【正文】 時(shí)間來解釋，才能讓她女兒明白，她是一個(gè)人，不是物品，是不能捐贈(zèng)給別人的。那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。 ②我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢，算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。 高貴的捐贈(zèng)在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地指出用了何種手法；結(jié)合語句內(nèi)容，闡述為什么用這種手法；闡述此手法有效傳達(dá)作者怎樣的感情。 “笑”而無奈，“淚”也是空拋。他的盡孝不是迂腐，是作為老大對(duì)家庭親人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。C. 瑞宣用手背把淚抹去。 “我得走!大哥!不能在這里作亡國奴!” 老大又聽了聽。天是那么藍(lán)，陽光是那么亮，可是整個(gè)的大城一一九門緊閉，像晴光下的古墓!忽然的，遠(yuǎn)處有些聲音，像從山上往下轱轆石頭。 老二還在屋中收聽廣播日本人的廣播。天還是那么晴藍(lán)，而北平已不是中國人的了!他趕緊走回屋里去。趕到不得已的由塔上下來，他的心便由高山與野海收回來，而想到他對(duì)家庭與學(xué)校的責(zé)任。在他快活的時(shí)候，他也只有微笑，好像是笑他自己為什么要快活的樣子。只有響晴的天上似乎有一點(diǎn)什么波動(dòng)，隨人的脈搏輕跳，跳出一些金的星白的光。剃頭匠孫七今天鋪?zhàn)佣紱]開市，他在家中喝了兩悶酒，臉紅撲撲的走出來。 李四爺立在槐蔭下，聲音凄慘地對(duì)大家說“預(yù)備下一塊白布吧萬一非掛旗不可，到時(shí)候用胭脂涂個(gè)紅球就行!”說完話，他蹲在了地上，呆呆的看著一條綠槐蟲兒。這篇文章圍繞“苦瓜”展開，作者通過前三段先寫了苦瓜的外表美，4——8段寫出吃苦瓜的經(jīng)歷，?最后兩段寫看苦瓜樹和買苦瓜的經(jīng)歷。本題中，苦瓜白玉般的色彩，疣狀突起部分長得細(xì)致，觸摸起來清涼滑潤是從視覺、觸覺的角度進(jìn)行描寫的。 ⑶①先寫苦瓜的外表美,表達(dá)自己的喜愛之情。比較起來,雖然“翠玉白菜”的聲名遠(yuǎn)在“白玉苦瓜”之上,但是我認(rèn)為苦瓜是比白菜更近于玉的質(zhì)地”是比較、對(duì)比，同時(shí)也是襯托，兼有比喻，都是為了表現(xiàn)苦瓜的美，表達(dá)作者的喜愛之情。④運(yùn)用比喻,把苦瓜比作白玉,表現(xiàn)對(duì)苦瓜的喜愛。作者在第⑧段說苦瓜“是造物者‘美麗的錯(cuò)誤’”,在第⑩段又說“苦瓜的創(chuàng)作不能說是美麗的錯(cuò)誤”,這貌似矛盾,其實(shí)并不矛盾。（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是（去年我在南部,看到一大片苦瓜田里長出累累的苦瓜,農(nóng)民正在收采,他們把包著苦瓜的紙解開,采摘下來,就像在樹上取下一顆顆的白玉。 ⑦畫家席德進(jìn)生前也愛吃苦瓜,不但懂吃,自己還能下廚。偏偏家里就種著幾株苦瓜,有時(shí)抗議無效,常被媽媽逼著吃苦瓜,說是苦瓜可以退火,其實(shí)是因?yàn)榧抑械目喙仙a(chǎn)過剩。苦瓜切開也是美的,它的內(nèi)部和種子是鮮紅色,像是有生命流動(dòng)的鮮血。 ②苦瓜外表的美是難以形容的,它晶潤透明,在陽光中,仿佛是白玉一般,連它長圓形的疣狀突起部分也長得那么細(xì)致,觸摸起來清涼滑潤,也是玉的感覺。4．閱讀下面的文字，完成文后題目。 （2）此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。詩人在‘吟’時(shí)，既有推敲之意，也有把玩之樂。根據(jù)第2節(jié)中“而‘苦吟’現(xiàn)象大量出現(xiàn)在唐宋時(shí)期，無疑與律詩這一體制有著直接的關(guān)系。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)中說“能夠讓讀者感受到幾許歡樂，幾許痛苦”不正確。文章引用了一些詩人關(guān)于“苦吟”的詩句，論述了古代詩人對(duì)苦吟現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，使文章的論述更加充分、有力。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的項(xiàng)是（作者在進(jìn)行反反復(fù)復(fù)地“推敲”、打磨后最后呈現(xiàn)給世人的作品，能夠讓讀者感受到幾許歡樂，幾許痛苦。 苦吟詩人的認(rèn)真態(tài)度，構(gòu)成了文學(xué)史上的一道風(fēng)景。 文人苦吟的意義在于生命的投入。但苦吟本身又塑造了詩人的個(gè)性。其創(chuàng)作過程中養(yǎng)成的刻苦寫作態(tài)度必然會(huì)貫穿到他所有創(chuàng)作中去。 自聲律問世之后，詩人對(duì)詩之“吟”的看重以及“吟”詩的風(fēng)氣是大超過往日了。就是情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造上的具體作用。此類題要求學(xué)生全面把握文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、手法的基礎(chǔ)，明了各個(gè)選項(xiàng)的設(shè)題角度，仔細(xì)辨別，判定正誤。作者在最后五段描寫的“小蒲河的夜晚充滿了令人心悸的潑水聲”“窗戶大敞著像睜大的眼睛，玻璃上的窗花撕得亂七八糟的”等都可看出作者寓情于景，對(duì)村民行為的批評(píng)。B.全村在家的漢子們晚上都去了兜兜家屋外挖溝。那位研究民俗的學(xué)者看到了兜兜媳婦壓在炕席底下的全部剪紙，老先生像對(duì)待珍貴文物一般，帶上白手套一張一張捧起來欣賞，他說從那些剪紙中聞到了醉人的蒲香，他從中挑選出幾張帶回去，并堅(jiān)持留下五千元錢作為定金。他看見月光在波光粼粼的小蒲河上鋪了一條誰也不能走的路，河面上水霧彌漫，天上一輪滿月明媚而安詳。可我現(xiàn)在心里慌慌的，鬧不清是咋回事了，也沒做錯(cuò)了什么，村里人為啥待咱跟以前兩樣了呢？” 接下來的幾天，先是兜兜家擺在柳樹下的水壺丟了一個(gè)，第二天又丟了兩個(gè)簸箕?！雹谏罨黝}+結(jié)合內(nèi)容具體分析（諷刺，揭露……）③戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。③插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加緊密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿，進(jìn)一步凸顯人物性格。聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等詞語： “”詞好在哪里？用了“”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。說明：通過……說明方法+對(duì)象+特點(diǎn)說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。舉例或列舉：具體實(shí)在，易于被讀者接受，增強(qiáng)說服力和感 C、表達(dá)方式的作用表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情、說明描寫：通過……描寫+對(duì)象的什么缺點(diǎn)或者何對(duì)象怎么樣+表達(dá)了作者怎樣的感情、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。襯托：突出所要表現(xiàn)的事物持點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情。反問——目的是加強(qiáng)語氣，起強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化作用。使結(jié)構(gòu)首尾圓合；言已盡而意無窮。B、中間段：承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢(shì)；詳略結(jié)合；充實(shí)內(nèi)容 C、結(jié)尾段：點(diǎn)明中心，深化主題；照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；畫龍點(diǎn)晴；升華感情；卒章顯志； 含蓄有余味；寄托作者感情。引起讀者興趣，引起讀者思考?；蚴箤?duì)比事物的兩個(gè)方面互相映襯，相得益彰，和襯托相比，對(duì)比沒有主次。動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)：使表達(dá)更加形象、生動(dòng)富有感染力。物事含蓄。四、語句品味和賞析類 句子：表面含義+深層含義表面意義 表面的意思和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫出了……特點(diǎn)）深層含義 肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們……的印象、啟示，道理等。②倒敘：造成懸念，引人入勝。 與前文內(nèi)容照應(yīng)，使情節(jié)連貫。村里的貧協(xié)主任到鎮(zhèn)上開會(huì)正好看見，就把爺倆帶回村里，讓他們?cè)陲曫B(yǎng)處邊上廢棄的鐵匠棚里住下了。 有人說：“他一個(gè)祖?zhèn)魈踊囊埖囊蚕氚l(fā)財(cái)？祖墳上沒那根蒿子。出去那幾年也一直是想著它，念著它。 中秋節(jié)那天，一個(gè)背著三個(gè)相機(jī)的藝術(shù)家來河邊拍夜景。 第二天，藝術(shù)家?guī)砹怂睦吓笥眩晃谎芯棵袼椎膶W(xué)者，也是藝術(shù)館的館長。 不知從誰開始，晚上有人到河邊挖溝了，就對(duì)著兜兜家的小房子挖。文章多處采用了對(duì)比手法，如將兜兜前后生活境遇進(jìn)行對(duì)比，將小蒲河村村民對(duì)兜兜前后態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，將兜兜對(duì)待小蒲河村的前后情感進(jìn)行對(duì)比。（2）故“渴望共同富裕而不得”錯(cuò)誤；且作者“同情”村民也是錯(cuò)的。涉及情節(jié)作用、形象特征、主旨把握、手法運(yùn)用等方面。小說的結(jié)尾，可從文中重要情節(jié)的角度分析思考，小說情節(jié)的作用可從以下幾個(gè)方面考慮：。 苦吟:生命的藝術(shù)化劉明華 當(dāng)然，杜甫的苦吟決不限于“新詩”。 苦吟詩人刻苦態(tài)度的形成，有多方面的原因。 ） A.這種刻苦寫作態(tài)度可能令人自我折磨、嘔心瀝血,所以苦吟詩人很少有浪漫派詩人。C.④實(shí)現(xiàn)對(duì)美的創(chuàng)造，獲得藝術(shù)的樂趣。人們常常在作品粗坯出現(xiàn)之后，反反復(fù)復(fù)地“推敲”，打磨，不到自己滿意不罷休”可推斷出原因之一，是詩人面臨創(chuàng)作困難，需要反復(fù)打磨。根據(jù)第7節(jié)“其苦吟在本質(zhì)上是詩人們對(duì)美的創(chuàng)造。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落；第三步，逐項(xiàng)和原文對(duì)照，確定答案。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。 ③苦瓜俗稱“錦荔枝”、“癩葡萄”,“白玉苦瓜”表現(xiàn)了形象的美,但是我覺得它還不能完全表現(xiàn)苦瓜的內(nèi)容以及苦瓜的味覺。我年幼的時(shí)候最怕吃苦瓜,因?yàn)槔鲜刮蚁肫鹪谠钆_(tái)熬著的中藥,總覺得好好的鮮美蔬菜不吃,為何一定要吃那么苦的瓜。 ⑨我們都是吃過苦瓜的,卻少有人看過苦瓜樹。這使我想起了人世間的許多事,美與苦是并生的,人不能只要美而不要苦,那么苦瓜的創(chuàng)作不能說是美麗的錯(cuò)誤,它是人生真實(shí)的一個(gè)小影。C.③運(yùn)用襯托手法,用清朝的玉器“白玉苦瓜”來襯托苦瓜的顏色質(zhì)地,襯托之中既突出了苦瓜的顏色質(zhì)地之美,又表達(dá)了自己的贊美之情。 （2） “晶潤透明”“疣狀突起部分也長得那么細(xì)致”是從視覺角度描寫，“觸摸起來清涼滑潤,也是玉的感覺”是從觸覺角度描寫苦瓜的“清涼滑潤”，“所以我覺得最能代表苦瓜之美的,是清朝的玉器“白玉苦瓜””是聯(lián)想，“他把“白玉”和“苦瓜”做一結(jié)合,確實(shí)是一個(gè)驚人的靈感。⑤聯(lián)想,由苦瓜聯(lián)想到了清朝的玉雕“白玉苦瓜”⑥對(duì)比,將白玉苦瓜與翠玉白菜相對(duì)比,突出苦瓜更近于玉的質(zhì)地。這是一道考查賞析表達(dá)技巧的題目，此類題目的解題思路是先指出所用表達(dá)手法，再結(jié)合文本內(nèi)容具體分析，最后點(diǎn)出其表達(dá)效果。在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理文章結(jié)構(gòu)，把握作者的寫作思路，概括即可。李四媽，不像平日那么哇啦哇啦的，用低微的聲音回答:“待一會(huì)兒我給你送二斤雜合面兒去!”“那敢情好!我這兒謝謝四奶奶啦!”小崔的聲音也不很高。 頭上已沒有了飛機(jī)，城外已沒有了炮聲，一切靜寂。在他心境不好的時(shí)候，他像一片春陰，教誰也能放心不會(huì)有什么狂風(fēng)暴雨。那白而遠(yuǎn)的山峰把他的思想引到極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方去。一低頭，仿佛是被強(qiáng)烈的陽光閃的，眼前黑了一小會(huì)兒。 瑞宣一聲沒出的把老三拉到自己的屋中來。 屋里，院中，到處，都沒有聲響。 “我得走!”瑞全重復(fù)了一句 “太可惜了!你看，大哥，數(shù)一數(shù)，咱們國內(nèi)像你這樣受過高等教育，又有些本事的人，可有多少?”小說中的瑞宣性格溫和、迂腐，但責(zé)任心強(qiáng)，為了家庭忍辱負(fù)重：北平陷落，瑞全選擇為國盡忠，瑞宣選擇在家盡孝。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“瑞宜性格溫和、迂腐”不當(dāng)，從文中可以看出“溫和”，但看不出“迂腐”。他的“淚”是在老三決定要走，而自己不能走下決心守護(hù)家人時(shí)流的：“他的嗓子里噎了幾下，不能說下去”，可見其內(nèi)心痛苦至極，忠孝不能兩全讓他內(nèi)心充滿無奈與傷痛。 ⑵此題考查把握作品表現(xiàn)手法的能力。6．閱讀下面的文字，完成小題。我走過去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)錯(cuò)了。 11 我的眼睛也潮濕了，為這小女孩，更為她的母親。文章“絮絮叨叨地向那個(gè)只有四五歲的小女孩說著什么，而那小女孩撅著嘴”一句中，小女孩撅嘴的原因是母親拿了小女孩不想拿出的東西來捐贈(zèng)。（3）“高貴”如何突出：?抓住小女孩的年齡特征制造“誤解”，突出小女孩心靈的高貴。 （2）首先要找到文章中有關(guān)母親的描寫，如小女孩的母親捐贈(zèng)了嶄新的被褥，還耐心勸導(dǎo)女兒捐出自己最寶貝的東西，由此可以看出她富有愛心；當(dāng)女兒不愿意圈出最寶貝的東西時(shí)，“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。?通過和大人的對(duì)比突出小女孩心靈的高貴。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。 ③我們使用基于英語書面語言語料庫中提及中國世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的詞頻統(tǒng)計(jì)研究方法，研究中所用到的300年來的書籍?dāng)?shù)據(jù)來源于最新版谷歌圖書語料庫（共811萬種英語書籍）。盛行于閩臺(tái)地區(qū)的媽祖在1960年左右出現(xiàn)了300年來的最高峰值；京劇在建國后的知名度也有巨大提升，在1966年達(dá)到一個(gè)小高峰后明顯波動(dòng)下降，并在改革開放后顯著上升，直至1981年左右達(dá)到300年來的最高峰值。18世紀(jì)中葉，皮影戲傳到歐洲，各國藝術(shù)家對(duì)它表現(xiàn)出濃厚的興趣。在機(jī)械化電子化的時(shí)代，針灸、書法和雕版印刷并沒有像人們想象中那樣隨著時(shí)代的發(fā)展而消失殆盡，反而越來越多地被提及。D.B. （5）文中“知名度排名”采用的量化統(tǒng)計(jì)方法是否嚴(yán)密？請(qǐng)對(duì)此加以探究，提出自己的看法。另外，同一個(gè)詞在不同時(shí)期的語義、用法和拼寫可能會(huì)非常不同，如果忽視這一點(diǎn)，采用統(tǒng)一關(guān)鍵詞，得出的結(jié)論未必可靠…… 【解析】【分析】（1）本題所考查的句子出現(xiàn)在第④段結(jié)尾處，是對(duì)上文的總結(jié)，所以本題考查的是概括能力。 （5）本題解答時(shí)首先要解釋什么是“知名度排名”量化統(tǒng)計(jì)法，然后再談自己的理解。 ⑸明確統(tǒng)計(jì)方法：“在谷歌英語圖書語料庫中輸入關(guān)鍵詞檢索，統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)頻次，進(jìn)而得出知名度排名”。 （4）本題考查學(xué)生篩選文本重要信息的基本能力，解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)語段進(jìn)行分析，重點(diǎn)把握，準(zhǔn)確理解即可。 （摘編自搜狐科技《我們的中國芯》）如果芯片被植入“后門程序”，該程序就可以繞過安全性控制而獲取對(duì)程序或系統(tǒng)的訪問權(quán)，任何國家一旦與供貨商打起來，美國可以通過芯片系統(tǒng)破壞該國國防安全。D.中國龐大的半導(dǎo)體市場(chǎng)和政府的日益重視，以及大型民營企業(yè)的積極參與，將給中國自主芯片的發(fā)展注入強(qiáng)大的動(dòng)力。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“設(shè)計(jì)研發(fā)資金投入不足”錯(cuò)誤，曲解文意，材料二，第二節(jié)中“正是由于芯片生產(chǎn)、設(shè)計(jì)能力的缺失，導(dǎo)致國內(nèi)的芯片設(shè)備普遍長著一顆‘外國芯’”可知，是因?yàn)樾酒a(chǎn)、設(shè)計(jì)能力的缺失。 故答案為：⑴B；⑵B； ⑶ 挑戰(zhàn):①自主研發(fā)能力不足。解答本題，應(yīng)當(dāng)明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。窗前的那株老梅正熱鬧，虬曲橫斜的枝干上繁密無數(shù)的梅朵浴著雪光盛開。 ③蘇庭梅點(diǎn)上燈，如豆的燈光在清冷中輕輕搖曳。一株鐵骨錚錚的梅花在荒野里傲對(duì)風(fēng)雪，這是蘇庭梅給縣太爺?shù)幕卮稹?⑦面對(duì)第二次光臨茅舍的縣太爺，蘇庭梅久久