【正文】 后再加第三個(gè)數(shù)。 “822”的含義。 。 指導(dǎo)觀察：現(xiàn)在地上的小雞是由哪幾部分組成的?(屏幕出現(xiàn)“2”、“1”) 問(wèn)：要算出一共有幾只小雞，應(yīng)該怎樣列式?(屏幕出現(xiàn)“521”) 要求學(xué)生結(jié)合屏幕上的算式說(shuō)說(shuō)算式的含義。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 課件、實(shí)物投影儀。這也是本課教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程當(dāng)中的一個(gè)亮點(diǎn)。它主要難在計(jì)算過(guò)程上，要分兩步進(jìn)行口算才能算出結(jié)果，特別是第二步計(jì)算要用第一步算出的得數(shù)，并且學(xué)生往往忘掉第一步的得數(shù)。 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 備課時(shí)，考慮到觀摩課的需要，感到只教連加，一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容偏少，所以就把連加、連減兩個(gè)內(nèi)容安排在一起教。 要求：仔細(xì)觀察，弄清圖意，填空并計(jì)算。 a。 a。 b。 a。 、連減算式與日常生活的聯(lián)系。 你看到了什么?小組內(nèi)交流，再請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。 教具：課件或例1圖片若干份 學(xué)具：兩種顏色的`小棒和圖片 二、教學(xué)過(guò)程 (一)數(shù)乒乓球 出盒子里的9個(gè)白球和盒子外的3個(gè)黃球。 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?還有什么問(wèn)題? 五：課堂作業(yè) 。 師：在剛才的學(xué)習(xí)中我們已認(rèn)識(shí)了幾道9加幾的進(jìn)位加法?除了這些還有嗎? 根據(jù)學(xué)生的回答教師出示做一做的第三題。 又如方法c則可滲透多加了要減的數(shù)學(xué)方法。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 理解算理、正確計(jì)算。9加幾這一教學(xué)內(nèi)容是20以?xún)?nèi)進(jìn)位加的第一課時(shí)，起著承上啟下的重要作用。 培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力。小貓心里可高興了，它在想些什么呢? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)大魚(yú)缸里有幾條魚(yú)，小魚(yú)缸里有幾條魚(yú)。 分小組活動(dòng)，先用自己喜歡的方法說(shuō)一說(shuō)或擺一擺，做好后再小組匯報(bào)交流。 (2)半按群數(shù)數(shù)。 師：你用什么辦法來(lái)幫助小羊嘟嘟算一算到底有幾瓶牛奶呢? 引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法來(lái)解決。小兔白白把家里的所有的牛奶都帶來(lái)了?！睌?shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展。 設(shè)計(jì)理念 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。它們有的送來(lái)了蛋糕，有的送來(lái)了鮮花。) 根據(jù)復(fù)述的`圖意，引導(dǎo)學(xué)生列出等式：9+5= 探討算法。如從9開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，一直數(shù)到14。長(zhǎng)頸鹿哥哥還想請(qǐng)你們幫幫忙，算一算：9+3=、7+9=。貓媽媽釣的魚(yú)放在大魚(yú)缸里，小貓釣的魚(yú)放在小魚(yú)缸里。特別要注意的是，不要用統(tǒng)一規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法是20以?xún)?nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)他人意見(jiàn)的習(xí)慣。 如方法a是拆小數(shù)分大數(shù)，而方法b是分大數(shù)拆小數(shù)它們都可滲透“湊十”的思想。結(jié)果又多出了一部分，請(qǐng)小朋友看圖列出相應(yīng)的算式，并算出它們分別多了多少? 探索規(guī)律、發(fā)展思維。 這些發(fā)現(xiàn)都是對(duì)的，應(yīng)給予肯定：接著第4種發(fā)現(xiàn)提問(wèn)：你知道少的那個(gè)1到哪兒去了嗎? 四、課堂小結(jié)。 教學(xué)難點(diǎn) ：掌握9加幾中的“湊十法”。) (二)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的故事 你們平時(shí)做哪些體育運(yùn)動(dòng)?多做運(yùn)動(dòng)有哪些好處? 展示例1圖片(或課件)，引導(dǎo)學(xué)生翻書(shū)96頁(yè)。 、連減式題。 學(xué)習(xí)連加 ，引出算式。小組討論后匯報(bào)，并說(shuō)出計(jì)算順序。 學(xué)習(xí)連減 (邊演示邊提醒學(xué)生注意觀察)。 。 、5題。 ，并提出注意的問(wèn)題。 連加、連減是學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法的重要基礎(chǔ)。教學(xué)連減，則放手讓學(xué)生自己類(lèi)推，體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)改革要求。 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第72頁(yè)。 問(wèn)：院子里有幾只小雞在吃東西?(屏幕出現(xiàn)“5”) 。 學(xué)習(xí)連減 (邊演示邊提醒學(xué)生注意觀察)。 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)