西門豹教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí)(3篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段給課文分段。重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段給課文分段；知道西門豹是如何將計(jì)就計(jì)懲治首惡，破除迷信的。學(xué)生：收集一些西門豹的相關(guān)資料、圖片等。出示下列詞語(yǔ)，指名學(xué)生朗讀，選擇自己喜歡的詞造句。）小組交流、思考：西門豹管理鄴地時(shí)做了哪三件事？按照事情發(fā)展順序可以把課文分成幾段？反饋：根據(jù)“摸清底細(xì)”、“破除迷信”、“興修水利”的線索，給課文分段。（開(kāi)渠）五、突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)“摸清底細(xì)”部分（第1~9段）。）（3）新娘從哪里來(lái)？（了解受害者：有女孩子的人家。小結(jié)：西門豹成功地調(diào)查出四個(gè)問(wèn)題的成果，成為他治鄴的可靠依據(jù)。（齊讀第10~13段。①西門豹怎樣當(dāng)眾“送”他們?nèi)ニ赖哪兀竣谖鏖T豹看到滿臉淚水的新娘會(huì)想到些什么？③西門豹找了什么理由懲治巫婆？（用勾出西門豹說(shuō)的話。他又在想些什么呢？③西門豹說(shuō)這些話的目的又是什么呢？（體會(huì)西門豹說(shuō)話的語(yǔ)氣和心情，同桌練讀。（3）懲治巫婆。正確，流利地朗讀課文。教師制作課件，布置多媒體教室。）名“豹”，是距今兩千多年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位官員。）（戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹和群眾一道破除迷信，興修水利的事。）小組各發(fā)言人提出本組同學(xué)不明白的問(wèn)題，首先讓其他小組的同學(xué)解答，若同學(xué)解答不了的問(wèn)題教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥或予以解答。）你是從課文的哪些詞句中看出來(lái)的？教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕顯示下列問(wèn)題?！保ㄎ灼耪娴哪芑貋?lái)嗎那西門豹為什么這樣說(shuō)？）你覺(jué)得西門豹是一個(gè)怎樣的人？（西門豹是個(gè)勇于破除迷信，敢于懲治壞人，重視調(diào)查研究，關(guān)心老百姓的疾苦，做事講究方法的人。然后，他將計(jì)就計(jì)破除了“河伯娶媳婦”的迷信，（板書“破除迷信”）取得了老百姓的信任和擁護(hù)。熟讀課文，能按照提綱展開(kāi)想象，詳細(xì)復(fù)述西門豹懲治巫婆和官紳的經(jīng)過(guò)。小黑板三教時(shí)一、揭示課題，簡(jiǎn)介時(shí)代背景。出示自學(xué)要求，自學(xué)課文。交流。文中是指居住的人很少。指名讀第一節(jié)，思考，這一節(jié)交代了些什么？交代了故事發(fā)生的時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)時(shí)候（距今兩千多年）；地點(diǎn)：鄴地；主要人物：西門豹；事情：西門豹調(diào)查情況默讀第一段，邊讀邊思考。（2）以巫婆和官紳為首騙錢害人（3）窮人的孩子受害最深（4）漳河沒(méi)有發(fā)過(guò)大水，反而年年鬧旱災(zāi)。齊讀第一段，概括段意。二、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)第二段。他們親眼目睹了巫婆和官紳頭子被投下河后的下場(chǎng)，害怕極了。三、根據(jù)提綱，展開(kāi)想象復(fù)述第2段。二、學(xué)習(xí)第三段。齊讀第三段，概括段意。課后練習(xí)4：聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思。）（2）他們每鬧一次都要收幾百萬(wàn)錢。（這句中的鬧是發(fā)生的意思。田地因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿野草。形容十分擔(dān)心或害怕。臉色難看，形容＋
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