【正文】 習(xí)的必要，明確應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述論點(diǎn)。（1）聯(lián)系選文，說(shuō)說(shuō)“純粹的共產(chǎn)黨員”具有怎樣的特點(diǎn)?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。 ③我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。 ⑷此題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。散文開(kāi)頭段的作用是：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。 ⑷ 作者運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，形象生動(dòng)地凸顯了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無(wú)私，孕育著萬(wàn)物，表達(dá)了對(duì)夏雨的崇敬和贊美之情。 故答案為：⑴①文靜、溫柔、清新、羞澀；②性子急、利索干凈、潑辣、能干、慷慨；③閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)據(jù)此可知，這個(gè)開(kāi)頭總領(lǐng)全文，為下文描寫(xiě)和贊美雨奠定了感情基調(diào)。（4）作者運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，形象生動(dòng)地凸顯了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無(wú)私，孕育著萬(wàn)物，表達(dá)了對(duì)夏雨的崇敬和贊美之情。 年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來(lái)。她該做的要做的都已做過(guò)，便顯得有幾分落寞。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。 “梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，又是怎樣的清幽。她手執(zhí)神奇的畫(huà)筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。 她文靜、溫柔、清新、羞澀。 陽(yáng)春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。雨，完全全是女性化的。 雨馮劍華解答時(shí)，找到題干中提到句子所在的段落，結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容即可解答； ⑷本題考查標(biāo)題的含義，分析標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)：①注意分析標(biāo)題中的中心語(yǔ)和修飾語(yǔ)的含義。同時(shí)，文題富有詩(shī)意，為全文營(yíng)造了良好的氛圍，引起讀者的閱讀興趣?！拔摇甭?tīng)后，倍受感動(dòng)； （2）B句符合人物身份，父親怕兒子識(shí)破真相，以樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)掩飾自己的“謊言”。 故答案為：（1）“我”上初中時(shí)，每天要早起趕十幾里的山路去上學(xué)。 ②聯(lián)系上下文，寫(xiě)出作者“驚訝”的原因即可。因此該句不符合人物身份。他還說(shuō)，離你二十米遠(yuǎn)，既能看到前面的你，又木會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。而“父親的謊言”，雖然也切合題意，但顯得平淡直露，缺少韻味。②父親為了護(hù)送“我”上學(xué)，路上負(fù)了傷，而“我”竟全然不知。“我”聽(tīng)后，倍受感動(dòng)。（“我”為何“驚訝”？）（4）閱讀本文后，有的同學(xué)認(rèn)為，應(yīng)將文章標(biāo)題“愛(ài)在身后二十米”改為“父親的謊言”，你認(rèn)為好嗎？為什么？ 【答案】 （1）“我”上初中時(shí)，每天要早起趕十幾里的山路去上學(xué)。 （2）下面有關(guān)父親的語(yǔ)言描寫(xiě)，哪句符合人物的身份？試做分析?！笆前。愕蛔屛覍?duì)你說(shuō)，上初中那會(huì)兒，他一直在送你，為了怕你發(fā)現(xiàn)，他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你后面。當(dāng)父親脫下長(zhǎng)褲的一刻，我瞥見(jiàn)他的右腿上，有一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特別地刺眼。每一天上學(xué)，父親必定要跟我一同起床，他有時(shí)甚至起得比我還早。 “要是有大人送我們一程就好了！”小栓在后面低聲嘀咕。我和小栓不禁加快了腳步，只想盡快走完這段低凹不平又特別漫長(zhǎng)的山路。“怕？有啥怕的？我們有兩個(gè)人呢。小栓已在村口等我。況且，與我一同上學(xué)的，還有同村的小栓，兩個(gè)大男人，不就是走山路嗎，有啥怕的？他收拾利索了，就在一旁等我。 愛(ài)在身后二十米郝金紅?【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于?理解文中重要詞語(yǔ)的含義這類(lèi)試題，往往不是要浮于語(yǔ)句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題。故答案為：（1）點(diǎn)題，交代了寫(xiě)作環(huán)境，引出下文對(duì)中秋月夜的描寫(xiě)。要用評(píng)價(jià)語(yǔ)“形象生動(dòng)”“突出”等。本文開(kāi)頭點(diǎn)題，交代寫(xiě)作環(huán)境、引出下文，意對(duì)即可。（2）從“天漸漸黑下來(lái)”、“月亮出來(lái)了”、“快吃完晚飯的時(shí)候”、“月亮已經(jīng)升到高空”、“夜已深沉”看出作者對(duì)“小時(shí)候”中秋夜的記敘順序是順敘。樸實(shí)的莊稼漢們帶著明天的希望，把一個(gè)快樂(lè)的中秋帶回自家小院，帶入夢(mèng)鄉(xiāng)?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”，不知他們是不是也在思念遠(yuǎn)方的親人，祝愿親人們此時(shí)此刻也能夠和家人團(tuán)聚，共享天倫，能夠一起賞月，共度良宵！掰開(kāi)來(lái)，紅色的、綠色的甜絲，無(wú)色的冰糖，黃色花生瓣兒，都露出來(lái)，讓人真想立刻咬上一大口。白霧茫茫，露水已經(jīng)打濕了每一片莊稼的油綠的葉子。村里村外吃過(guò)飯的大人們，三五成群地聚在一起聊天，“相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)”。別的孩子也一個(gè)接一個(gè)換著聽(tīng)，還是沒(méi)有！抬頭看看天空中，月亮似乎比黃昏時(shí)更高，更圓了，仔細(xì)看去，月亮里面影影綽綽的，好像是吳剛在砍桂花樹(shù)。 ⑥快吃完晚飯的時(shí)候，有的小孩也已溜下飯桌，呼朋引伴，背著大人悄悄地潛伏到誰(shuí)家的菜地里去了。這時(shí)候如果有誰(shuí)走在小村里，就會(huì)聞到整個(gè)村子到處都是新稻米和紅燒肉的香味兒。主婦從廚房里出來(lái)，洗臉洗手然后入座，全家人算是坐齊了。盡管物質(zhì)條件比較差，但是到了中秋，還是要講個(gè)排場(chǎng)。在藍(lán)色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移動(dòng)。牛和羊都陸續(xù)從田間牽回村子，苦累的莊稼人今天比往常早一些收工了。（5）盤(pán)古和女?huà)z具有共同的精神，即：善良、勇敢、不怕危險(xiǎn)，甘愿為人類(lèi)而獻(xiàn)身。如“他孤立地站在那里，做這種非常吃力的工作，又不知經(jīng)過(guò)了多少年代”表現(xiàn)了盤(pán)古勇敢、不怕危險(xiǎn)、甘愿為人類(lèi)而獻(xiàn)身的精神。二問(wèn)，題干給出了答題方向，即“從結(jié)構(gòu)上看它的作用是什么”。太陽(yáng)和月亮又是分別由兩只眼睛變成的?！氨P(pán)古的身子究竟有多長(zhǎng)呢？有人說(shuō)是有九萬(wàn)里長(zhǎng)”屬于自問(wèn)自答的設(shè)問(wèn)。“天和地分開(kāi)以后，盤(pán)古怕它們還要合攏，就頭頂天，腳踏地，站在天地的當(dāng)中，隨著它們的變化而變化”，“這樣又過(guò)了十萬(wàn)八千年”。 【解析】【分析】（1）考查文章的體裁和對(duì)文章要點(diǎn)的概括。 （2）文中畫(huà)線的三個(gè)句子運(yùn)用的修辭方法分別是：①________；②________；③________。 ②盤(pán)古的身子究竟有多長(zhǎng)呢？有人說(shuō)是有九萬(wàn)里長(zhǎng)。這樣又過(guò)了十萬(wàn)八千年，①天升得極高了，地變得極厚了，盤(pán)古的身子也長(zhǎng)得極長(zhǎng)了。 有一天，他忽然醒過(guò)來(lái)。 他在混沌中孕育著，成長(zhǎng)著，呼呼地睡著覺(jué)，一直經(jīng)過(guò)了十萬(wàn)八千年。 人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，這個(gè)其大無(wú)比的巨人，就孕育在這混沌之中。 很多很多年以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙的景象只是混沌的一團(tuán)。2．閱讀下面這篇文章，完成下面小題?！军c(diǎn)評(píng)】（1）情節(jié)概括，要注意抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，按照事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)概括。（4）①母親是一個(gè)關(guān)心疼愛(ài)孩子，理解諒解孩子的人，從文中一次次的書(shū)簽留言可以看出。 大學(xué)期間，母親書(shū)簽上留言排遣女兒內(nèi)心的孤獨(dú)，鼓勵(lì)她牢記生活的美好。答此題讀懂情節(jié)內(nèi)容是關(guān)鍵。（3）考查文章的記敘順序。本題為結(jié)合詞句理解字義。第一個(gè)空，是第④段，情節(jié)是母親在書(shū)簽上寫(xiě)下問(wèn)題，激發(fā)女兒豐富的想象力。②母親是一個(gè)懂得把握教育契機(jī)、有教育智慧、教子有方的人，如當(dāng)我上初中開(kāi)始向往愛(ài)情時(shí)，母親通過(guò)書(shū)簽留言讓我明白“先成長(zhǎng)，先欣賞，再開(kāi)花，再芬芳。 【答案】（1）小學(xué)時(shí)候讀書(shū)，母親在書(shū)簽上寫(xiě)下問(wèn)題，激發(fā)女兒豐富的想象力；大學(xué)期間，母親書(shū)簽上留言排遣女兒內(nèi)心的孤獨(dú)，鼓勵(lì)她牢記生活的美好（2）略（3）倒敘的順序。A．少女的心事也因此綺麗多姿 ， 那么多的悄喜輕愁美麗而又無(wú)奈。而和遙遠(yuǎn)的從前，卻又是不同的心境。大學(xué)畢業(yè)后，工作，成家，依然離母親遙遠(yuǎn)，看書(shū)的時(shí)候便越來(lái)越少了，【B】而那些溫暖的書(shū)簽，也是慢慢沉入時(shí)光的湖?！遍_(kāi)學(xué)離開(kāi)時(shí)，她擁抱了父親和母親，這是以往從沒(méi)有過(guò)的舉動(dòng)。而沒(méi)看幾本，便被偶然發(fā)現(xiàn)的一件事擾得心思難靜。那個(gè)晚上，寫(xiě)完作業(yè)，她打開(kāi)那本《我是一片云》，看到書(shū)簽上有字跡：“先成長(zhǎng)，先欣賞，再開(kāi)花，再芬芳。 ⑤可是，她并沒(méi)有告訴母親答案，母親也沒(méi)有問(wèn)她。那時(shí)她正看一本《安徒生童話》，那一天正好看到《海的女兒》，回來(lái)繼續(xù)看時(shí)，就見(jiàn)到書(shū)簽上母親寫(xiě)了一句：“如果你是那條美人魚(yú)，你會(huì)怎么做？”那個(gè)晚上，她想了這個(gè)問(wèn)題許久，她都為自己的想象力而驚訝。離開(kāi)家鄉(xiāng)這么多年，很少回去，即使偶爾回家，也不再帶著一本書(shū)。 ②“孤身在外，遇到選擇，不要從利益出發(fā)，要從自己內(nèi)心真正的喜好出發(fā)！”她一愣，隨及心底涌起巨大的感動(dòng)。愛(ài)是歲月的書(shū)簽?zāi)孟聲?shū)簽剛想夾在書(shū)的后面，忽然發(fā)現(xiàn)書(shū)簽上有幾行字。 ③那是母親的筆跡。而母親第一次在書(shū)簽上寫(xiě)字，卻是小學(xué)四年級(jí)時(shí)。甚至有一段時(shí)間，她有些喜歡上了班里的一個(gè)男生，年少的心里便多了一份牽念?？墒敲慨?dāng)想起，重新翻看，依然能看到母親的話，雖然隔了許久，卻是溫暖依舊。 ⑧大學(xué)第一年的寒假，她帶了許多書(shū)回家。她在書(shū)簽上寫(xiě)下了無(wú)數(shù)個(gè)“孤獨(dú)”，那一天終于看到母親的回話：“我們一直在！””久久地凝望著那些字，心里便漸漸釋然，是的，一切都在，一直。過(guò)了些天，果然收到母親寄回的書(shū)，書(shū)簽上熟悉的字讓她有要流淚的沖動(dòng)：“記住曾經(jīng)的美好，走向未知的美好。 ?就在這樣瑣碎的成長(zhǎng)中，她漸漸地成熟，也學(xué)會(huì)了獨(dú)自去面對(duì)。而為了聊解途中寂寞，便帶上本書(shū)，拿起書(shū)，就像從前般，隨手做了個(gè)書(shū)簽。 ?此刻，在火車(chē)上，她的心里漾著暖暖的感動(dòng)，就像少年時(shí)一般。A________→初中時(shí)向往愛(ài)情，母親書(shū)簽留言，給女兒引導(dǎo)、幫助→高中三年，母親依然書(shū)簽留言鼓勵(lì)女兒→B________（2）本文語(yǔ)言樸實(shí)真摯又意味雋永，請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，對(duì)文章【A】【B】?jī)商幍膭澗€詞語(yǔ)，任選一處進(jìn)行賞析。 （4）文中的母親令人難忘，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析母親的形象。（4）①母親是一個(gè)關(guān)心疼愛(ài)孩子，理解諒解孩子的人，從文中一次次的書(shū)簽留言可以看出。 【解析】【分析】（1）情節(jié)概括題，通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤(pán)把握，根據(jù)要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，或用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。（2）此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從語(yǔ)言運(yùn)用的角度分析作答。B句中的“沉入”，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出當(dāng)這些書(shū)簽完成它的使命，漸漸被我遺忘的情景。文章的具體順序?yàn)椋鹤疖?chē)返回工作單位——小學(xué)四年級(jí)——初中——高中——大學(xué)——參加工作。故答案為：（1）小學(xué)時(shí)候讀書(shū)，母親在書(shū)簽上寫(xiě)下問(wèn)題，激發(fā)女兒豐富的想象力。運(yùn)用倒敘，避免了事情的平鋪直敘，使故事波瀾起伏，一波三折，吸引讀者。③母親是一個(gè)善良、有愛(ài)心的人，從文末“我并不是母親的親生女兒”可以看出。（4）分析人物形象，要聯(lián)系文章的具體情節(jié)，從對(duì)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句中進(jìn)行分析?！?dāng)初是混沌不分的天地，就這樣給盤(pán)古板斧一揮，劃分開(kāi)了。 天和地分開(kāi)以后，盤(pán)古怕它們還要合攏，就頭頂天，腳踏地，站在天地的當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。 天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤(pán)古的身子也每天增長(zhǎng)一丈。 （1）本文的體裁是________，盤(pán)古頂天立地是因?yàn)開(kāi)_______，他支撐了________年。（5）盤(pán)古和女?huà)z具有共同的精神，即：善良、勇敢、不怕危險(xiǎn)，甘愿為人類(lèi)而獻(xiàn)身。二問(wèn)，提取文中的重要信息?！吧脴O高了，地變得極厚了，盤(pán)古的身子也長(zhǎng)得極長(zhǎng)了”運(yùn)用的是排比的修辭手法。風(fēng)、云、雷霆是分別由盤(pán)古口里呼出的氣和他的聲音變成的。一問(wèn)，“總之一句話：人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他整個(gè)的身體使這新誕生的宇宙豐富而美麗”運(yùn)用的是議論這種表達(dá)方式。這是一道人物精神分析的題目，分析時(shí)注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其他的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。（4）議論；總結(jié)上文。?3．閱讀下面文字，回答問(wèn)題月到中秋天上明月如盤(pán)，一如我小時(shí)候看到的模樣。 ③天漸漸黑下來(lái)。秋收大忙時(shí)節(jié)，每家的壯勞力沒(méi)日沒(méi)夜地干活，象是在償還自己祖祖輩輩還沒(méi)有還完的債。 ④月亮出來(lái)了，是一輪滿月。村莊開(kāi)始熱鬧起來(lái)，不時(shí)可以聽(tīng)到孩子們的嬉戲聲，誰(shuí)家的收音機(jī)里還播放著劉蘭芳說(shuō)的評(píng)書(shū)《岳飛傳》。 ⑤一家一戶的人們都圍在晚飯桌旁邊。中秋是鄉(xiāng)村的“美食節(jié)”，滿滿一桌子，真是尋常難得吃到的美味！除非家里來(lái)了稀客，平時(shí)絕不會(huì)是這么豐盛的。喝酒的人耳根開(kāi)始發(fā)熱，菜也吃得差不多了，白米飯一碗接一碗地端上桌子。領(lǐng)頭的孩子先把耳朵貼到水面，好像并沒(méi)有聽(tīng)到什么。大家嘻笑著、罵著，一哄而散，把菜園子踩個(gè)亂七八糟。 ⑦月亮