【正文】 北極捕食者生活的準備也就越充分。但當(dāng)他們依靠母親的乳汁一天天的強壯起來時，母熊卻因為無法捕食而日漸消瘦。很快她變不得不離開這個庇護所，去進行一次狩獵了。 從北極熊一家真正的走出洞穴起，已經(jīng)過去十天了，母熊再也無法忍受饑餓了。小熊們已經(jīng)長的更為強壯了，并能在雪地上自如的活動，盡管偶爾還會掉回洞中。他們緊緊的跟著母親，準備再在家門口散一次步。然而事實上，他們永遠都不會再回到這個溫暖的家了。從現(xiàn)在起，只有他們的母親會站在他們的身旁，陪伴他們面對北冰洋上危險的生活了。一一《動物世界》解說詞【材料三】趙忠祥的聲音和畫面融合在了一起，讓觀眾的視覺和聽覺是同步反應(yīng)的，給人一種非常統(tǒng)一的感覺。趙忠祥曾經(jīng)說過：他總是嘗試讓自己盡量保持平靜，盡可能的去接近一個自然的狀態(tài)，過濾掉所有塵世的煩惱。盡量還原那些動物在大自然中隨意的、無拘無束的狀態(tài)。所以在看《動物世界》的時候，觀眾們總能從畫面之外聽到更多的東西。那些超越畫面的東西就是趙忠祥錄音帶來的魔力!趙忠祥錄音給予了畫面更多的藝術(shù)感染力。把自己的情感融入了配音當(dāng)中。（1）結(jié)合三則材料．試判斷下列敘述不正確的一項是( ) A.《動物世界》中，第一人稱視角的講述更加精準，更有代入感。B.《動物世界》的開端真情滿滿，一視同仁地傳達出自然界每一種動物生存的艱辛，以喚起人們的保護意識．所以節(jié)目開端的情感最為濃烈。C.趙忠祥解說《動物世界》。他的聲音和畫面感覺非常統(tǒng)一，這得益于他讓自己盡可能的去接近一個自然的狀態(tài)，拋去塵世的煩惱，使自己的內(nèi)心保持平靜。D.曾經(jīng)有一段解說詞：“鱷魚在河岸邊曬太陽，它丑陋的樣子暴露無遺”，后把“丑陋”改為“奇特”，體現(xiàn)出制作者不用偏見詞、歧視詞的特點，在細節(jié)之處表現(xiàn)溫暖。（2）材料二的解說詞并未使用第一人稱，而是使用第三人稱來敘述北極熊的故事，請結(jié)合材料三內(nèi)容以及自己的理解說說這樣安排的好處。 （3）右側(cè)句子中“那些超越面面的東西”是指什么呢?請結(jié)合三則材料談?wù)勀銓@句話的理解， 那些超越畫面的東西就是趙忠祥錄音帶來的魔力。（4）《動物世界》用簡潔明了、老少皆宜的解說詞，向觀眾展現(xiàn)動物神奇而平凡的世界。請在課本第五單元中任選一種動物，結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容為其寫一段解說詞，不少于80字。 【答案】 （1）B（2）用第三人稱來講述，顯得更加客觀；同時，這樣以旁觀者的角度來看待北極熊，可以“讓自己盡量保持平靜，盡可能的去接近一個自然的狀態(tài)”，可以“盡量還原那些動物在大自然中隨意的、無拘無束的狀態(tài)?！保?）“那些超越畫面的東西”，是指《動物世界》通過解說詞與畫面的融合，拉近了這些動物與觀眾的距離，具有親切感；是指通過飽含深情的解說，讓觀眾感受到動物之間也有溫情，也有愛心，喚起人們對動物的保護意識；是指這樣的融合，能夠幫助人們感悟大自然的魅力，“過濾掉所有塵世的煩惱”。（4）略 【解析】【分析】（1）ACD敘述正確。B敘述不正確，整個節(jié)目的情感都很濃烈，并不是只有開端情感最為濃烈。比如結(jié)尾飽含深情。 （2）第三人稱，指稱說話人與聽話人以外第三方的﹐為第三人稱。如他﹑她﹑它﹑他們等。在敘事性文學(xué)作品中運用第三人稱是最常見的敘述方式。運用第三人稱即以第三者的身份來敘述，能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。結(jié)合材料具體語句分析，材料二的解說詞使用第三人稱來敘述北極熊的故事，這樣以旁觀者的角度來看待北極熊，可以敘述者“讓自己盡量保持平靜，盡可能的去接近一個自然的狀態(tài)”，可以“盡量還原那些動物在大自然中隨意的、無拘無束的狀態(tài)。”據(jù)此分析理解答題，意對即可。 （3）《動物世界》是一個節(jié)目，它既有畫面也有聲音，畫面展示的是各種動物的生活環(huán)境、生存狀態(tài)及外貌、動作等。解說詞就是建立起畫面和觀眾的聯(lián)系，讓觀眾通過聲音感受到動物的溫情、愛心等，如果直接看畫面，沒有解說詞，或解說詞不能與畫面很好的融合，就不會讓觀眾讓觀眾感受到動物之間也有溫情，也有愛心，當(dāng)然也喚起人們對動物的保護意識，正是趙忠祥的聲音，讓畫面與解說詞很好地融合在一起，給觀眾帶來視覺和心理的盛宴，達到了非常好的效果。能結(jié)合材料進行分析，言之有理即可。 （4）本題要求寫一段解說詞，答題時要從這一單元選擇一種動物，不如“蟬”，可以采用第三人稱的敘述方式，運用擬人的手法敘述蟬的某一個生活習(xí)性，注意語言要生動形象，要給人以感染力。 故答案為：⑴B ⑵ 用第三人稱來講述，顯得更加客觀；同時，這樣以旁觀者的角度來看待北極熊，可以“讓自己盡量保持平靜，盡可能的去接近一個自然的狀態(tài)”，可以“盡量還原那些動物在大自然中隨意的、無拘無束的狀態(tài)。” ⑶ “那些超越畫面的東西”，是指《動物世界》通過解說詞與畫面的融合，拉近了這些動物與觀眾的距離，具有親切感；是指通過飽含深情的解說，讓觀眾感受到動物之間也有溫情，也有愛心，喚起人們對動物的保護意識；是指這樣的融合，能夠幫助人們感悟大自然的魅力，“過濾掉所有塵世的煩惱”。 ⑷ 略【點評】⑴本題考查對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。 ⑵本題考查分析運用第三人稱敘述作用的能力。第三人稱寫法的優(yōu)點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。有比較廣闊的活動范圍，作者可以在這當(dāng)中選擇最典型的事例來展開情節(jié)，而沒有第一人稱寫法所受的限制。 ⑶本題考查對重要詞語含義的理解分析能力。理解文章詞語中詞語含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。本題要根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞語的具體含義。 ⑷本題考查寫解說詞的能力。 解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。往往事先擬好文稿，通過對事物的準確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態(tài)和意義，力爭收到宣傳效果。解說詞這種文體有如下特征:(一)通過口頭語言宣傳教育群眾，讀起來上口，聽起來順耳。(二)對實物和形象的解說，以實物和形象為表達的依據(jù)，結(jié)構(gòu)不苛求嚴謹，段落之間不苛求緊扣，但敘述形象要完整、逼真。(三)這種文體通過生動的語言對實物和形象進行描繪，文藝性很強，是說明和詩句的結(jié)合，兼有文藝作品的特性。10．閱讀《贈品》，完成各題。 贈品劉美含 ①他去面館吃面的時間，總是比別的同學(xué)晚二十分鐘。 ②面館開在學(xué)校附近，夫妻店，很小的店面，很簡單的清水煮面。面有兩種，一種臥一個荷包蛋，五毛錢；一種僅僅是清水煮面，三毛錢。 ③他只要三毛錢的。 ④父母都是農(nóng)民。三毛錢的清水煮面對他來說，已夠奢侈。 ⑤晚去二十分鐘，面館里就不會再有他的同學(xué)。他坐下，要一碗三毛錢的清水煮面，慢慢吃。如此幾次，再去，他便發(fā)現(xiàn)面里面臥著一個蛋。他對男人說，我只要清水煮面。男人說，蛋是贈品。他說謝謝，坐下來，靜靜地把蛋吃掉。他很清楚三毛錢與五毛錢的清水煮面的區(qū)別，很清楚所謂的贈品不過是老板的謊言，可是他從來不說。正是長身體的時候，他需要一個荷包蛋，更需要男人的憐憫。 ⑥他在鎮(zhèn)上讀了三年初中。幾乎每天中午，他都會得到男人送他的一個荷包蛋。 ⑦后來他去縣城，去省城，讀高中，讀大學(xué)，開公司，去更大的城市發(fā)展，事業(yè)做得越來越大。他常常想起那個荷包蛋，想起那個面館，想起男人和女人，想起三年的初中時光。也曾動了回去看看的念頭，可是最終，他還是沒有回去。生活里有太多比感恩更重要的事情，何況他認為時間過去那么久，面館肯定早已不在。 ⑧終于，春天的時候，他萬念俱灰 ， 回到小鎮(zhèn)。他沒有別的奢求，只想找回那碗清水煮面的味道。 ⑨很意外，面館還在，男人和女人還在。他走進去，他們卻不再認識他。他們已經(jīng)很老，面的味道卻沒有變。那天他一個人要了兩碗面，加蛋，花掉十塊錢。這世上總有些廉價的快樂，兩碗加蛋的清水煮面就是。 ⑩男人將面端給他，又送他一碟咸菜。這是贈品，很下飯。男人笑著對他說。 ?他靜靜地吃著面，聽男人與女人聊天。房東決定收回房子，然后將面館變成一棟樓房，所以，一個月以后，小飯館將不得不關(guān)閉──樓房租金太高，僅憑他們這點微薄的收入，已經(jīng)不能留在這里繼續(xù)將面館經(jīng)營下去。 ?吃完面，付錢，他靜靜離開。他沒有說起多年以前的那個荷包蛋，他覺得有些事，應(yīng)該永遠封存。不管是愧疚、感恩，還是幫助。 ?他在小鎮(zhèn)上住了半個多月，每一天，都會去面館吃一碗加蛋的清水煮面。小鎮(zhèn)已無親人，然而每次走在街頭，他都能尋到一種踏實的感覺。他知道，這是因為多年以前的那個荷包蛋，以及一碗最簡單卻是最純真的清水煮面。 ?離開小鎮(zhèn)那天，照例，他去面館，點一碗加蛋的清水煮面，男人也照例送他一碟咸菜。他吃完面，將錢壓在碗底，靜靜離開。小鎮(zhèn)從此與他永別，或許，人生也從此與他永別。他將回到他的城市，住進醫(yī)院，打敗病魔，或者被病魔打敗。一個月以前他被檢查出絕癥，那一刻，他毫無緣由地想起了那碗清水煮面。 ?空碗下面，壓著十塊錢，一封信，還有一個房產(chǎn)證。房產(chǎn)證上寫著他的名字，他卻將房子送給了男人。他在信里說，不管男人相不相信，過去的這么多年，那碗加蛋的清水煮面給了他太多?，F(xiàn)在，他買下這棟開著面館的房子，面館將永遠不會關(guān)閉。 ?這是那碗水煮面的贈品。信末，他這樣說。（1）“贈品”是貫穿本文的線索。仔細閱讀全文，完成下列表格 贈品贈送對象贈送原因①他②咸菜他體貼顧客房子③④（2）閱讀第⑦段，說說劃線句子中“他還是沒有回去”的原因。 （3）本文構(gòu)思精巧，值得細細品讀。當(dāng)你讀到第⑧段中“他萬念俱灰”一句時，你會產(chǎn)生怎樣的疑問？請從后文中找到答案，并說說這樣寫的好處。 疑問：________ 答案：________ 好處：________【答案】 （1）①荷包蛋；②關(guān)心（憐憫）他；③賣面男人（面館老板）；④感恩（回報）（2）“沒有回去”是因為生活里有太多比感恩更重要的事情要做。他認為時間過去那么久，面館肯定早已不在。（3）為什么萬念俱灰？；被檢查出絕癥。；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。 【解析】【分析】（1）解答此題的關(guān)鍵是在了解課文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來梳理故事情節(jié)和分析人物情感即可?！百浧贰笔秦灤┍疚牡木€索，本文涉及到三種贈品“荷包蛋、咸菜 、房子”；他上初中時面館老板給他的贈品是荷包蛋，這是老板出于對一個孩子的同情和關(guān)心（憐憫）他。最后在他回到鎮(zhèn)上，了解到面館將要關(guān)閉的原因，他買下了這棟房子，送給了賣面男人（面館老板），作為那個荷包蛋的感恩（回報）。據(jù)此可填空。 （2）從上下文中，就能找到答案。“他還是沒有回去”后面的內(nèi)容“生活里有太多比感恩更重要的事情，何況他認為時間過去那么久，面館肯定早已不在?！本褪窃?。 （3）讀到第⑧段中“他萬念俱灰”一句時，自然而然就會產(chǎn)生：“他為什么萬念俱灰？”的疑問。答案從“一個月以前他被檢查出絕癥，那一刻，他毫無緣由地想起了那碗清水煮面?！笨梢缘贸?。設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀。 故答案為：⑴ ①荷包蛋；②關(guān)心（憐憫）他；③賣面男人（面館老板）；④感恩（回報） ⑵ “沒有回去”是因為生活里有太多比感恩更重要的事情要做。他認為時間過去那么久，面館肯定早已不在。 ⑶ 為什么萬念俱灰； 被檢查出絕癥； 設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。 【點評】⑴本題考查理解故事情節(jié)和情感。解答此題的關(guān)鍵是在了解課文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來梳理故事情節(jié)和分析人物情感即可。 ⑵本題是對文章內(nèi)容的理解。從上下文中，就能找到答案。“他還是沒有回去”后面的內(nèi)容就是原因。 （3）本題考查根據(jù)文章內(nèi)容展開合理的聯(lián)想與想象。解答此題只要能結(jié)合語境，寫出面館男人見到信后激動、感動的心情即可。