一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置教案文案-全文預(yù)覽
【正文】 定，應(yīng)該怎么說(shuō)?練第二層第六本是、第一層第三本是。)
(3)我們還能怎樣說(shuō)自己坐的位置?
完成想想做做1。
完成試一試。出謎者對(duì)其他同學(xué)猜的結(jié)果作出評(píng)價(jià)。)
提問(wèn)：聽(tīng)了小動(dòng)物的話(huà)，現(xiàn)在你知道哪里是第一排了嗎?第二排呢?指導(dǎo)方法：我們先根據(jù)小猴在第一排，小熊在第二排，看出從前往后數(shù)，這最前面的是第一排、第二排……
(2)“第幾個(gè)”怎樣定?
提問(wèn)：誰(shuí)站在第一排第一個(gè)?第一排第二個(gè)是——?我們根據(jù)小猴在第一個(gè)，小熊在第三個(gè)，看出從左往右數(shù)，這是第一個(gè)、第二個(gè)……確定了方法，現(xiàn)在你能肯定第四排第二個(gè)動(dòng)物是什么嗎?(學(xué)生回答)
(二)練。
……
提問(wèn)：咦，我喜歡的小動(dòng)物只有一個(gè)，你們?cè)趺磿?huì)找出這么多呢?什么原因?(學(xué)生在小組里討論)
小結(jié)：看的方法不一樣，所以小朋友找出動(dòng)物都不一樣。你瞧，它們的隊(duì)伍排得多整齊啊!在這么多小動(dòng)物里，有一個(gè)是孫老師最喜歡的，它在第四排第二個(gè)，根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，能找到學(xué)生可能得出幾種答案：
(1)從前往后數(shù)第四排，從左往右數(shù)第二個(gè)，小兔。(板書(shū)課題)
二、體會(huì)感悟，學(xué)新知。
學(xué)具準(zhǔn)備：每人一張電影票、一幅住宅圖、一幅動(dòng)物圖、一只水彩筆，一張方格紙，七顆星。
體會(huì)生活里處處有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。知識(shí)與技能的掌握，過(guò)程與方法的探索，情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)都有所欠缺，這說(shuō)明我這節(jié)課的設(shè)計(jì)還存在問(wèn)題，需要做進(jìn)一步的改進(jìn)。根據(jù)教學(xué)要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，把課本中的例題、結(jié)論等，轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠親自參加的活生生的數(shù)學(xué)活動(dòng)。一年級(jí)北師大版本數(shù)學(xué)第五單元位置與順序
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置教案2021文案3
一、關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)于他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)是十分重要的。
出示火車(chē)站的掛圖。
三、想一想，?
想一想，你小房間里的東西是怎么擺放?
說(shuō)一說(shuō)，同桌交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
前后、左右、上下的位置與順序，
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
前幾節(jié)課我們學(xué)了前后、左右、上下，今天我們將繼續(xù)學(xué)這方面的知識(shí)。上下是立體的通過(guò)樓上與樓下就分清。說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的前后左右的車(chē)。
跟著老師的口令做動(dòng)作。
教師說(shuō)位置，學(xué)生做一做，找一找
二、新授：
(一)學(xué)左右。
初步培養(yǎng)學(xué)生首先確立參照物，再按一定順序進(jìn)行觀察的慣。今天在這里整理了一些一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置教案2021文案，我們一起來(lái)看看吧!
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教學(xué)設(shè)計(jì)： 本課主要是讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)前后、左右的位置與順序，這樣就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)解決問(wèn)題的情境，把學(xué)生帶回生活中，學(xué)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題?？刹捎脝?wèn)答法、暗示法、討論歸納法等。能準(zhǔn)確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
老師想和大家做一個(gè)游戲，猜一猜同學(xué)的位置。
你的哪邊是左邊?右邊呢?
指指
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