西門(mén)豹教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí)(3篇)-文庫(kù)吧資料
2025-08-13 18:49本頁(yè)面
【正文】 按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果給課文分段并寫(xiě)出段落大意。最后，他帶領(lǐng)老百姓“興修水利”（板書(shū)）灌溉了農(nóng)田，使這里年年獲得大豐收。了解到這里貧窮落后的原因是河伯娶媳婦給鬧得。）五、教師小結(jié)同時(shí)板書(shū)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道：西門(mén)豹來(lái)到鄴這個(gè)地方，首先看到“田地荒蕪，人煙稀少”（板書(shū)）可見(jiàn)，這個(gè)地方非常“貧窮落后”。”（這個(gè)姑娘是不是真的不漂亮西門(mén)豹真的要重新選更漂亮的姑娘嗎西門(mén)豹為什么這樣說(shuō)？）等了一會(huì)兒，西門(mén)豹對(duì)官紳的頭子說(shuō)：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧。請(qǐng)讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題：西門(mén)豹說(shuō)：“這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。）你覺(jué)著西門(mén)豹懲治巫婆和管紳的辦法怎么樣？（非常巧妙。教師查缺補(bǔ)漏，提出問(wèn)題讓學(xué)生解答。(各小組發(fā)言人說(shuō)的時(shí)候不能重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，教師同時(shí)給以準(zhǔn)確的肯定及適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。）三、小組討論，自主探究這篇課文同學(xué)們已經(jīng)回家預(yù)習(xí)了，通過(guò)預(yù)習(xí)你知道了那些問(wèn)題？還有那些不明白的問(wèn)題下面請(qǐng)你在小組里和同學(xué)們交流交流：把你知道的問(wèn)題和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，把你不明白的問(wèn)題提出來(lái)，讓小組的同學(xué)幫你解決，若小組同學(xué)解決不了的請(qǐng)組長(zhǎng)把它記下來(lái)，待回兒，咱全班同學(xué)解答好不好？（教師參入其中的一個(gè)小組。）通過(guò)聽(tīng)錄音，看錄像，你覺(jué)著這篇課文主要講了西門(mén)豹的什么是事？（指二、三名學(xué)生回答，只要學(xué)生答對(duì)了大意教師都給以肯定。二、聽(tīng)錄音，看錄像，總體感悟課文內(nèi)容那么，課文中講了西門(mén)豹的什么事下面請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)錄音，邊看屏幕動(dòng)畫(huà)。（板書(shū)課題）“西門(mén)豹”姓“西門(mén)”，（教師同時(shí)用彩筆在“西門(mén)”下畫(huà)橫線。一、揭示課題今天，由我和同學(xué)們一道來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文。學(xué)生預(yù)習(xí)課文。使學(xué)生了解西門(mén)豹是怎樣破除迷信的，并受到尊重科學(xué)的教育。你覺(jué)得西門(mén)豹是個(gè)什么樣的人？你最佩服他什么？七、總結(jié)師：這一天，漳河岸邊站滿了人，有小孩、老人、婦女、衛(wèi)士，此時(shí)你就是他們中的一員，看到這個(gè)令人難忘的場(chǎng)面，想說(shuō)什么呢？附：板書(shū)設(shè)計(jì)西門(mén)豹摸清底細(xì)了解原因：河伯娶媳婦了解首惡者：巫婆和官紳勾結(jié)了解受害者：有女孩子的人家了解漳河的情況：從沒(méi)有發(fā)過(guò)大水，倒是年年旱災(zāi)破除迷信懲治巫婆懲處官紳西門(mén)豹教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí)篇二學(xué)會(huì)本課生字，理解重點(diǎn)詞句。（4）破除迷信。（2）救出新娘。）作為鄴地的大官，他手握大權(quán)，完全可以直接殺了作惡多端的巫婆和官紳，可他卻選擇了河伯娶媳婦的日子，借送新娘當(dāng)眾處死了他們，達(dá)到了什么目的？西門(mén)豹借送新娘實(shí)際上做了什么？他送走的僅僅是兩個(gè)人嗎？這個(gè)辦法真巧妙?。∵@叫什么辦法？（三）學(xué)習(xí)“興修水利”部分（第16段）。①西門(mén)豹借著送新娘不費(fèi)口舌、不動(dòng)聲色、不露痕跡地當(dāng)眾處死了“神害”的首惡分子，這樣達(dá)到了什么目的？②作為縣官的西門(mén)豹面對(duì)漳河站了很久。）西門(mén)豹說(shuō)這些話的目的
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