西門(mén)豹教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí)(3篇)-在線瀏覽
2025-08-13 18:49本頁(yè)面
【正文】 片等。這到底是為什么呢？讓我們通過(guò)課文學(xué)習(xí)來(lái)尋找答案吧?。ò鍟?shū)課題：西門(mén)豹）二、自讀課文，感知引疑自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。出示下列詞語(yǔ)，指名學(xué)生朗讀，選擇自己喜歡的詞造句。指名學(xué)生讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來(lái)。）小組交流、思考：西門(mén)豹管理鄴地時(shí)做了哪三件事？按照事情發(fā)展順序可以把課文分成幾段？反饋：根據(jù)“摸清底細(xì)”、“破除迷信”、“興修水利”的線索，給課文分段。（調(diào)查）第二部分：（第10～15段）破除迷信。（開(kāi)渠）五、突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)“摸清底細(xì)”部分（第1~9段）。勾畫(huà)：西門(mén)豹向老大爺調(diào)查了哪幾件事？先做了什么？再做什么？最后做什么？從老大爺?shù)幕卮鹬?，西門(mén)豹了解到哪些情況？（1）為什么田地荒蕪，人煙稀少？（了解原因：河伯娶媳婦。）（3）新娘從哪里來(lái)？（了解受害者：有女孩子的人家。）結(jié)合四次對(duì)話，再進(jìn)行分角色朗讀訓(xùn)練。小結(jié)：西門(mén)豹成功地調(diào)查出四個(gè)問(wèn)題的成果，成為他治鄴的可靠依據(jù)。師：西門(mén)豹是怎樣將計(jì)就計(jì)嚴(yán)懲巫婆和官紳的？小組朗讀、交流：西門(mén)豹為什么不直接下令禁止給河伯娶親？西門(mén)豹想了哪些計(jì)策懲治巫婆、官紳頭子和其他官紳？用“”勾畫(huà)出有關(guān)內(nèi)容。（齊讀第10~13段。再說(shuō)說(shuō)批注了哪些體會(huì)，如果與其他同學(xué)批注了同一地方，你還有獨(dú)到的見(jiàn)解，可以補(bǔ)充。①西門(mén)豹怎樣當(dāng)眾“送”他們?nèi)ニ赖哪?？②西門(mén)豹看到滿臉淚水的新娘會(huì)想到些什么？③西門(mén)豹找了什么理由懲治巫婆？（用勾出西門(mén)豹說(shuō)的話。（2）自學(xué)懲治官紳頭子部分。他又在想些什么呢？③西門(mén)豹說(shuō)這些話的目的又是什么呢？（體會(huì)西門(mén)豹說(shuō)話的語(yǔ)氣和心情，同桌練讀。思考：為什么要先破除迷信，后興修水利？六、根據(jù)提綱，展開(kāi)想象復(fù)述故事你知道課文主要寫(xiě)了一件什么事？（1）了解真相。（3）懲治巫婆。（5）教育百姓。正確，流利地朗讀課文。了解西門(mén)豹破除河伯娶媳婦迷信的經(jīng)過(guò)。教師制作課件，布置多媒體教室。這篇課文講了一個(gè)歷史故事，故事中的主要人物名叫“西門(mén)豹”。）名“豹”，是距今兩千多年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位官員。（教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，放錄音，顯示錄像。）（戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，魏王派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方，西門(mén)豹和群眾一道破除迷信，興修水利的事。）四、小組匯報(bào)交流，師生共同感悟各小組首先產(chǎn)生一名發(fā)言人，然后由他（她)向全班同學(xué)匯報(bào)你小組同學(xué)知道的問(wèn)題。）小組各發(fā)言人提出本組同學(xué)不明白的問(wèn)題，首先讓其他小組的同學(xué)解答，若同學(xué)解答不了的問(wèn)題教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥或予以解答。（可能漏落下列問(wèn)題。）你是從課文的哪些詞句中看出來(lái)的？教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕顯示下列問(wèn)題。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去。”（巫婆真的能回來(lái)嗎那西門(mén)豹為什么這樣說(shuō)？）你覺(jué)得西門(mén)豹是一個(gè)怎樣的人？（西門(mén)豹是個(gè)勇于破除迷信，敢于懲治
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