第1課時(shí)-1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(1)【教案】(更新版)
【正文】 的數(shù)量以及數(shù)的方法——10根10根地?cái)?shù)。如果出現(xiàn)其他的估計(jì)結(jié)果，可以讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)一下，然后再引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)數(shù)。同時(shí)積累對(duì)較大數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。?教學(xué)重點(diǎn)能正確數(shù)出1000以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”。讓學(xué)生通過(guò)用計(jì)數(shù)單位數(shù)數(shù)、整理數(shù)位表等數(shù)學(xué)活動(dòng)，鞏固對(duì)計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”“十”“百”的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”“萬(wàn)”，明確數(shù)位的順序，理解數(shù)位的作用，進(jìn)一步理解“十進(jìn)制”“位值制”。教學(xué)時(shí)，要以直觀為主，將抽象的數(shù)形象化，貫穿整個(gè)單元教學(xué)的始終，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是整數(shù)認(rèn)識(shí)的主要內(nèi)容，因?yàn)檫@一階段的認(rèn)數(shù)，包含了整數(shù)認(rèn)識(shí)的所有要素，如數(shù)的表示、滿十進(jìn)一的進(jìn)位制、數(shù)位、各個(gè)數(shù)位上數(shù)字所表示的值等，學(xué)生也將認(rèn)識(shí)從“一”到“萬(wàn)”的計(jì)數(shù)單位，包含了一個(gè)完整的數(shù)級(jí)。教科書根據(jù)兒童已有的經(jīng)驗(yàn)及心理發(fā)展的規(guī)律，按照從易到難、螺旋上升的編排原則教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分段編排。可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，也可以十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，還可以一百一百、一千一千地?cái)?shù)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)明確讓學(xué)生活動(dòng)的目的，并將之傳達(dá)給學(xué)生，避免學(xué)生盲目地“動(dòng)”和低效地“動(dòng)”。?教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家知道我市的體育館在哪里嗎？有進(jìn)去參觀過(guò)嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受。師：對(duì)，這個(gè)體育館能坐很多很多的人，要用一個(gè)比100大得多的數(shù)來(lái)表示?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生會(huì)出現(xiàn)多種數(shù)法，如1根1根或2根2根地?cái)?shù)，教師都予以肯定，并引導(dǎo)總結(jié)：雖然數(shù)的方法不同，但數(shù)出的都是10個(gè)一，以回應(yīng)前面學(xué)生的估測(cè)。也就是10根捆一捆。如果學(xué)生有其他的想法，也讓學(xué)生自選方法，正好形成對(duì)比，看哪種數(shù)法更容易看出數(shù)的結(jié)果。同時(shí)，在不斷深入的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也使學(xué)生感悟到每個(gè)新的計(jì)數(shù)單位的產(chǎn)生都是源自物體數(shù)量的不斷變化。師小結(jié)：結(jié)合數(shù)小棒的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，發(fā)現(xiàn)一列是十個(gè)小正方體。通過(guò)一系列結(jié)構(gòu)化的學(xué)具豐富學(xué)生對(duì)一、十、百、千這些計(jì)數(shù)單位的表象認(rèn)知，從而建立“數(shù)”與“形”的對(duì)應(yīng)關(guān)系，深刻理解十進(jìn)制，讓數(shù)感更形象具體。四、深化練習(xí)，提升數(shù)感“做一做”?！熬毩?xí)十六”第3題。
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