freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

新版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) : 發(fā)現(xiàn) ―a+ b=b+ a‖這一規(guī)律,并能靈活運(yùn)用。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教師 有關(guān)情景圖 學(xué)生 鉛筆 5支、學(xué)具卡片、練習(xí)本 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 有幾枝鉛筆 —— 加減法的初步認(rèn)識(shí) 2 + 3 = 5 : 加 號(hào) 讀作: 2 加 3 等于 5 教學(xué) 資料 剪貼、摘抄 以情景圖為載體,讓學(xué)生經(jīng)歷相加(合在一起)的過(guò)程,初步體驗(yàn)加法的含義。 單元教學(xué)內(nèi)容: 本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的開(kāi)始,學(xué)生對(duì)加減法的理解以及計(jì)算能力都存在一定的差異,教師應(yīng)尊重這種差異,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)造性的使用教材,而不要拘泥于教材的內(nèi)容和進(jìn)度。 3.第 3題 讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最輕?誰(shuí)最重?為什么? 4.第 4題 這道題具有一定的難度,不要求所有的學(xué)生都能獨(dú)立完成,可先讓學(xué)生 充分展示自己思考的過(guò)程,再引導(dǎo)學(xué)生分析。 得出:現(xiàn)在文具盒比數(shù)學(xué)輕。介紹在天平上比較輕重的方法,教師把蘋(píng)果和梨分別放在天平的兩邊,讓學(xué)生觀(guān)察,現(xiàn)在你知道蘋(píng)果和梨誰(shuí)輕誰(shuí)重嗎? ( 5)分小組活動(dòng)。 生 1:大象重、小狗輕; 生 2:大象重、小熊輕; 生 3:小猴重,小狗輕 。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) : 初步體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性。 活動(dòng)七 :小組合作討論 ―從短到長(zhǎng)依次怎樣排列 ―。老師出示沒(méi)畫(huà)格子的掛圖。 師:這里有兩根繩子,老師把它們分別繞在這兩個(gè)大小不一樣的圓柱上。師 :(亮出謎底)要怎樣比,才能知道哪只鉛筆是長(zhǎng)呢?(學(xué)生上臺(tái)演示) 師:這個(gè)同學(xué)把三支鉛筆的一端都放平,也就是說(shuō):有幾樣?xùn)|西比較長(zhǎng)短,必須有一端對(duì)齊,或者說(shuō)要站在同樣的高度才能比較。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) : 使學(xué)生能夠利用生活經(jīng)驗(yàn)與所學(xué)知識(shí)比較高矮。 教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)找參照物。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)一數(shù)的方法判斷 ) (3)釘子圖 先讓學(xué)生討論:哪根釘子合適?為什么?學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn),教師先不說(shuō)對(duì)錯(cuò),用實(shí)物演示給學(xué)生看,讓學(xué)生自己選擇。 (故意讓一個(gè)學(xué)生踮著腳尖 )學(xué)生一看,就叫: ―不公平。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) : 會(huì)比較高矮、長(zhǎng)短、厚薄 難點(diǎn) : 體驗(yàn)比較應(yīng)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué) 設(shè)計(jì) 思路 通過(guò)比較活動(dòng),讓學(xué)生初步感知兩個(gè)或兩個(gè)以上動(dòng)物之間的高矮關(guān)系,體會(huì)高矮的相對(duì)性。 小組反饋。 學(xué)生反饋交流時(shí),引導(dǎo)學(xué)生得出 ―大于 3‖的數(shù)不包括 3, ―小于 6‖的數(shù)不包括 6。(教師出示一個(gè)較小的皮球)比一比這三個(gè)球中,最大的師哪個(gè)?最小的是哪個(gè)?引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察后,回答問(wèn)題。 九牛二虎之力 【教學(xué)過(guò)程】 聯(lián)系生活實(shí)際比大小、多少。 ( 2)使學(xué)生進(jìn)一步感知最大與最小、最多與最少。 ②出示 2( )、 6( )、( ) 9這三道題,先發(fā)數(shù)字卡片給小朋友,認(rèn)為合適的貼在括 號(hào)里。學(xué)生匯報(bào)。 選擇自己 喜歡的動(dòng)物數(shù)一數(shù)并比較多少。我們可以用兒歌來(lái)記住它們。請(qǐng)學(xué)生讀一讀。 引導(dǎo)學(xué)生到動(dòng)物樂(lè)園走一走,看一看,說(shuō)一說(shuō)有什么動(dòng)物?有多少?你是怎么數(shù)出來(lái)的? ( 1)小組交流,互相說(shuō)一說(shuō)。 過(guò)程 方法 讓學(xué)生在 ―動(dòng) ‖的情境中,演一演,數(shù)一數(shù),比一比,體驗(yàn)一些比較的方法。 動(dòng)物樂(lè)園。 單 元 教 材 分 析 本單元主要包括三部分:一是比多少,二是比高矮,三是比輕重。) 師小結(jié):數(shù)數(shù)的方法很多,可以一個(gè)一個(gè)的數(shù),也可以?xún)蓚€(gè)兩個(gè)的數(shù),還可以 3個(gè) 3個(gè)或是 5個(gè) 5個(gè)的數(shù)。 師:第一幅圖上畫(huà)了什么?有幾個(gè)? 生:畫(huà)了 7朵花。 二、練一練。 過(guò)程 方法 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景后,讓學(xué)生自己練一練、說(shuō)一說(shuō),自主進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。 在書(shū)寫(xiě)練習(xí)過(guò)程中,可以讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己家里的 ―電話(huà)號(hào)碼 ‖或 ―門(mén)牌號(hào)碼 ‖! 四 、 分別可以表示什么? 五 、練一練 第 1題先要弄清圖意,看懂第一幅圖提出的示范,再獨(dú)立完成。 二 、活動(dòng) ―數(shù)一數(shù) ‖自己的鉛筆盒里的文具。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) : 能正確地?cái)?shù) 610的數(shù)及書(shū)寫(xiě)。 三 、 拓展鞏固 數(shù)一數(shù)有幾朵花,并寫(xiě)下來(lái)。 帶學(xué)生空書(shū)兩三遍。 教師:大家喜歡聽(tīng)故事嗎?你們聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事嗎? 二、觀(guān)察畫(huà)面,引入新課 (一)出示主題圖。 過(guò)程 方法 通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生充分掌握 0和其它各數(shù)的大小。) 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察其它的數(shù)字,說(shuō)說(shuō)在這里所表示的含義。 寫(xiě)數(shù)。 游戲。 ( 出示火車(chē)圖 ) 教師提問(wèn):他們?cè)诟墒裁矗?淘氣 說(shuō)老虎在第一節(jié), 笑笑 說(shuō)熊貓排第一節(jié),他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?小松鼠在第幾節(jié)?大象呢? ( 五 )課堂總結(jié) 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你最高興的事是什么? 【 效果與反思 】 課 時(shí) 教 案 第 一 單 元 第 4 節(jié) 課題 1- 5 的綜合練習(xí) 課型 練習(xí) 課 教 學(xué) 目 標(biāo) 情感 態(tài)度 初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (學(xué)生拿出生字本,教師先說(shuō)清要求,學(xué)生再開(kāi)始練習(xí)。同時(shí)我也聽(tīng)出來(lái)了,你們說(shuō)出了許多數(shù)量是 1 、 5 的物體。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教師 玩具掛圖,田字格的小黑板和田字格卡片。 (四)課堂總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么? 你打算向誰(shuí)學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點(diǎn)? 【 效果與反思 】 課 時(shí) 教 案 第 一 單 元 第 3 節(jié) 課題 玩具 課型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 情感 態(tài)度 在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上體會(huì)數(shù) 的意義,感受到數(shù)學(xué)就 在身邊。 如果讓他們排成一隊(duì),可以怎么排?(學(xué)生討論) 方法一: 10 方法二: 10 方法三: 1 (學(xué)生說(shuō)出其中一種,臺(tái)上小隊(duì)員排隊(duì)) 老師扮演記者采訪(fǎng):請(qǐng)問(wèn),你是幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員?你排在第幾個(gè)? 請(qǐng)同學(xué)扮演小記者,向運(yùn)動(dòng)員提問(wèn)。 出示 “ 小小足球場(chǎng) ” 情景圖 師:機(jī)靈狗把我們帶到了小小足球場(chǎng)。生三:教師里有一個(gè)老師,可以用 1表示。組長(zhǎng)負(fù)責(zé),分小組討論交流。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。 知識(shí) 技能 正確理解 1- 10各數(shù)的意義,會(huì)用數(shù)表示物體的各數(shù)。 小組丙:先數(shù)上面的,再數(shù)下面的。 學(xué)生 1- 10各數(shù)的數(shù)字卡片 10張。 知識(shí) 技能 初步學(xué)會(huì)數(shù) 10以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)。 知識(shí) 技能 能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在 10 以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0—— 10 各數(shù)。 學(xué)生經(jīng)歷上述觀(guān)察、調(diào)查 等實(shí)踐活動(dòng),在合作與交流的過(guò)程中,獲得良好的情感體驗(yàn), 感受數(shù)學(xué)在日常中的作用。 也正是因?yàn)?他們 剛剛進(jìn)入小學(xué)校園,對(duì)于課堂常規(guī)的建立和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還需要有很長(zhǎng)一段時(shí)間的適應(yīng)期。 ,例如:比較、分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)等部分內(nèi)容,重點(diǎn)在于經(jīng)歷探索,獲取有關(guān)知識(shí)的體驗(yàn)。 經(jīng)歷與同伴 交流各自算法的過(guò)程,體會(huì)算法的多樣性。 本單元使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅;使學(xué)生初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能正確的數(shù)出數(shù)量在 10以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫(xiě) 0到 10各數(shù),掌握 10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小,初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的意義;能用數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流 單元教學(xué)內(nèi)容: 本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始,通過(guò)各種實(shí)物操作,使學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)數(shù)的意義;并初步培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、書(shū)寫(xiě)、 思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等良好的行為習(xí)慣。 難點(diǎn) : 成良好的觀(guān)察習(xí)慣 —— 有序化 。) 探討數(shù)數(shù)規(guī)律 師:剛才你們的匯報(bào)都非常好,但是老師一樣一個(gè)小小的建議,能不能按照一定的方法來(lái)數(shù)一數(shù)呢?( 1)四人小組內(nèi)探討數(shù)數(shù)規(guī)律。 數(shù)周?chē)膶?shí)物 猜一猜,想一想,說(shuō)一說(shuō),驗(yàn)一驗(yàn) ( 1)手里最多能拿幾支粉筆? ( 2)盤(pán)里最多能放幾個(gè)蘋(píng)果? ( 3)筆筒里最多能放幾支筆? 你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎? (四)全課總結(jié): 今天,你有什么收獲?與同桌交流交流。 教學(xué) 設(shè)計(jì) 思路 從插圖入手,借助形象的圖畫(huà)和生活經(jīng)驗(yàn)理解數(shù)的意義。 師:這是一個(gè)美麗的家園,生活在這樣的家園里,機(jī)靈狗一定非常快樂(lè)。 師:你的身體和周?chē)€有哪些事物能用 1表示? 學(xué)生尋找身邊的 “ 1” 。生:兩只手,兩只耳朵,兩個(gè)眼睛?? ③請(qǐng)同桌同學(xué)分別說(shuō)明 3能表示什么? 4能表示什么?說(shuō)一說(shuō) “ 4” 各表示的意義。 請(qǐng)小朋友看一看:你喜歡幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員?他排正確了嗎?你自己數(shù)一數(shù)。 師:為什么這兩次站起的是同一個(gè)人? ( 4)請(qǐng)從左數(shù)的第 5個(gè)人同學(xué)起立,請(qǐng)右邊的 5個(gè)同學(xué)起立,比比看有什么不同? ( 5)指定一個(gè)同學(xué)起立,說(shuō)說(shuō)自己是第幾個(gè)。 難點(diǎn) : 學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě) 1- 5數(shù)字,掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),并且書(shū)寫(xiě)美觀(guān)。 小組交流,你數(shù)出什么?是怎樣數(shù)的? (一個(gè)一個(gè)的數(shù)、 分類(lèi) 數(shù) ?? ) 全班反饋:有 3個(gè)皮球、 1個(gè)布娃娃、 4輛汽車(chē)、 5塊積木,圖中還有 2個(gè)小朋友。幫助學(xué)生區(qū)別印刷體和手寫(xiě)體。 ( 出示水果 圖 ) 教師提問(wèn):都有那些水果?各有多少個(gè)?你是怎么知道的? 教師明確: 5叫單數(shù), 4叫雙數(shù)。 教學(xué) 設(shè)計(jì) 思路 借助兒童喜歡的玩具,使學(xué)生能正確數(shù)出 5以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù),并會(huì)寫(xiě)5以?xún)?nèi)的數(shù),初步體會(huì)序數(shù)的含義,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教師請(qǐng)學(xué)生把黑板上出示的數(shù)字安一 定的順序排好。(課本第 7頁(yè)第 2題) 教師幫助學(xué)生弄清題意:數(shù)字是幾就畫(huà)掉幾個(gè)圓。 【 效果與反思 】 課 時(shí) 教 案 第 一 單 元 第 5 節(jié) 課題 小貓釣魚(yú) 課型 新授 課 教 學(xué) 目 標(biāo) 情感 態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察事物的良好習(xí)慣,感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。0表示起點(diǎn)。 師:同學(xué)們看一看,想一想這個(gè) ―0‖的形狀像什么?(??) 師:同學(xué)們剛才說(shuō)的這些物體的形狀都有一個(gè)共同的特點(diǎn):圓圓的。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的意見(jiàn)? 小結(jié):直尺上的這個(gè) 0,表示開(kāi)始,起點(diǎn)的意思。 知識(shí) 技能 使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量使 6- 10的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字 10。 先獨(dú)立數(shù)數(shù),說(shuō)出每副圖中有什么?多少?》 如:第一幅圖中有鉛筆 10枝。 注意書(shū)寫(xiě) ―8‖的順序,師先示范,學(xué)生再練習(xí)。) 【 效果與反思 】 課 時(shí) 教 案 第 一 單 元 第 7節(jié) 課題 文具 課型 練習(xí) 課 教 學(xué) 目 標(biāo) 情感 態(tài)度 進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅 。 十拿九穩(wěn) 【教學(xué)過(guò)程】 一、動(dòng)手操作。 (學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。 (本題是發(fā)射火箭倒記時(shí)的情境,可以先從 1數(shù)到 10,然后再?gòu)?10數(shù)到 1。 知識(shí) 技能 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),尊重別人想法的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 交流。 單元教學(xué)內(nèi)容: 本單元主要是使學(xué) 生經(jīng)歷比較事物的多少、高矮、長(zhǎng)短、大小、輕重的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的精神。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教師 動(dòng)物樂(lè)園的掛圖;動(dòng)物頭飾 圖片若干 學(xué)生 學(xué)具(圓片、三角形片若干) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 動(dòng)物樂(lè)園 —— 比大小 與比 多少 4=4 ↓ 等號(hào) 53讀作 5大于 3 35讀作 3小于 5 大于號(hào) 小于號(hào) 教學(xué) 資料 剪貼、摘抄 表示歸根結(jié)底。 ( 2)思考:小熊和小鹿分別有 幾只?用幾表示? 師:你知道小熊和小鹿比,誰(shuí)多誰(shuí)少嗎?你怎么知道小熊和小鹿同樣多? ( 3)師:小朋友用數(shù)一數(shù)的方法或是一個(gè)對(duì)一個(gè)連線(xiàn)的方法,發(fā)現(xiàn)小熊和小鹿都沒(méi)有多余,比較出了小熊和小鹿同樣多,也就是 4個(gè)和 4個(gè)同樣多。 板書(shū): 53讀作 5大于 3 35讀作 3小于 5 大于
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1