【正文】 面對北冰洋上危險的生活了。很快她變不得不離開這個庇護所，去進行一次狩獵了。在非洲某些地方，它們必須依靠奇跡才能生存。③擬人體現(xiàn)在：【甲】山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。 （2）秀氣：靈秀之氣。（1）這薄雪覆蓋下的山景圖寫雪后的山給人們總的印象是：________。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。這類試題實際就是要考查學生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風雨與挫折的見證，讓我更加自信堅強。由此可知，這里的“味道”還可以從春天、母愛、思鄉(xiāng)等角度來分析。母親先是“擇好、碼好，洗凈，腌一下”，然后打雞蛋、和面、攪勻，再炸。從“用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香了”可以提煉出“扒香椿”；“一出鍋，就用手抓起來吃”“我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓”寫的是“吃香椿”。示例二：運用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。 ③春風催榮了萬物。②依據(jù)帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情?！军c評】（1）此題考查對文學常識掌握的能力?！豆坟埵蟆愤x自《________》。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯話。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心 （3）本題考查重點句子的理解。運用設問句且單獨成段的形式，可以引起讀者的注意與思考；用設問的形式，可以自然引出下文，使前后銜接順暢。想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像窗外的雪花。 ②攤子黃昏才開張，正是我放學返家的時間，遠遠就會看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時抵達，香味猛然飄進我的鼻子，把我勾到攤子前面，我便低著頭繞過巷子，回到家里。5．閱讀下文，回答問題。 （5）①交待老朱離開山林后的人生最后時光，補充交待陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。 （4）“藍天，白云，清翠的樹林”，是自然環(huán)境描寫，表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個年輕人的出現(xiàn)作鋪墊。 【解析】【分析】（1）①三人在魏大叔的帶領下守護山林。 今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)?！泵鳚傻难廴t了，轉(zhuǎn)過頭，看著山，又是那么堅定。 ?藍天，白云，清脆的樹林。 ?老康喝了口酒，接過老朱的話，“大叔帶著咱仨走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前哪見過這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。 ?“大家都沒忘啊?！崩峡嫡f。老康也坐在樹樁上，折幾個柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來。”恰好林間的小路上現(xiàn)出個人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍地行著，弓著腰，看到老康，直了身子沖他一笑。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。這類自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開放性。（2）本題考查學生從文中篩選有效信息的能力。表達作用：“化了妝”，寫出了冬雨的美麗與嫵媚；“飄然蒞臨人間”寫出了冬雨降臨的動態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。 ⑥啊，總是美麗而使人愛戀的雨?。。?）這是一篇非常優(yōu)美的散文。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。 ③當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。3．閱讀選文，回答問題。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。如：“我殺死了一只綿羊，如果你愿意，朋友，今天我們一塊兒會餐?！惫５搅霜{子那兒，看見瓦鍋很多，鐵叉很大，卻不見什么地方有綿羊，就走開了。考查標題就是考查學生讀懂了文章“寫什么”和“為什么寫”?！军c評】（1）概括文章內(nèi)容要從記敘文的六要素入手，或者找出文中反復出現(xiàn)的表意強烈的詞和句子。解答此題關鍵要理解文章內(nèi)容，標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。（3）本題考查學生對句子的理解能力。 【解析】【分析】（1）本題考查學生對文中事件的歸納概括能力。②父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。 ④我沒想到，那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧靜的池水攪動，然后潑灑肥水，早中晚三次。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個一個地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠則三四十里。 ①元宵前后和陽春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。此刻，只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。這時我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。①頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。（4）一是父親大半輩子精心養(yǎng)魚，對魚懷有深厚感情；二是父親如同游動的魚一樣，永遠活在兒子的心中。據(jù)此分析作答即可。（4）此題考查學生理解題目含義的能力。（4）一是父親大半輩子精心養(yǎng)魚，對魚懷有深厚感情；二是父親如同游動的魚一樣，永遠活在兒子的心中。（4）概括文章標題要把握和感知文章的內(nèi)容和主旨，標題都有一個提綱挈領的作用?！豹{子心想：“我要趁公牛躺著的時候把他吃掉。常見的描寫方法有：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等；從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫等?！军c評】心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。細節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)。小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。（3）句子：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。要結(jié)合字里行間和文章的中心思想來理解作者思想感情。（4）本題考查結(jié)合文章內(nèi)容談自己的理解。作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在四季的雨中看到的是一種生命中激動人心的美麗。時間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。 ③“老康，我老了啊。 ⑤山間的風很少，這一刻卻是舞動著，搖動著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，矮的，發(fā)出嘩嘩的聲響?！袄峡蛋?，我是不中用了，咱們仨上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁兒啊，現(xiàn)在是又……” ⑧也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味兒。 ⑨“三十七年了?！袄峡凳?，我叫朱明澤，你大概聽過我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來幫您。 （3）結(jié)合語境，賞析文章第?段中的畫線句。③呼應上文，老康的頭發(fā)“已經(jīng)全白了”呼應了舍不得老朱離開的情節(jié)。”用了比喻的修辭手法，把老朱比作松樹、山楊，生動形象地寫出了老朱離開工作崗位時自信、堅定的形象，表明他對自己守護山林的默默奉獻無怨無悔。表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個年輕人的出現(xiàn)作鋪墊。明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨。 ④因為炒鱔魚的價錢很貴，我們根本吃不起。 ⑥媽媽經(jīng)常向賣鱔魚的婦人央求拜托，剖鱔魚剩下的骨頭，一定要留給我們，媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對我們這些正在成長的孩子大有幫助。 ⑧為什么洗也不洗？媽媽把深情與摯愛熬進了那平凡的湯里，使我們身強體健，在普遍營養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤，精神飽滿。 ?媽媽早已離世，在異國的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯，再也不能一口一口細細體會媽媽的深情。【答案】 （1）熬煮鱔骨；油炸鱔骨（2）設問。聯(lián)系上下文可知“為什么洗也不洗？”是設問句，此處運用設問句，且單獨成段的形式，引起讀者的注意與思考，引出下文，使前后銜接順暢。作答時，需先明確所用修辭，然后結(jié)合修辭特點和具體語境分析其在表情達意上的效果即可； ⑶句子的賞析答題方法：可以從修辭手法角度賞析。在動物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。（1）這段文字選自《________》。（4）談從文中受到的啟示這樣的題屬于開放型試題，只要答案能扣住文章內(nèi)容和主旨即可。（3）本題考查體會作者思想感情的能力，體會文中人物的思想感情，主要有以下三種方法： ①依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。 【答案】 （1）扒香椿；吃香椿（2）示例一：運用擬人的修辭手法賦予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。解答此題先找出動詞，結(jié)合人物的身份與行為目的來分析。文章主要寫了母親為自己做香椿，自己童年時對香椿的癡迷，而且還是愛吃故鄉(xiāng)的香椿。眼淚的味道。標題一般有以下幾方面的作用：A．表明文章寫作對象，B．概括文章主要內(nèi)容，C．貫穿全文線索，D．揭示文章情感主旨，E．引起閱讀興趣； ⑹本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。 【解析】【分析】（1）結(jié)合原文“濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”，歸納答案：那些小山太秀氣?！疽摇靠窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。第一人稱視角的講述更加精準，更有代入感。以獅子為例，所有人都認為它是完美的殺手。很多時候，影片的結(jié)尾是中心思想所在，制作人在此時表達的情感會更加濃烈。但當他們依靠母親的乳汁一天天的強壯起來時，母熊卻因為無法捕食而日漸消瘦。然而事實上，他們永遠都不會再回到這個溫暖的家了。（1）結(jié)合三則材料．試判斷下列敘述不正確的一項是(趙忠祥解說《動物世界》。 【答案】 （1）B（2）用第三人稱來講述，顯得更加客觀；同時，這樣以旁觀者的角度來看待北極熊，可以“讓自己盡量保持平靜，盡可能的去接近一個自然的狀態(tài)”，可以“盡量還原那些動物在大自然中隨意的、無拘無束的狀態(tài)。如他﹑她﹑它﹑他們等。能結(jié)合材料進行分析，言之有理即可。有比較廣闊的活動范圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來展開情節(jié)，而沒有第一人稱寫法所受的限制。(二)對實物和形象的解說，以實物和形象為表達的依據(jù)，結(jié)構(gòu)不苛求嚴謹，段落之間不苛求緊扣，但敘述形象要完整、逼真。 ⑤晚去二十分鐘，面館里就不會再有他的同學。 ⑦后來他去縣城，去省城，讀高中，讀大學，開公司，去更大的城市發(fā)展，事業(yè)做得越來越大。他沒有別的奢求，只想找回那碗清水煮面的味道。這世上總有些廉價的快樂，兩碗加蛋的清水煮面就是。他沒有說起多年以前的那個荷包蛋，他覺得有些事，應該永遠封存。 疑問：________ 【解析】【分析】（1）解答此題的關鍵是在了解課文大意的基礎上，抓住關鍵語句來梳理故事情節(jié)和分析人物情感即可。答案從“一個月以前他被檢查出絕癥，那一刻，他毫無緣由地想起了那碗清水煮面。 【點評】⑴本題考查理解故事情