【正文】 ，體驗游戲中快樂的情緒。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。（3）整節(jié)活動，可變種方式來進行。啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。認識水果小班教案科學篇十二培養(yǎng)幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。能準確說出水果的名稱。教師：我請一個寶貝來提問，看看其他寶貝會不會被你考倒。二、學習兒歌出示ppt1，和幼兒一起仔細傾聽ppt里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長環(huán)境。幼兒園小班健康活動《蔬菜香香》公開課視頻+ppt課件+教案+反思+音樂中班歌唱活動《拯救大蛀牙》公開課視頻+教案+ppt課件+音樂（第11屆幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課）認識水果小班教案科學篇十設(shè)計意圖：《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。那你猜對了沒有？拍拍手吧。幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。三、結(jié)束活動師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的??？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的?。俊保ㄗ詈罂偨Y(jié)，復(fù)習水果名稱，顏色和味道）師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”和幼兒去戶外找，結(jié)束活動。例如，蘋果）師：“呀，這是什么啊？蘋果。認識水果小班教案科學篇八認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。品嘗水果。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。認識水果小班教案科學篇五：培養(yǎng)幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“apple，apple，it’s an apple.”其他水果方法同上。）認識水果小班教案科學篇四我設(shè)計的這個活動是小班上學期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……。一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導入師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們？可我們一個一個把他們猜出來好嗎？（請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。品嘗果實，比較異同。常見水果可以一帶而過。這樣幼兒感觸最深。梨子桔子表面不平滑。通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。教師總結(jié)一下。游戲貫穿課堂。認識水果小班教案科學篇二幼兒體驗學習和操作的歡樂，豐富知識經(jīng)驗；讓幼兒知道水果、干果的主要特征，并了解它們都屬于植物的果實；引導幼兒從不同的`角度進行分類，發(fā)展幼兒的分析概括能力。品嘗結(jié)束后。引導孩子認識水果名稱、吃法等。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。欣賞水果圖書，總結(jié)評價。觀察水果，說出它們的外部特征。并且興趣非常的高！同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當：（1）在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導入。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。聞一聞教師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。學習兒歌并感受兒歌問答式的句式。ppt3④教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個藤架，寶貝們，會不會有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？―――――幼兒大膽猜測）和幼⑤兒共同驗證。？男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。一、組織教學：手指操二、基本活動出示神秘袋聞一聞師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。欣賞水果圖書，總結(jié)評價。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的。嘗試自己剝香蕉和桔子?；顒忧白龊盟幢P。）三、品嘗美味的水果。2. 切成片的水果，并用牙簽插好。好不好？那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的，回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ一認，嘗一嘗，好嗎？