一年級數(shù)學(xué)上冊位置教案文案(更新版)
【正文】
(3)我們還能怎樣說自己坐的位置?
完成想想做做1。出謎者對其他同學(xué)猜的結(jié)果作出評價。
……
提問：咦，我喜歡的小動物只有一個，你們怎么會找出這么多呢?什么原因?(學(xué)生在小組里討論)
小結(jié)：看的方法不一樣，所以小朋友找出動物都不一樣。(板書課題)
二、體會感悟，學(xué)新知。
體會生活里處處有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。根據(jù)教學(xué)要求，從學(xué)生的實際出發(fā)，按照學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知規(guī)律，把課本中的例題、結(jié)論等，轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠親自參加的活生生的數(shù)學(xué)活動。
出示火車站的掛圖。
教學(xué)重點：
前后、左右、上下的位置與順序，
教學(xué)過程：
一、談話引入
前幾節(jié)課我們學(xué)了前后、左右、上下，今天我們將繼續(xù)學(xué)這方面的知識。說出相對應(yīng)的前后左右的車。
教師說位置，學(xué)生做一做，找一找
二、新授：
(一)學(xué)左右。今天在這里整理了一些一年級數(shù)學(xué)上冊位置教案2021文案，我們一起來看看吧!
一年級數(shù)學(xué)上冊位置教案2021文案1
教學(xué)設(shè)計： 本課主要是讓學(xué)生在實際情境中體驗前后、左右的位置與順序，這樣就需要創(chuàng)設(shè)解決問題的情境，把學(xué)生帶回生活中，學(xué)生活中的數(shù)學(xué)問題。能準(zhǔn)確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語言表達。
你的哪邊是左邊?右邊呢?
指指你左邊是誰?右邊呢?
做游戲。
四、課堂小結(jié)：
說說你學(xué)會了什么?
板書：
前上
左右
后下
教學(xué)反思：學(xué)生對于平面內(nèi)前、后掌握較快，對于左右掌握會很慢，在介紹自己的前后左右的同學(xué)時，先讓他找到自己的右手(寫字的手一直舉著)，學(xué)生很快分清左和右。
全班同學(xué)交流。
六、鞏固練
書上63頁第3題，看圖回答問題
完成隨堂練。但是我發(fā)現(xiàn)，這樣并不是所有的學(xué)生都能接受，有個別同學(xué)對知識的掌握還不夠。
教具準(zhǔn)備：課件、電話、兩扇門、貼上電影院座位號碼、48張動物圖、48張房屋圖、24張方格紙、48張電影票。
談話：早晨，小動物們在做操了。”小熊說：“我在第二排第三個”。
三、反饋練，深化認(rèn)識。
(1)《新華字典》在第1層第2本，《成語詞典》在哪里?你是怎么看的?(先從下往上確定第幾層，再從左往右確定第幾本。現(xiàn)在在我們學(xué)校附近，又在造新房子，瞧(放圖片)多美呀!這是其中的一幢六層樓，剛剛造好，請你幫開發(fā)商給這幢房的每戶人家編上門牌號碼?？孔呃鹊淖雷由嫌信艛?shù)。d、同時要守次序，不要擁擠，做個文明的小觀眾。
首先是分辨自己的右手和左手，要發(fā)言的請舉右手既是對學(xué)生的常規(guī)教育，也讓學(xué)生記住自己的右手。圖中的小明、小紅、小剛、小芳四人的朝向與學(xué)生是一致的，學(xué)生按自己對左、右的感受確定小明在小紅的左邊、小芳在小剛的右邊等位置關(guān)系不會有困難，也不會有歧義。
想想做做第6題涉及左右的時候，要提醒學(xué)生先想自己的左手與右手，分清左面與右面，然后回答問題和操作活動。讓學(xué)生充分地說，既能調(diào)動積極性，又給他們大量的練
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