一年級數(shù)學上冊位置教案文案-免費閱讀
【正文】 三是收集一些相關的語言，如蘋果的上面是雞蛋，雞蛋的下面是蘋果。教學物體之間的上、下位置關系要注意三點。想想做做第1題遵循這個規(guī)律設計游戲活動，先是握拳頭，記住自己的左手與右手。二是指導學生用在的哪面進行表達。將☆按要求擺到方格紙上，看看擺出的圖形像什么?”(北斗七星)然后介紹北斗星的知識：不同的季節(jié)，北斗所在的位置是不同的。
先示范幫一位同學找位置。
(1)認識電影院座位排列規(guī)律。)
(2)你覺得這些方法有什么共同的地方?(都有兩個“第幾”，幾就是——數(shù)，用兩個數(shù)可以幫助我們清楚地描述出這些物體的位置。
(例如：坐在第幾組第幾個、從在第幾組第幾個是。)
(2)猜猜其他同學最喜歡的動物是誰?
(先說位置，再猜小動物。
(4)從后往前數(shù)第四排，從右往左數(shù)第二 個，小豬。任何物體都有它所處的位置，生活中我們怎樣確定物體的位置呢?這就是這節(jié)課學的內容。
學會運用所學知識和方法解決簡單的問題，培養(yǎng)實踐能力。
二、創(chuàng)設情境，使學生在活動中獲得廣泛的數(shù)學活動經驗
課堂教學中，在設計、安排和組織教學過程的每一個環(huán)節(jié)都應當有意識地體現(xiàn)探索的內容和方法，讓學生能夠親自參加的活生生的數(shù)學活動。
五、介紹火車站路線。
進一步培養(yǎng)學生關于“前后、上下、左右”的空間觀念。
看參照物。
教學過程：
一、導入：
老師想和大家做一個游戲，猜一猜同學的位置。可采用問答法、暗示法、討論歸納法等。
初步培養(yǎng)學生首先確立參照物，再按一定順序進行觀察的慣。
跟著老師的口令做動作。上下是立體的通過樓上與樓下就分清。
三、想一想，?
想一想，你小房間里的東西是怎么擺放?
說一說，同桌交流。一年級北師大版本數(shù)學第五單元位置與順序
一年級數(shù)學上冊位置教案2021文案3
一、關注學生已有的生活經驗和知識背景 學生已有的生活經驗對于他們理解數(shù)學知識是十分重要的。知識與技能的掌握，過程與方法的探索，情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)都有所欠缺，這說明我這節(jié)課的設計還存在問題，需要做進一步的改進。
學具準備：每人一張電影票、一幅住宅圖、一幅動物圖、一只水彩筆，一張方格紙，七顆星。你瞧，它們的隊伍排得多整齊啊!在這么多小動物里，有一個是孫老師最喜歡的，它在第四排第二個，根據你的經驗，能找到學生可能得出幾種答案：
(1)從前往后數(shù)第四排，從左往右數(shù)第二個，小兔。)
提問：聽了小動物的話，現(xiàn)在你知道哪里是第一排了嗎?第二排呢?指導方法：我們先根據小猴在第一排，小熊在第二排，看出從前往后數(shù)，這最前面的是第一排、第二排……
(2)“第幾個”怎樣定?
提問：誰站在第一排第一個?第一排第二個是——?我們根據小猴在第一個，小熊在第三個，看出從左往右數(shù)，這是第一個、第二個……確定了方法，現(xiàn)在你能肯定第四排第二個動物是什么嗎?(學生回答)
(二)練。
完成試一試。)
(2)你們想看什么書?練在第幾層第幾本?
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