不足 0500000001000000001500000002021000002500000003000000003500000004000000004500000001997 1998 1999 2021 202119972021年全國普通高校校舍情況統(tǒng)計(jì)(平方米）學(xué)生食堂學(xué)生宿舍生活用房行政辦公會(huì)堂體育館實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)及附屬用室圖書館教室教學(xué)及輔助0102030405060701997 1998 1999 2021 2021全國普通高校校舍情況(人均面積：平方米)學(xué)生食堂學(xué)生宿舍生活用房行政辦公會(huì)堂體育館實(shí)習(xí)及附屬圖書館教室教學(xué)及輔助雖然各年校舍總面積呈 增長 趨勢(shì)，但是全國普通高校學(xué)生的人均校舍面積卻在 減少 ，尤其是生活用房方面。 ? 針對(duì)學(xué)校設(shè)施不足 建議：有針對(duì)性地運(yùn)用經(jīng)費(fèi)，可每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)環(huán)境及生活環(huán)境滿意度調(diào)查，盡可能針對(duì)通過調(diào)查了解到的薄弱環(huán)節(jié)加以改善。 參考文獻(xiàn)： ? 各年中國教育統(tǒng)計(jì)年鑒 ? 各年中國人口統(tǒng)計(jì)年鑒 ? 各年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)簡況 ? 各年全國教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)公告
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