西門豹教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí)(3篇)-閱讀頁(yè)
2025-08-13 18:49本頁(yè)面
【正文】 壞人，重視調(diào)查研究，關(guān)心老百姓的疾苦，做事講究方法的人。（板書）他并沒(méi)有坐在高官厚位上指手畫腳，他卻深入實(shí)際了解民情，走訪了一位老大爺。然后，他將計(jì)就計(jì)破除了“河伯娶媳婦”的迷信，（板書“破除迷信”）取得了老百姓的信任和擁護(hù)。（板書“年年獲豐收”）六、布置作業(yè)學(xué)了這篇課文后，你有何感想？(讓學(xué)生充分的發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。熟讀課文，能按照提綱展開(kāi)想象，詳細(xì)復(fù)述西門豹懲治巫婆和官紳的經(jīng)過(guò)。通過(guò)了解西門豹為民除害的故事，懂得解決問(wèn)題必須調(diào)查研究，摸清情況，才能有的放矢的道理。小黑板三教時(shí)一、揭示課題，簡(jiǎn)介時(shí)代背景。簡(jiǎn)介時(shí)代背景。出示自學(xué)要求，自學(xué)課文。（2）讀通課文，給文章標(biāo)上小節(jié)號(hào)。交流。（2）解詞：田地荒蕪，田地因無(wú)管理而長(zhǎng)滿野草。文中是指居住的人很少。（3）本文可分三大段。指名讀第一節(jié)，思考，這一節(jié)交代了些什么？交代了故事發(fā)生的時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)時(shí)候（距今兩千多年）；地點(diǎn)：鄴地；主要人物：西門豹；事情：西門豹調(diào)查情況默讀第一段，邊讀邊思考。輕聲讀者大爺回答的內(nèi)容，以一句話概括出西門豹了解到的情況。（2）以巫婆和官紳為首騙錢害人（3）窮人的孩子受害最深（4）漳河沒(méi)有發(fā)過(guò)大水，反而年年鬧旱災(zāi)。輕聲讀第九節(jié)，思考：西門豹明白了事情的真相后，為什么不馬上懲辦惡人，反而說(shuō)下次河伯娶親時(shí)去送新娘呢？這句話在文中起了什么作用？說(shuō)明西門豹做事講究策略，準(zhǔn)備將計(jì)就計(jì)懲治惡人。齊讀第一段，概括段意。一、復(fù)習(xí)第一段，引人第二段。二、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)第二段。提心吊膽是什么意思？為什么那些官紳看到西門豹面對(duì)漳河站了很久都提心吊膽，大氣不敢出？提心吊膽，形容＋分擔(dān)心或害怕。他們親眼目睹了巫婆和官紳頭子被投下河后的下場(chǎng)，害怕極了。西門豹為什么會(huì)想出投入河中的方法來(lái)嚴(yán)懲惡人的？（西門豹巧妙地當(dāng)眾懲治了巫婆和官紳頭子，不僅揭露了他們騙錢害人的陰謀，而且有力地用事實(shí)教育了被愚弄的群眾。三、根據(jù)提綱，展開(kāi)想象復(fù)述第2段。西門豹終于松了口，讓官紳們回去，這時(shí)老百姓和官紳們會(huì)有怎樣的不同表現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)第三段。再讀第三段，思考，興修水利與破除迷信有什么聯(lián)系？出示填空。齊讀第三段，概括段意。齊讀全文。課后練習(xí)4：聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思。（這句話中的鬧是造成的意思。）（2）他們每鬧一次都要收幾百萬(wàn)錢。文中是指巫婆勾結(jié)官紳，每年都要搞一次給河伯娶媳婦的鬼把戲，每次都要撈取大量錢財(cái)，騙財(cái)害老百姓。（這句中的鬧是發(fā)生的意思。）把詞語(yǔ)補(bǔ)寫完整，再說(shuō)說(shuō)意思。田地因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿野草。居住的人很少。形容十分擔(dān)心或害怕。跪在地上，兩手扶地，用頭碰地以求得對(duì)方寬恕。臉色難看，形容＋分害怕。沉（?。┖担常┢粒ǔ舐┯樱ㄋ蛣e）稀少（稠密）五、布置作業(yè)完成
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