第2課時-年、月、日-小數(shù)的初步認識【教案】(更新版)
【正文】 醒學(xué)生需注意“15分鐘”是創(chuàng)設(shè)情境的條件，不參與運算。①課件出示習題。◎教學(xué)筆記師：現(xiàn)在，讓我們再走進小數(shù)的世界。（4）完成教科書P112“練習二十三”第9題。（2）全班交流。師：你們能很快說出這兩題的答案嗎？都用到了我們學(xué)過的哪些知識？誰能說一說？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生能很快說出答案，但是對于知識的歸納不夠完整?！蚪虒W(xué)筆記第2課時 年、月、日小數(shù)的初步認識?教學(xué)內(nèi)容教科書P108~110總復(fù)習，教科書P112~113“練習二十三”第12題。?教學(xué)過程 一、復(fù)習已學(xué)知識，揭示課題課件出示習題。③嘗試著整理年、月、日的知識網(wǎng)絡(luò)圖。【設(shè)計意圖】運用所學(xué)知識進行判斷、選擇，并要求說出錯誤的原因，讓錯誤成為教學(xué)的有用資源，在對錯例進行深入辨析過程中，達到避免學(xué)生犯此類錯誤的目的。(1)回顧整理。(3)鞏固深化。【學(xué)情預(yù)設(shè)】大部分學(xué)生能根據(jù)問題找到相關(guān)信息，并能應(yīng)用小數(shù)的計算
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