二年級下冊飛呀飛教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 的孩子，想讓他們跟隨著環(huán)節(jié)圓滿的完 成活動，就必須引起他們的興趣，讓他們對接下來的內(nèi)容有所好奇。烏鴉奶奶想了想，說：“看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！”飛呀飛 第三篇：飛呀飛教學(xué)反思 飛呀飛教學(xué)反思 篇一：飛呀飛 教學(xué)反思 歌曲《飛呀飛》是小學(xué)音樂一年級第六課中的一首歌，歌曲是只 有四個樂句的簡單歌曲，而且其中有一句是一問一答，如“小鳥能飛，小鳥怎樣飛？”“拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛。“飛起來了”小青蛙好快樂。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。 教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。 二、基本部分： 導(dǎo)入。二年級下冊《飛呀飛》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一篇：二年級下冊《飛呀飛》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。 復(fù)習(xí)歌曲。 能夠自編動作參與表演。 音樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。 ；響板、沙球、三角鐵，學(xué)生可以按著標(biāo)記，敲一敲為配合演唱歌曲，還可以編創(chuàng)其它伴奏方式試一 三、欣賞聆聽鋼琴曲《蝴蝶》 。 “我也要試試看！”小青蛙吹了一個大氣球。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重??”河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。我認(rèn)為本節(jié)課不僅孩子們上得高興，就連教師都被他們所感染，非常成功！ 篇二：飛呀飛教學(xué)反思 昨天在官窖小學(xué)組織了一次數(shù)學(xué)活動《飛呀飛》，對本節(jié)課的過程有如下反思： 根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)對本節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備。 總的來說，本次活動完成的比較順利，達(dá)到了預(yù)計(jì)的效果。以吹泡泡的快樂感受為話題，進(jìn)入泡泡形狀與色彩知識及飛的感受討論與學(xué)習(xí)并以體驗(yàn)畫泡泡為學(xué)習(xí)活動的主體任務(wù)。然后從學(xué)生生活中的小事入手，“如果你的媽媽病了，你會怎樣做？”有的學(xué)生以自己平時(shí)的真實(shí)行動回答：“我?guī)蛬寢尩顾?、“我?guī)蛬寢寬叩亍?、“我喂媽媽吃藥”，也有的孩子以間接經(jīng)驗(yàn)或想象來回答：“我給媽媽做飯”、“我給媽媽洗衣服”??從他們的語言中，我知道媽媽是他們最愛的人， 也是這節(jié)課中我教學(xué)的主線。 ３、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式較好地表現(xiàn)出想象中泡泡飛翔的情景。 師：大膽想象一下，泡泡上面可能會出現(xiàn)什么？ 師：泡泡晶瑩透亮如同鏡子一樣，如 果泡泡飛到花叢中會反映出花朵的樣子，飛到樹林里，那泡泡上會看見什么？飛到城市的上空呢？??還可以大膽想象飛到童話世界或者飛到太空會看到什么？ 生：會看見許多大樹、會看見白雪公主、會看見汽車、會看見機(jī)器人?? 師：如果你能夠和泡泡一起飛，你希望怎樣飛呢？想飛到哪里去？你還希望帶上什么一起飛？ 師：同學(xué)們的想象力真豐富，等會兒把你想的大膽畫在畫中。我們一起來欣賞幾件作品。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1