【正文】 征的感知。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂趣。教師：這是桔子和栗子不一樣的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友給他們鼓鼓掌（小朋友鼓掌）。）（此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認(rèn)識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“i like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。 在活動中感受分享的快樂。能說出水果的顏色、形狀或味道水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。時間有一點長，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。出示神秘袋教師：“寶貝們，看?；顒訙?zhǔn)備：教師資源ppt，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。三、創(chuàng)編兒歌教師：提問小朋友還認(rèn)識其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會怎么問？又會怎么回答呢？四、結(jié)束部分：好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他一定會非常喜歡。認(rèn)識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細菌進入小肚子里去）t將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一樣的，但都有營養(yǎng)，多吃水果對我們的身體有好處。t：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的`，不同特性。自制的水果圖書，油畫棒。？請幼兒一對一提問，回答?！眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育，水果有著的形狀、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同？（2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來品嘗水果，然后請他們說一說吃的是什么水果。鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。）二、認(rèn)識水果激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語言能力請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調(diào)其他孩子注意聽（你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來。教師：小朋友們想去參加美猴王的生日宴會，可是，美猴王說，要參加他的宴會，必須過三關(guān)，每一關(guān)，美猴王都要提問小朋友幾個問題，只要小朋友回答對了，美猴王就讓小朋友去參加他的生日宴會。引導(dǎo)幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。教學(xué)設(shè)計貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說的機會。首先，美猴王提出了第一關(guān)的問題：美猴王收了那么多好吃的東西，給了老師幾個，美猴王讓老師給小朋友嘗嘗，不過呢，嘗過了之后要回答幾個問題，哪個小朋友愿意嘗嘗？幼兒：我……教師：指名小朋友（發(fā)給小朋友桔子合栗子）品嘗。認(rèn)識這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識，強調(diào)水果的營養(yǎng)價值。游戲：大聲小聲1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀。小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四?；顒咏Y(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。培養(yǎng)幼兒對水果的好奇心，樂于大膽探究和實驗。整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當(dāng)中。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。活動目標(biāo)：初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認(rèn)知經(jīng)驗。請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》一。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。t：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（t讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。體驗品嘗水果的快樂。（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。老師：看看老師今天帶來了什么？（展示制作好的水果圖書）二。教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！音樂ppt7出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問與回答。感受問答式學(xué)習(xí)的快樂。水果圖片ppt水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、水果叉若干。（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的39。能準(zhǔn)確說出水果的名稱。認(rèn)識