【正文】 學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩； ⑷本題考查理解文中重要語段的作用。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)。 故答案為：⑴扒香椿；吃香椿； ⑵示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。由此可知，這里的“味道”還可以從春天、母愛、思鄉(xiāng)等角度來分析。 （5）本題考查標(biāo)題含義的理解。母親先是“擇好、碼好，洗凈，腌一下”，然后打雞蛋、和面、攪勻，再炸。畫線句子運(yùn)用了擬人和比喻的修辭，選擇其中任意一種進(jìn)行賞析即可。從“用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香了”可以提煉出“扒香椿”；“一出鍋，就用手抓起來吃”“我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓”寫的是“吃香椿”。眼淚的味道。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。 （2）從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中的畫線句。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上酷，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香中消失了。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入道量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一族香椿就應(yīng)聲飄落了下來。 ③春風(fēng)催榮了萬物。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只冇香樁芽。我最愛吃香藩，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著釣子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠。②依據(jù)帶有感情色彩的語句，體會(huì)作者的思想感情。（2）本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)掌握的能力。（4）略 【解析】【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)，根據(jù)積累答題即可。《狗貓鼠》選自《________》。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說一句分辯話。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心運(yùn)用設(shè)問句且單獨(dú)成段的形式，可以引起讀者的注意與思考；用設(shè)問的形式，可以自然引出下文，使前后銜接順暢； ⑶因?yàn)閶寢尠镜镊X魚骨湯里包含著母親對(duì)子女的深情與摯愛； ⑷①母親是船，日夜操勞送兒女到岸；母親是樹，幫兒女避風(fēng)遮陽；母親是光，給兒女溫暖的陪伴！母親是世上最愛我和最值得我愛的人，母親節(jié)祝福母親開心幸福每一天?、谀且豢么髽?，春天倚著您幻想，夏天倚著您繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。 （3）本題考查重點(diǎn)句子的理解。先寫媽媽討要鱔骨，接著寫媽媽熬煮鱔骨，然后寫媽媽油炸鱔骨。運(yùn)用設(shè)問句且單獨(dú)成段的形式，可以引起讀者的注意與思考；用設(shè)問的形式，可以自然引出下文，使前后銜接順暢。 慈母手中線，游子身上衣。想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像窗外的雪花。 ③為什么要低著頭呢？ ②攤子黃昏才開張，正是我放學(xué)返家的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時(shí)抵達(dá)，香味猛然飄進(jìn)我的鼻子，把我勾到攤子前面，我便低著頭繞過巷子，回到家里。 ①小時(shí)候，我家門前的“亭仔腳”（就是屋檐下），擺了一個(gè)鱔魚攤子，專賣炒鱔魚和鱔魚面。5．閱讀下文，回答問題。情節(jié)梳理：從開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分概括。 （5）①交待老朱離開山林后的人生最后時(shí)光，補(bǔ)充交待陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。 （2）為老朱的離去而傷心和不舍；因守山后繼有人而高興，流下了感動(dòng)的淚水。 （4）“藍(lán)天，白云，清翠的樹林”，是自然環(huán)境描寫，表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個(gè)年輕人的出現(xiàn)作鋪墊。 （2）?段中老康哭是因?yàn)槔现焱诵萘藢⒒氐芥?zhèn)上，和自己分開，老康不忍心和好朋友分開，感到傷心和不舍。 【解析】【分析】（1）①三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護(hù)山林。表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個(gè)年輕人的出現(xiàn)做鋪墊。 今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)。③________。 ?“老康叔，我叫陳遺志，當(dāng)年父親為了救火犧牲的時(shí)候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長(zhǎng)大后，幫父親看著這山?！泵鳚傻难廴t了，轉(zhuǎn)過頭，看著山，又是那么堅(jiān)定。 ?藍(lán)天，白云，清脆的樹林。老朱確實(shí)走了，走的時(shí)候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。 ?老康喝了口酒，接過老朱的話，“大叔帶著咱仨走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前哪見過這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。 ?“大家都沒忘啊。 ⑩“三十七年??！”老朱說?！崩峡嫡f。老康也坐在樹樁上，折幾個(gè)柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來。良久，老康接過老朱手上的雞，進(jìn)屋去了?！薄鼻『昧珠g的小路上現(xiàn)出個(gè)人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍地行著，弓著腰，看到老康，直了身子沖他一笑。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。（3）句子：也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。這類自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開放性。賞析句子可以從修辭角度來賞析，并結(jié)合修辭特點(diǎn)和表達(dá)效果來具體賞析，還要寫出表達(dá)的情感。（2）本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章線索的把握能力。表達(dá)作用：“化了妝”，寫出了冬雨的美麗與嫵媚；“飄然蒞臨人間”寫出了冬雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的喜愛之情。 （4）第⑤段中寫道：“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。 ⑥啊，總是美麗而使人愛戀的雨?。。?）這是一篇非常優(yōu)美的散文。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。 ③當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。 ①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。3．閱讀選文，回答問題。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。（2）上面的故事說明，聰明的人能從蛛絲馬跡中識(shí)破壞人的陰謀詭計(jì)。如：“我殺死了一只綿羊，如果你愿意，朋友，今天我們一塊兒會(huì)餐。 （2）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，說說這則寓言給我們的啟示?！惫５搅霜{子那兒，看見瓦鍋很多，鐵叉很大，卻不見什么地方有綿羊，就走開了?？疾闃?biāo)題就是考查學(xué)生讀懂了文章“寫什么”和“為什么寫”。理解材料和作者感情之間的關(guān)系，通過這點(diǎn)來思考即可?！军c(diǎn)評(píng)】（1）概括文章內(nèi)容要從記敘文的六要素入手，或者找出文中反復(fù)出現(xiàn)的表意強(qiáng)烈的詞和句子。（2）從父親養(yǎng)魚賣魚，表現(xiàn)其勤勞；寫父親熱情招待魚客，表現(xiàn)其樸實(shí)、好客；寫父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)其節(jié)儉；寫父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)心（或：文中的父親是一位勤勞、樸實(shí)、好客、節(jié)儉、關(guān)心孩子的父親。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。第②小題考查學(xué)生賞析句子的能力。（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中事件的歸納概括能力。（2）從父親養(yǎng)魚賣魚，表現(xiàn)其勤勞；寫父親熱情招待魚客，表現(xiàn)其樸實(shí)、好客；寫父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)其節(jié)儉；寫父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)心（或：文中的父親是一位勤勞、樸實(shí)、好客、節(jié)儉、關(guān)心孩子的父親。②父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我彷佛覺得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋。 ④我沒想到，那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。在父親拖著悠長(zhǎng)的聲調(diào)沿村叫賣時(shí)，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧靜的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。 ②在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。 ①元宵前后和陽春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。龍巖市部編版小升初語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)題(及答案)一、小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀《父親是一條魚》，回答后面小題。此刻，只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個(gè)又一個(gè)村莊。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對(duì)到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。 ⑤離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。①頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。 【答案】（1）寫父親賣魚養(yǎng)魚；穿我丟棄的皮鞋及父親為我送別及叮囑。（4）一是父親大半輩子精心養(yǎng)魚，對(duì)魚懷有深厚感情；二是父親如同游動(dòng)的魚一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。本文主要寫了有關(guān)父親的四件事：父親養(yǎng)魚賣魚；父親熱情招待魚客；父親穿我丟棄的皮鞋；父親在我臨行前送我、叮囑我。據(jù)此分析作答即可。結(jié)合上下文來看，寫父親一直送“我”，表達(dá)了深厚的父子之情；將瘦小的父親比作魚影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)考的傷感之情。（4）此題考查學(xué)生理解題目含義的能力。故答案為：（1）寫父親賣魚養(yǎng)魚；穿我丟棄的皮鞋及父親為我送別及叮囑。（4）一是父親大半輩子精心養(yǎng)魚，對(duì)魚懷有深厚感情；二是父親如同游動(dòng)的魚一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。（3）品析語言的角度有種種不同，本題結(jié)合修辭，聯(lián)系人物形象來思考即可。（4）概括文章標(biāo)題要把握和感知文章的內(nèi)容和主旨，標(biāo)題都有一個(gè)提綱挈領(lǐng)的作用?！豹{子心想：“我要趁公牛躺著的時(shí)候把他吃掉。 （1）這則寓言雖然短小，但運(yùn)用了________、________、________等描寫方法，極具形象性。常見的描寫方法有：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語言（對(duì)話）、心理等；從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等?！薄?xì)節(jié)描寫?！军c(diǎn)評(píng)】心理描寫是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。