【正文】 究者專注與所要探討的變量之間的關(guān)系； ? 指出統(tǒng)計測試的對象和內(nèi)容； ? 提供得出研究結(jié)論的基礎(chǔ)（研究本身就是提出要接受或拒絕假設(shè)的證據(jù)）； ? 啟發(fā)研究者思考研究發(fā)現(xiàn)的涵義。 ? 命題是是對概念（或變量）及概念（或變量）間關(guān)系的陳述。 ? 對同一概念不同人可能有不同的的理解（如家庭總收入、正常使用、領(lǐng)導(dǎo)力、激勵、個性等，在研究文獻中 “ 個性 ” 有 400多種定義） ? 抽象的概念沒有客觀的參照物，難以視覺化（如 “ 個性 ” 、 “ 能力 ” ） 變量（ Variable） ? 要把握抽象概念，需要設(shè)計一些具體的可測量的概念表達方式，抽象的概念叫 Constructs，具體表達叫變量 Variable 。 概念（ Constructs） 對 “ 概念 ” 有不同層次的理解。這些聯(lián)系規(guī)定了進行研究所要采取的方法或其他指標。 管理研究問題的形成 ? 現(xiàn)象的確認 ? 目前的運作狀況； ? 目前的運作方式是否需改進； ? 影響未來運作的因素； ? 有無可利用的機會。 系統(tǒng)觀測總是由一個問題或假設(shè)引發(fā) ， 而研究又導(dǎo)致對假設(shè)或理論的修正 。 關(guān)注理論概念的度量 。 ? 社會科學(xué)研究是通過遵循科學(xué)的程序 ， 采用系統(tǒng)的科學(xué)方法來避免錯誤的 。 支持自發(fā)假設(shè)的信息來源 —— 觀察 ? 通過觀察自己及他人的行為決定社會關(guān)系假設(shè)是否正確的方法同樣有很多缺陷。不過，人們常常把把一些徒有虛名的人當(dāng)作專家，而盲從他們的意見。我們先要看看我們?nèi)粘Ｉ钪杏^察社會關(guān)系所用的方法，再把這些方法與科學(xué)的研究方法加以比較。 ? 不言而喻的真理 被普遍接受的看法，可能因時過境遷而成為荒謬的。 更具有挑戰(zhàn)性 。 ? 研究結(jié)論可推廣到一定的應(yīng)用范圍。 ? 注重實踐原則，通過實踐發(fā)現(xiàn)真理，通過實踐發(fā)展和證實真理， ? 講究可重復(fù)性原則。研究工作必須做到客觀，而價值又是不同利益的團體或個人的主觀判斷，沒有一種讓利益沖突各方都滿意的科學(xué)依據(jù)。 自然科學(xué)與社會科學(xué)研究對象的區(qū)別 ? 1. 自然現(xiàn)象是可重復(fù)的、可逆的，社會現(xiàn)象是不可重復(fù)的、不可逆的。需要互補的兩種動力。 ? 從絕對證偽，一次性證偽的意義上來說，任何個別事實都不可能否證一個理論體系。 ? 按照第三種理解， “ 理論不可證實 ” 應(yīng)改為 “ 理論不可完全證實，但可以提供不同置信度的證實 ” 。在經(jīng)濟觀念中，重視環(huán)境質(zhì)量的富國認為南美洲砍伐森林是破壞環(huán)境，追求生存溫飽的南美洲人則認為是開發(fā)資源。例如： ? 達爾文主義與孟德爾學(xué)說的組合，形成了現(xiàn)代遺傳學(xué)。 要進行科學(xué)研究 ， 首先要發(fā)現(xiàn)問題 ， 然后要弄清楚問題是由哪些有相互聯(lián)系的信息構(gòu)成的 。 ? 如果硬核也要修改時 ， 研究綱領(lǐng)也就瓦解了 。 ? 庫恩學(xué)說強調(diào)范式同舊范式之間的不相容和不可比，這樣的觀點忽視了舊理論中包含的合理性和新理論中包含的繼承性。 科學(xué)發(fā)展的歷史主義模式 ? 歷史主義的代表人物是庫恩和拉卡托斯 。 證偽主義 的基本思想 ? 證偽主義的基本思想由波普（ Karl R. Poper），在 20世紀 30年代在其 《 研究的邏輯 》 一書中提出。 ? 溯因法把觀察到的一系列事實看作是一個歷史過程不同階段的產(chǎn)物 。 實驗之概括 理論 觀察 假設(shè) 假設(shè)主義模式 ? 在歸納模式和演繹模式中，都存在假設(shè)的作用。 例如 ， 關(guān)于社會隔離和權(quán)利喪失感與政治暴力關(guān)系的研究 。 張三不會偷竊。 ? 演繹主義相信有先驗知識，演繹主義認為依靠理智的力量，能獲得關(guān)于一切事物的知識。演繹法是從某些一般性規(guī)律出發(fā)并將其運用于特殊事件的研究方法。在這個框架之下，隨著近代自然科學(xué)的發(fā)展，歸納主義、演繹主義、假設(shè)主義曾先后被認為是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基本模式和主要方法。 ? 科學(xué)發(fā)展指由科學(xué)工作者組成的科學(xué)共同體對科學(xué)研究的推動。在亞里士多德之后，歸納主義和演繹主義由對立走向某種程度的綜合，這是科學(xué)哲學(xué)的發(fā)展線索之一。主要觀點如下： 1．歸納不是對事實的簡單概括，而是通過一定的歸納程序，揭示事物的規(guī)律。 ? 演繹主義難于自圓其說的困難則是作為演繹出發(fā)點的公理的來源問題，以及如何確定公理的真理性問題。 哪怕預(yù)測未來幾個月的情況都是徒勞之舉 歸納模式與演繹模式的比較 ? 演繹邏輯： “ 凡人都難免一死； S是人；因此 S終有一死。 ? 歸納法從觀察開始，即收集有關(guān)學(xué)習(xí)時數(shù)與考試分數(shù)二者關(guān)系的資料； ? 找出對觀察資料最具概括性的模式； ? 就兩變量之間關(guān)系的模式作出暫時性結(jié)論； ? 由于所作的觀察僅僅是模式的來源而不是模式的檢驗。 ? 假設(shè)主義的模式可表示為： O…… H→T→E 其中， O表示事實， H表示假設(shè)， T表示理論，E表示檢驗理論的例證。 二、當(dāng)代科學(xué)哲學(xué)提出的模式 ? 當(dāng)代科學(xué)哲學(xué)的發(fā)展趨勢是科學(xué)的界限被逐步放寬，科學(xué)哲學(xué)因而能夠解釋更多學(xué)科的科學(xué)性問題。 證偽主義 的基本思想 ? 證偽主義認為，科學(xué)之為科學(xué)并不在于它的可證實性，不是因為它可以找到支持自己的例證，而在于它的可證偽性，是因為它要受經(jīng)驗的檢驗，要在發(fā)展中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，否定和證偽自己，以便過渡到更新的理論。 ? 所謂范式 ， 指的是科學(xué)家形成的科學(xué)共同體所遵循的科學(xué)研究規(guī)范 。 初始條件和輔助假設(shè)則是硬核的“ 保護帶 ” 。 正面啟發(fā)法是從基本命題和基本規(guī)律出發(fā)來指導(dǎo)科學(xué)研究 。 新歷史主義認為 ， 不僅自然科學(xué) ， 而且 “ 對生產(chǎn)和社會進行研究 ” 的學(xué)科 ， 都適用于信息群概念 。非理性主義科學(xué)發(fā)展觀具有過激的成份，但它對理性主義中簡單化的觀點具有校正作用。 關(guān)于 “ 理論不可證實 ” 的觀點 ? 歸納主義認為理論是可以證實的。杜恒提出：理論上的預(yù)見是基于一組前提提出的，作出預(yù)見的前提不僅包括有待檢驗的假說 H，還包括形成理論假說 H的背景條件，包括人們對自然界認識的程度、相關(guān)的概念、實驗理論、實驗設(shè)計理論、數(shù)據(jù)處理理論、觀察理論、前提條件、初始條件、邊界條件以及一切與假說 H有關(guān)的理論知識。強證偽是一個歷史過程的結(jié)局。因此，在經(jīng)濟研究中，既需要以理性的動力為基礎(chǔ)，也需要運用非理性的動力來升華。自然現(xiàn)象是一個純客觀的問題，遵從必然性規(guī)律，社會現(xiàn)象中則存在文化價值因素，是一個主觀和客觀糾纏在一起的問題。當(dāng)然，這種看法是片面的，社會科學(xué)研究對測量技術(shù)的要求是嚴格的、遠非簡單的。 科學(xué)研究應(yīng)具備的特征 科學(xué)研究應(yīng)具備以下的特征： ? 研究者具有明確的研究目標或目的。它們就象技術(shù)成就和技術(shù)發(fā)明一樣，但有明確的定義，而且是行之有效的。 ? 大部分的社會科學(xué)研究領(lǐng)域（包括經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)）還處于自己發(fā)展道路上的較初級的階段。 ? 科學(xué)方法： 可對現(xiàn)象做直接觀察；具有清晰界定的變量、方法和程序；提出假設(shè)并通過實證研究決定假設(shè)的取舍；利用統(tǒng)計方法獲得結(jié)論；具有自我矯正程序。演繹推理是常采用的方法。 支持自發(fā)假設(shè)的信息來源 —— 輿論的影響 ? 求助輿論也帶有求助權(quán)威方法帶來的缺陷。 支持自發(fā)假設(shè)的信息來源 —— 過去的經(jīng)驗 ? 倚賴過去的經(jīng)驗除了具有觀察方法的各種缺陷外，還有以下問題： ? 記憶是經(jīng)過重組的，我們不是簡單存儲過去的觀察的信息，而是經(jīng)過選擇的事件的重新組合。 社會科學(xué)研究與常識獲取的區(qū)別 ? 第二 ， 社會科學(xué)研究與為獲得常識所做的日常觀察之間最主要的的區(qū)別在于它對有偏差的判斷更敏感 。 ? 用兩種或兩種以上方法量度相同概念而得到同樣結(jié)果的量度研究被認為信度比較高 。 ? 管理研究以解決實際管理問題為核心，管理實踐中提出的問題是管理研究的起點。 問題界定要注意的事項 ? 要研究的問題是否對解決管理問題有價值？ ? 要研究的問題是否有理論價值？ ? 對現(xiàn)象的認識是否客觀，問題認識是否清楚？ ? 問題的范圍是否界定清楚？涉及的因素有哪些？ ? 對該問題已有的研究成果如何？ ? 是否可以收集到有關(guān)研究資料？ ? 是否有能力及條件進行研究？ ? 資源和時間能否支持研究？ 二、構(gòu)建理論框架與形成假設(shè) ? 在對要研究的問題進行明確定義后，需要建立一個理論框架，以概念模型的方式描述與問題有關(guān)的因素之間的關(guān)系和影響。 理論的構(gòu)成要素 ? 理論至少包括四個要素：概念、變量、陳述及其形式。 概念（ Constructs） ? Constructs是出于一定科學(xué)目的而有意地經(jīng)過審慎考慮后發(fā)明或采用的 concept，它是理論構(gòu)成的基礎(chǔ)，因而可稱為理論的概念構(gòu)件，簡稱為概念（也有人稱 “ 構(gòu)念 ” ）。通過觀察與這些概念對應(yīng)的可測變量，我們度量概念的變化并檢驗概念之間的關(guān)系。 雙變量命題 企業(yè)用于研究開發(fā)的費用越高，研制出的新產(chǎn)品數(shù)目越多。管理研究中的假設(shè)經(jīng)常是關(guān)于概念間因果關(guān)系的。它不一定是對問題的直接回答，但可以為我們指出尋找答案的途徑。 建構(gòu)理論和形成假設(shè)的過程 ? 建構(gòu)理論的過程包括： ? 界定概念； ? 描述概念間的關(guān)系； ? 形成假設(shè)。 這個特征就是操作概念，比如物體的 “ 彈性 ” 。如 Kuhn的 “ 范式 ”（ Paradigm）。 概念之間的因果關(guān)系 ? 如果一個 Construct的變化引起另一個Construct的變化，就稱這兩個 Construct之間存在因果關(guān)系。 管理研究中的因果關(guān)系 ， 更多地表現(xiàn)為統(tǒng)計因果關(guān)系 、 模糊因果關(guān)系和反饋因果關(guān)系 ， 這反映出研究對象的復(fù)雜性 。假相關(guān)的兩種典型情況如圖所示： C B A B A C A 、 B 都是 C 引起的，但它們之間不存在相關(guān)關(guān)系 結(jié)果 B 是由 C 引起的， 而與 A 不存在相關(guān)關(guān)系 概念之間的假零關(guān)系 ? 有些概念（或反映概念的變量）之間初看上去沒有相關(guān)性，其實存在相關(guān)關(guān)系。 ? 在形成假設(shè)時，概念可以抽象甚至不太明確，而在操作化階段，就必須找出能準確體現(xiàn)理論概念的具體變量和測度這些變量的尺度與方法。 ? 在實際的研究中要從度量項目域中選取若干最能反映概念的變量，通過對這些變量的度量來估計概念的真實值。 ? 數(shù)據(jù)收集的方法有文獻資料研究（檔案研究）、實驗、問卷調(diào)查、訪談和實地觀察等等。管理研究過程中，研究設(shè)計起著重要的作用。 ? 也可以研究這一課題中被他人忽略的方面，或采用與前人不同的方法。 六、管理研究中使用的主要方法 ? 方法是人類認識世界、適應(yīng)世界、改造世界，并使自身獲得發(fā)展與進步的手段。 研究計劃書的模式 ? 企業(yè)內(nèi)部研究的研究計劃書的模式 內(nèi)容 探索 研究 小規(guī)模 研究 大規(guī)模 研究 內(nèi)容 探索 研究 小規(guī)模 研究 大規(guī)模 研究 摘要 √ √ 預(yù)期結(jié)果 √ √ 問題陳述 √ √ √ 研究力量 研究目的 √ √ √ 研究條件 √ 文獻探討 √ 進度安排 √ √ √ 研究意義 √ 研究預(yù)算 √ √ 研究內(nèi)容 √ √ √ 項目管理 √ 研究設(shè)計 √ √ √ 參考文獻 √ 分析技術(shù) 附錄 √ 研究計劃書的模式 ? 企業(yè)外部研究的研究計劃書的模式 內(nèi)容 探索 研究 小規(guī)模 研究 大規(guī)模 研究 內(nèi)容 探索 研究 小規(guī)模 研究 大規(guī)模 研究 摘要 √ √ √ 預(yù)期結(jié)果 √ √ 問題陳述 √ √ √ 研究力量 √ √ √ 研究目的 √ √ √ 研究條件 √ √ √ 文獻探討 √ 進度安排 √ √ √ 研究意義 √ √ √ 研究預(yù)算 √ √ √ 研究內(nèi)容 √ √ √ 項目管理 √ 研究設(shè)計 √ √ √ 參考文獻 √ 分析技術(shù) √ 附錄 √ NSFC項目申請書內(nèi)容 ? 簡表（含摘要） ? 立論依據(jù)（項目研究的意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，并附主要參考文獻及出處） ? 研究方案 ? 研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題 ? 研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析 ? 本項目的創(chuàng)新之處 ? 年度研究計劃及預(yù)期進展 ? 預(yù)期研究成果 ? 研究基礎(chǔ) ? 已有研究工作積累、已具備的研究條件、項目組情況 ? 經(jīng)費預(yù)算