【正文】 計(jì)算結(jié)果。 明確：如果用字母a、b分別表示兩個(gè)加數(shù)，上面的規(guī)律可以寫成： a+b=b+a 教師指出：兩個(gè)數(shù)相加，交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。 指名學(xué)生回答，教師板書：28+17=45(人) 追問：還可以怎樣列式? 教師板書：17+28=45(人) (3)觀察發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握加法交換律、結(jié)合律。 ：將三種液體分別稱一稱。假如實(shí)際量低于所標(biāo)凈含量，則視為短斤缺兩論處。通過測量，我們發(fā)現(xiàn)里面的可樂剛好是600毫升。而盎司則是一種英美國家使用的計(jì)量單位，英制的1盎司大約是28點(diǎn)幾毫升，美制的1盎司大約是29點(diǎn)幾毫升，所以，盎司并不是一種國際通用單位。你們在超市里有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎? 生1：本來我們以為液體應(yīng)該都是用升和毫升作單位的，但是洗潔精卻全是用克和千克做單位的，而鍋、碗、盆子、杯子也不是用升和毫升做單位，是用厘米做單位的。 ，分享成功喜悅。 師：觀察可以幫助我們積累經(jīng)驗(yàn)，是一種好的學(xué)習(xí)方法。 (3)20毫升的小酒杯 生3：數(shù)學(xué)課上我測出了我一口大約喝10毫升水，這個(gè)小酒杯如果裝滿水，我感覺我兩口能喝完，所以我估計(jì)它的容量大約是20毫升。有了這七個(gè)音就能演奏了。2=25(天) 如果真有，要問學(xué)生第一個(gè)算式究竟表示什么意思?如果根本沒學(xué)生能說個(gè)明白，那就要讓學(xué)生選擇更有把握的解法。2=112(本)，112247。但不管你用什么方法算，你要清楚每一步算式所表示的意思，并正確寫出單位名稱。10=10(人)，40247。 教學(xué)難點(diǎn)：從題中找全信息，找到合適的解答方法。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案詳案最新模板 在了解學(xué)生短處的同時(shí)，更要找出學(xué)生的長處，注意因材施教。 能通過題中的圖或文字找到解決問題所需要的信息，提高分析問題的能力。10=1(本) 4times。 揭示課題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用連除法解決實(shí)際問題，當(dāng)然有的時(shí)候這類題還可以用先乘再除的方法來解決。 可能的方法：224247。3=50，50247。于是，我們經(jīng)過添水、減水的反復(fù)調(diào)試，得到了1~7七個(gè)不同的音。 (2)250毫升統(tǒng)一冰紅茶 生2：我們知道1瓶AD鈣奶的容量是100毫升，這盒冰紅茶大概有兩瓶AD鈣奶那么多，所以我估計(jì)它的容量大約是200毫升。 師：看來學(xué)習(xí)和實(shí)踐都很重要! 生2：我回家把上面寫著多少毫升和多少升的東西都看了一下，知道了很多常見物品的容量。比一比，哪個(gè)小組估計(jì)得最接近。 師：熟能生巧呀! 二、量一量 ：為了更好地認(rèn)識升和毫升，上周數(shù)學(xué)活動課，我們?nèi)ス淞艘惶藭r(shí)代超市。 (2)你們是怎樣做的?有什么發(fā)現(xiàn)? 說明：CC其實(shí)是你們五年級將要認(rèn)識的另一種計(jì)量單位立方厘米的英文縮寫，1毫升就相當(dāng)于1CC。 (3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過實(shí)驗(yàn)，你們有什么發(fā)現(xiàn)? 生1：我們組的1瓶可樂沒有裝滿，瓶上標(biāo)的凈含量是600毫升。那瓶子的容量是否剛好600毫升呢?大于還是小于600毫升? 說明：根據(jù)國家對定量產(chǎn)品包裝的規(guī)定，包裝上必須標(biāo)明凈含量。 生3：我認(rèn)為油應(yīng)該比水輕，因?yàn)橛涂偸歉≡谒纳厦娴摹? ，發(fā)展學(xué)生的分析比較、歸納概括的能力，滲透建模的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的符號感。 (1)提出問題：求跳繩的有多少人，應(yīng)該怎樣列式計(jì)算? (2)列式解答。 (6)用字母表示加法交換律。 (28+17)+23 =45+23 =68(人) 解法二：先算出女生有多少人。(板書：加法結(jié)合律) 三、反饋完善 “練一練”。 比較每組中的兩題，說說哪一題計(jì)算起來更加簡便。在教學(xué)認(rèn)識分米、毫米時(shí)，讓學(xué)生去找生活中的典型例子做為參照物。 師提問：生活哪些物體的長或厚約為1毫米? 學(xué)習(xí)厘米與毫米的關(guān)系追問：通過剛才比劃和觀察，你發(fā)現(xiàn)什么? 毫米是相對較小的長度單位，通過觀察你發(fā)現(xiàn)。 三、鞏固練習(xí) 鞏固練習(xí)是形成技能不可缺少的環(huán)節(jié)，這節(jié)課我安排的練習(xí)題 都與幾何測量、幾何直覺直接相關(guān)，符合當(dāng)前課改精神。 師生都準(zhǔn)備一些組合圖形。 拼一拼，說一說 教師：生活中你喜歡哪些動物? 學(xué)生自由說一說。 第 16 頁 共 16 頁