西門豹教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí)(3篇)(更新版)
【正文】 朗讀全文，注意讀準(zhǔn)字音。板書課題：1西門豹齊讀課題。最后，他帶領(lǐng)老百姓“興修水利”（板書）灌溉了農(nóng)田，使這里年年獲得大豐收。請(qǐng)讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題：西門豹說(shuō)：“這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。）三、小組討論，自主探究這篇課文同學(xué)們已經(jīng)回家預(yù)習(xí)了，通過(guò)預(yù)習(xí)你知道了那些問(wèn)題？還有那些不明白的問(wèn)題下面請(qǐng)你在小組里和同學(xué)們交流交流：把你知道的問(wèn)題和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，把你不明白的問(wèn)題提出來(lái)，讓小組的同學(xué)幫你解決，若小組同學(xué)解決不了的請(qǐng)組長(zhǎng)把它記下來(lái)，待回兒，咱全班同學(xué)解答好不好？（教師參入其中的一個(gè)小組。一、揭示課題今天，由我和同學(xué)們一道來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文。（4）破除迷信。）西門豹說(shuō)這些話的目的是什么？找了什么理由和借口來(lái)懲治巫婆？懲治巫婆最關(guān)鍵的話在哪里？從字面上看他說(shuō)這句話時(shí)是以什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)的？“麻煩”是什么意思？按這種理解該怎樣讀？西門豹內(nèi)心深處真的是很客氣的嗎？如果不是，那又是怎樣的？從哪些地方可以看出西門豹態(tài)度強(qiáng)硬、不容分辯？④帶著自己的理解再讀課文。（二）學(xué)習(xí)“破除迷信”部分（第10~15段）。帶著問(wèn)題默讀第1~9段：西門豹到鄴任地方官時(shí)，看到了什么？他是怎樣“摸清底細(xì)”的？指導(dǎo)朗讀西門豹和老大爺?shù)膯?wèn)話和答話。灌溉田地荒蕪人煙稀少眼睜睜旱災(zāi)提心吊膽面如土色磕頭求饒。西門豹到河邊送新娘的部分是教學(xué)的重點(diǎn)。無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段給課文分段；知道西門豹是如何將計(jì)就計(jì)懲治首惡，破除迷信的。出示下列詞語(yǔ)，指名學(xué)生朗讀，選擇自己喜歡的詞造句。（開渠）五、突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)“摸清底細(xì)”部分（第1~9段）。小結(jié)：西門豹成功地調(diào)查出四個(gè)問(wèn)題的成果，成為他治鄴的可靠依據(jù)。①西門豹怎樣當(dāng)眾“送”他們?nèi)ニ赖哪兀竣谖鏖T豹看到滿臉淚水的新娘會(huì)想到些什么？③西門豹找了什么理由懲治巫婆？（用勾出西門豹說(shuō)的話。（3）懲治巫婆。教師制作課件，布置多媒體教室。）（戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹和群眾一道破除迷信，興修水利的事。）你是從課文的哪些詞句中看出來(lái)的？教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕顯示下列問(wèn)題。然后，他將計(jì)就計(jì)破除了“河伯娶媳婦”的迷信，（板書“破除迷信”）取得了老百姓的信任和擁護(hù)。小黑板三教時(shí)一、揭示課題，簡(jiǎn)介時(shí)代背景。交流。指名讀第一節(jié)，思考，這一節(jié)交代了些什么？交代了故事發(fā)生的時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)時(shí)候（距今兩千多年）；地點(diǎn)：鄴地；主要人物：西門豹；事情：西門豹調(diào)查情況默讀第一段，邊讀邊思考。齊讀第一段，概括段意。他們親眼目睹了巫婆和官紳頭子被投下河后的下場(chǎng)，害怕極了。二、學(xué)習(xí)第三段。課后練習(xí)4：聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思。（這句中的鬧是發(fā)生的意思。形容十分擔(dān)心
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